,*,21,邹忌讽齐王纳谏,战国策,21 邹忌讽齐王纳谏战国策,导入新课,唐朝名臣魏征曰：“以人为镜，可以明得失。”君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出策献计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就来欣赏选自,战国策,的历史散文,邹忌讽齐王纳谏,。,导入新课 唐朝名臣魏征曰：“以人为镜，可以明得失。”,作家作品,本文选自,战国策,齐策一,。,战国策,是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，记事约二百四十年（前,460,前,220,）。是一部,国别体,史书。,刘向,（约前77年,前6年），字子政，沛县（今属江苏）人，,西汉经学家、目录学家、文学家。,作家作品 本文选自战国策齐策一。战国策是一部,学习目标,1.,积累常用的文言实词、虚词，疏通文义。,2.,理清行文思路，复述情节，背诵课文。,3.,体会邹忌的劝说方式，并从中得到启发。,4.,培养正确认识自己、谦虚听取意见的态度。,学习目标1.积累常用的文言实词、虚词，疏通文义。,文体常识,邹忌,讽,齐王纳,谏,战国策,讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。,规劝国君、尊长或朋友改正错误。,兼语句,邹忌进谏,齐王纳谏,讽,：婉言规劝,谏,：直言规劝,文体常识邹忌讽齐王纳谏战国策 讽谏，用含蓄的话委,听读课文,动手标记,整体感知,听读课文,动手标记,整体感知,1.,把握停顿节奏，读熟成诵。,2.,利用工具书、对照文下注释，结合语境，疏通文义，扫清阅读障碍。,3.,把握文章主要内容。,听读课文动手标记整体感知听读课文动手标记整体感知1.把,昳,（）丽,窥,（）镜,间,（）进,期,（）年,谤,（）,讥,（）,朝,（）服衣冠,皆,朝,（）于齐,读准字音,y,ku,jin,j,bn,g,j,zho,cho,昳（）丽 窥（）镜读准字,读准句读,1,.,邹,忌,修,八,尺,有,余,2,.,今,齐,地,方,千,里,3,.,王,之,蔽,甚,矣,4,.,此,所,谓,战,胜,于,朝,廷,读准句读1.邹 忌 修 八 尺 有 余,疏通文义,邹忌,修,八尺有余，而形貌,昳丽。朝,服,衣冠，,窥,镜，,谓,其妻,曰,：,“,我,孰与,城北徐公美？,”,其妻,曰：,“,君,美甚,，徐公何能,及,君也！,”,城北徐公，,齐国之美丽者也。,长，身高,光艳美丽,早晨,穿戴，名动,照,对,说,与,相比怎么样，表示比较。,甚美，太美了,比得上,邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。,疏通文义 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，长，身,忌不,自信,，而,复,问其妾曰：,“,吾孰与徐公美？,”,妾曰：,“,徐公何能及君也？,”,旦日,，客从外来，,与坐谈,，问,之,客曰：,“,吾,与,徐公,孰,美？,”,客曰：,“,徐公不,若,君之,美,也。,”,即“信自”。宾语前置,又,第二天,省略句。（邹忌）与（客）坐谈,补足音节，无意义,“与,相比，谁更,”,及、比得上,美丽、漂亮,邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”,忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”即“信自”。宾语前,明日,徐公来，,孰,视,之,，自以为不如；,窥镜而自视，又弗如,远甚,。,暮,寝,而,思之，,曰：,“,吾妻之,美,我者，,私,我也；,妾之美我者，畏我也；客之美我者，,欲有求,于,我也。,”,第二天,同“熟”，仔细,他，指徐公,太远了,在晚上。名状,表顺接,认为美,偏爱，,形动,对,又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”,明日徐公来，孰视之，自以为不如；第二天同“熟”，仔细,于是入朝见威王，曰：“臣,诚,知不如徐,公美。臣,之,妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客,欲有求于臣，皆以美,于,徐公。今齐,地方,千,里，百二十城，宫妇,左右莫,不私王，朝廷,之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：,由此观之，王,之,蔽,甚矣。”,实在,的,比,土地方圆,君主左右近侍之臣,没有谁,用在主谓间，取消句子独立性，不译,所受的蒙蔽,于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”,于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐实在的比土地方圆君,王曰：“,善,。”乃下令：“群臣吏民,能,面刺,寡人之,过,者，受,上,赏；上书谏寡人,者，受中赏；能,谤讥,于,市朝,，,闻,寡人之耳,者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭,若,市,；数月之后，,时时,而,间,进；,期年,之,后，,虽,欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏,闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,齐威王说：“说得真好。”于是下令：“所有的大臣、官吏、百姓，能当面批评我过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，群臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是在朝廷上取得胜利。,对，好,当面指责,过失,上等的,议论,公共场合,使,听到,集市,常常,间或、偶然,满一年,即使,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民 齐威王说：,概括内容,概括内容,课文通过邹忌借用自己家庭亲友的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊的故事，说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议。,课文通过邹忌借用自己家庭亲友的事情和切身感受，讽劝齐,精读文本,1.,针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？,相同点：赞扬邹忌比徐公美；,不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱,（如“君美甚，徐公何能及君也！”）；,妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍,（如“徐公何能 及君也”）；,客因为有事相求，所 以回答用了一个陈述句，比妾的反 问句，语气更轻,（如：“徐公不若 君之美也”）。,精读文本 1.针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，,2.,面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质,?,不盲目轻信，,对别人的褒奖,能理智判断、,冷静思考，,能正视自己。,2.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信,3.,邹忌讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌讽谏是怎样把家事、国事进行类比的？,妻私臣,宫妇左右私王,妾畏臣,朝廷之臣畏王,客求臣,四境之内有求于王,3.邹忌讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌,4.,邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。,因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。,5.,“王曰：善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。,一是说明邹忌艺术的进谏，起到了良好的效果；,二是说明齐威王善于纳谏。,4.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话,6.,齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？,齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。,（或齐王纳谏后，需要改进,的地方越来越少。）,6.齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而,合作探究,1.,邹忌的讽谏为什么能够成功？概括邹忌和齐威王的形象。,邹忌,说,头脑冷静,有智慧,目光敏锐,有自知之明,有魄力,多谋之臣,齐威王,听,从谏如流,心胸宽广,有气度,贤明君主,善,设喻说理,类比推理,合作探究 1.邹忌的讽谏为什么能够成功？概括邹忌和,2.,这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式，你能找出来吗？,提示：如邹忌的“三问”等。,（,1,）邹忌有,三问,：,问其妻：“我孰与城北徐公美？”,问其妾：“吾孰与徐公美？”,问其客：“吾与徐公孰美？”,（,2,）其妻、妾、客先后有,三答：,“君美甚，徐公何能及君也？”,“徐公何能及君也？”,“徐公不若君之美也。”,2.这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三,（,3,）邹忌解蔽，当晚有,三思：,吾妻之美我者，私我也；,妾之美我者，畏我也；,客之美我者，欲有求于我也。,（3）邹忌解蔽，当晚有三思：,（,4,）邹忌入朝见威王，有,三比：,臣之妻私臣,宫妇左右莫不私王,臣之妾畏臣,朝廷之臣莫不畏王,臣之客欲有求于臣,四境之内莫不有求于王,结论：由此观之，王之蔽甚矣。,（4）邹忌入朝见威王，有三比：臣之妻私臣宫妇左右莫不私王臣之,(5),齐王纳谏，下令有,三赏,：,能面刺寡人之过者,上赏,上书谏寡人者,中赏,能谤讥于市朝，闻寡人之耳者,下赏,（,6,）纳谏之后，齐国有,三变,：,令,初下,门庭若市,数月之后,间进,期年之后,无可进,(5)齐王纳谏，下令有三赏：（6）纳谏之后，齐国有三变：,邹忌讽齐王纳谏ppt课件,写作特色,1.,采用了一种奇特的三叠排比的结构样式前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。,2.,运用类比、设喻说理，具有极强的说服力。,3.,在叙事进程中对语言和句式的安排也很见匠心。有的叙述，对话有重复有排比，有的变化就大一些，邹忌与妻、妾、客的三问三答，有详有略，有重复处，也有小小变化处。,写作特色1.采用了一种奇特的三叠排比的结构样式前后呼应，上下,课堂小结,这篇文章讲述了邹忌讽喻齐王广开言路、纳谏除弊，结果使齐国政治修明、国势强盛的故事。同学们在以后的学习生活中，遇到一些劝解问题时，也要采取恰当的方式，起到事半功倍的效果。,课堂小结 这篇文章讲述了邹忌讽喻齐王广开言路、纳谏除弊,拓展延伸,邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？请任选以下话题设想劝阻。,话题：,1,.,讽谏同学不要迷恋网吧。,2,.,讽谏长辈不要吸烟、酗酒。,3,.,讽谏同学要讲究公共卫生。,4,.,讽谏上级领导注意环保。,拓展延伸 邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示,一词多义,美,吾妻之,美,我者,不若君之,美,也,时时而,间,进,又何,间,焉,受,上,赏,上,书谏寡人者,下,受,下,赏,乃,下,令,不,若,君之美也,门庭,若,市,朝,服衣冠,入,朝,见威王,皆,朝,于齐,间,我,孰,与城北徐公美,孰,视之,宫妇左右莫不,私,王,不宜偏,私,邹忌修八尺,有,余,欲,有,求于我,文言词语积累,上,若,朝,孰,私,有,动词，认为,美,形容词，漂亮，好看,形容词，上等,动词，呈上,形容词，下等,动词，下达,动词，如,动词，好像,名词，早晨,名词，朝廷,动词，朝见,间或、偶然,参与,哪一个，谁,同“熟”，仔细,偏爱,私情,通“又”,与“无”相对,一词多义美 吾妻之美我者 时时而间进,邹忌,讽,齐王纳谏,古今异义,邹忌,修,八尺有余,明日,徐公来,私,我也,今齐,地方,千里,左右,莫不私王,能,谤讥,于市朝,古义：今义：,古义：今义：,古义：今义：,古义：今义：,古义：今义：,古义：今义：,古义：今义：,讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。,用含蓄的话指责或劝告，侧重于批评或嘲笑。,长，这里指身高。,修理。,次日，第二天。,将要到来的下一天。,偏爱。,属于个人的或为了个人的。,土地方圆。,地点、处所。