单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,“学而优则仕”,“朝为田舍郎，暮登天子堂”,“学而优则仕”,1,饮 酒（其五）,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔,？,心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,饮 酒（其五）,2,归园田居,（其一）,少无适俗韵，性本爱丘山。,误落尘网中，一去三十年。,羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,开荒南野际，守拙归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。,榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。,久在樊笼里，复得返自然。,归园田居（其一）,3,归园田居（其三）,种豆南山下，草盛豆苗稀。,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,道狭草木长，夕露沾我衣。,衣沾不足惜，但使愿无违。,归园田居（其三）,4,归去来兮辞并序,东晋,陶渊明,归去来兮辞并序东晋陶渊明,5,陶渊明,你了解陶渊明的什么相关信息？,陶渊明,(367-427),，,名潜,字元亮，,世称靖节先生,浔阳柴桑（江西九江）人,自称五柳先生,东晋,诗人,其诗,质朴、平淡、自然,，我国的,第一位田园诗人,。散文有,桃花源记,五柳先生传,，诗歌有,归园田居,、,饮酒,等。,见练习册,陶渊明你了解陶渊明的什么相关信息？陶渊明(367-427)，,6,背景简介,陶渊明,41,岁那年最后一次出仕，做了,85,天的彭泽令。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋,归去来兮辞,，叙述了他弃官归田时一路上的心情，回家后的生活情趣和感受，表达了作者对于黑暗官场的厌恶和鄙弃，赞美了农村的自然景物和劳动生活，也显示了他归隐的决心。,背景简介陶渊明41岁那年最后一次出仕，做了85天的彭泽令。当,7,归 去 来 兮 并序,辞,回去,助词无义,回去吧,题 解,语气助词“吧”,归 去 来 兮 并序辞回去助词无义回,8,文体介绍,辞：“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所作离骚是这种文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称。,这是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但压韵和句式都较诗自由。,篇幅长短不限，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。一般四句为一小节，两句为一组，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿；以四言、六言为主（四字句按二拍读，六字句按三拍读），间有长短句，在整齐中有参差、错落有致，韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。,文体介绍 辞：“辞”是一种古代文体。起源于战国时,9,研读序文,（理解并翻译）,研读序文（理解并翻译）,10,余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长,zhng,吏，脱然有怀，求之靡,m,途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑,y,。于时风波未静，心惮,dn,远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫,jio,厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔,rn,，当敛裳,chng,宵逝。寻程氏妹丧,sng,于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰,归去来兮,。乙巳,s,岁十一月也。,余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生,11,序是对文本内容进行的有效交待。自读序文，从序文中我们了解到了一些什么信息？,序是对文本内容进行的有效交待。自读序文，从序文中我们了解到了,12,a.,做官的原因,b.,做官的经过,c.,辞官的原因,根本原因：质性自然,少无适俗韵，性本爱丘山,归园田居（其一）,a.做官的原因b.做官的经过c.辞官的原因根本原因：质,13,听读课文,听读课文,14,归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚,x,惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏飏,yng,，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹,x,微。,乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄,min,庭柯,k,以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩,q,，时矫首而遐观。云无心以出岫,xi,，鸟倦飞而知还。景,jng,翳翳,y,以将入，抚孤松而盘桓,hun,。,归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，,15,归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴,chu,。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕,yo tio,以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时。曷,h,不委心任去留？胡为乎遑遑,hung,欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘,yn,耔,z,。登东皋,go,以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复,16,自读预习第一自然段,自读预习第一自然段,17,归去来兮，田园将芜,胡,不归！既自以心,为形役，,奚,惆怅而独悲？悟已往之不谏，知,来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。,助词,为什么,既然,为什么,挽回,补救,大概,正确,x,被动句式,归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心助词为什么既然为什么挽,舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以,前路,恨晨光之熹微。,而，表修饰,介词结构后置句,y,ng,x,微明,舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以而，表修饰,提问,2,：陶潜辞官归田的原因是什么？从这些原因中可见他当时的心境如何？,提问,1,：第一段中哪些字押韵？押的何韵？,提问,3,：陶潜归家途中的心情如何？,Ui ei,“田园将芜”“心为形役”“已往之不谏”“来者之可追”“迷途其未远”“今是而昨非”,喜悦、迫切。“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”,自责，自悔,庆幸，自觉，自省,提问2：陶潜辞官归田的原因是什么？从这些原因中可见他当时的心,少无适俗韵，性本爱丘山，,误落尘网中，一去三十年。,归园田居,隐士情怀之一：,蔑视权贵，向往田园,少无适俗韵，性本爱丘山，隐士情怀之一：,自读预习第二自然段,自读预习第二自然段,22,-,乃瞻,衡,宇，载欣载奔。僮,仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携,幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以,于是,接近,举起,酒器,一边,一边,z,i,z,n,min,酒器,小孩,斜视,怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日,涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，,时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知,还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,举,远,而,拄着,明白,徘徊,无意地,q,y,xi,hu,n,而,名作状,在园中，每日,使动，使愉快,怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日举远而拄着明白徘徊无意,提问,2,：第二段从内容上可分为几个层次？,提问,1,：第二段中哪些字押韵？押的何韵？,en/un/an,抵家情形：,居家日常：,欣喜,闲适,提问2：第二段从内容上可分为几个层次？提问1：第二段中哪些字,讨论,2,：到家后衣食住行的,闲适,从何处看出？,讨论,1,：作者抵家时的,欣喜,体现在哪些语句当中？,“引壶觞以自酌,抚孤松而盘桓。”,“载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。,有酒盈樽。”,讨论2：到家后衣食住行的闲适从何处看出？讨论1：作者抵家时的,从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。,（,1,）,三径就荒，松菊犹存。,对简陋的居处表示满意，“松菊”喻高洁志趣,（2）倚南窗以寄傲，审容膝 之易安。,有淡泊明志之意,从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。（1）,27,（,3,）云无心以出岫，鸟倦飞而知还,出则无心归则有意，正是作者出仕和辞官情形的写照。,（,4,）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓,“孤松”示孤高坚贞之志，托物言志。,（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还出则无心归则有意，正是作者出,28,隐士情怀之二：,淡泊宁静，闲适自在,隐士情怀之二：,29,自读预习第三自然段,自读预习第三自然段,30,归去来兮，请息交以绝游。世与我而,相违，复驾言兮焉求？悦,亲戚,之,情话,，乐,琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于,西畴。或命巾车，或棹孤舟。,名作动，弹琴，读书,农事，春耕,名作动，用桨划,什么,语助词,请允许我,宾语前置,状语后置,以,为乐,归去来兮，请息交以绝游。世与我而名作动，弹琴，读书农事,31,既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。,木欣欣以向,荣，泉涓涓而始流。,善万物之得时，感吾生,之行休。,羡慕,将要,既又,既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向羡慕将要既又,32,提问,2,：第三段写了什么内容？,提问,1,：第三段中哪些字押韵？押的何韵？,iu/ou,田园生活,提问2：第三段写了什么内容？提问1：第三段中哪些字押韵？押的,田园生活,农村生活的乐趣,和亲戚们谈家常,弹琴读书,乡邻交往,驾车出游,内容分析,田园生活农村生活的乐趣和亲戚们谈家常弹琴读书乡邻交往驾车出游,34,隐士情怀之三：,躬耕田园，诗酒琴书,隐士情怀之三：,35,自读预习第四自然段,自读预习第四自然段,36,已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任,去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝,乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。,登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归,尽，乐夫天命复奚疑！,什么,宾语前置句,何,姑且,期求,宾语前置句,已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任什么宾语前置,37,提问,2,：魏晋焦虑人生苦短的文人中，陶潜是最为焦灼的一个。从第三段“善万物之得时，感吾生之行休”中已见端倪。这种焦灼体现在第四段的哪些语句中？,提问,1,：第四段中哪些字押韵？押的何韵？,i,寓形宇内复几时，曷不委心任去留,提问2：魏晋焦虑人生苦短的文人中，陶潜是最为焦灼的一个。从第,盛年不重来，一日难再晨。,及时当勉励，岁月不待人。,杂诗,提问,3,：既然知道人生苦短，作者是否还“快然自足”于隐居生活？依据何在？,“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔,”,（正）,“富贵非吾愿，帝乡不可期”,（反）,盛年不重来，一日难再晨。提问3：既然知道人生苦短，作者是否还,内容分析,自我解答,富贵浮云,反,恬然自乐,(),正,(,),卒章显志,乐天安命,人生苦短,内容分析自我解答富贵浮云反恬然自乐()正(),40,问 题,陶渊明为什么要选择一条归隐田园的道路？,1.,作者不愿与世俗同流合污,向往恬静的田园生活,2.,在当时的现实条件下,作者既不愿卖身求荣,又不愿