单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,1,营造学习氛围，提高班级凝聚力,2,营造学习氛围，提高班级凝聚力2,谁的木桶能装最多的水？,假设每个小组都有一个木板参差不齐的木桶，请分组讨论一下：,怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？,3,谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木板参差不齐,提高班级凝聚力主题班会课件,著名的“木桶理论”：,一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。,同学们有没有想过：,（,1,）我们的班集体就像是一个木桶呢？,（,2,）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？,5,著名的“木桶理论”：同学们有没有想过：5,总结,:,如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。,6,总结:6,思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？,（,1,）不要短木板？（,2,）长木板补短木板？（,3,）长、短木板各自提升高度？,在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？,7,思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？在班集体的建设中,在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！,8,在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向,提高班级凝聚力主题班会课件,提高班级凝聚力主题班会课件,Daily news,看过这两幅图后，你有什么感受？,这两幅图又寓意着什么？,11,Daily news看过这两幅图后，你有什么感受？这两幅图又,你我知多少,发现优缺点,凝聚力需要什么？,游戏：,你我知多少发现优缺点 凝聚力需要什么？游戏：,1.,每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是,自己的优点缺点,等）,2.,收集所有的纸张，放在一起。请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。,13,1.每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可,古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”,14,古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？,21,世纪,什么最重要？,21世纪,1,、,也许我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体,友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！,1、也许我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个,我们的班？,班上有哪些,优点,值得我们发扬？有哪些,缺点,需要我们改正？,有请各班委总结发言。,17,我们的班？班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正,班长,18,班长18,纪律委员,19,纪律委员19,学习委员,20,学习委员20,宣传委员,21,宣传委员21,文艺委员,22,文艺委员22,卫生委员,23,卫生委员23,身边的故事,这里有没有你？,课堂上故意大声说话，影响别人听课；,做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；,同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；,上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；,被老师叫起来，一问三不知；,不认真做作业，讲闲话甚至影响别人；,要改正,考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；,24,身边的故事这里有没有你？课堂上故意大声说话，影响别人听课；,身边的故事,这里有没有你？,明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；,肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；,浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；,歧视同学甚至戏弄同学；,不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事,(,如广播操、值日等）；,同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；,本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；,要改正,25,身边的故事这里有没有你？明明是自己不努力，却总是找老师和父,我们能为班级做什么？,做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；,认真学习，不拉低班级平均分；,组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；,积极参加课外活动比赛，为班增光；,做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）,在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；,遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；,更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上,互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，,提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的学习。,26,我们能为班级做什么？做力所能及的事，积极完成；力,一个有凝聚力的班集体的形成，靠,的是全体成员的团结与奉献，每个人,在平时的学习与生活中应以实际行动,自觉维护班级的荣誉。,27,一个有凝聚力的班集体的形成，靠27,天行健，君子以自强不息。四班，87V5！,四班已经超神了,雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，四班威武！,不能荒废中学的每个时刻！,努力！加油！四班最棒！,四班，威武！雄起！,霸气外露,天行健，君子以自强不息。四班，87V5！,四班已经超神了,班级祝福,跳跃灵魂，舞动青春，魅力四班，数你最棒！,耀眼的舞台，让我们四班去点缀吧！,不放弃梦想，四班加油！,倚楼听风雨，奇迹还健在，就爱舞动着的你！,28,天行健，君子以自强不息。四班，87V5！雄关漫道真如铁，而今,唱响班歌怒放的生命,29,唱响班歌怒放的生命29,谢谢大家的参与,希望我们的明天会更好！,30,谢谢大家的参与30,让我们为二（,4,）,班而努力奋斗！,31,让我们为二（4）31,GO,我们在,1,起,32,GO我们在1起32,