,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,长乐中学 王 聪,频率的稳定性,下列事件哪些是,确定事件,？哪些是,不确定事件,？,（,1,）早上太阳会从东方升起来；,（,2,）早上太阳会从西方升起来；,（,3,）任意抛一枚图钉，落地后钉尖朝上；,（,4,）任意抛一枚图钉，落地后钉尖朝下,.,确定事件,确定事件,不确定事件,不确定事件,复习引入,钉尖朝上,钉尖朝下,猜想：,钉尖朝上,和,钉尖朝下,的可能性一样大吗,？,探究新知,问题猜想,注意事项,：,1.,注意安全，不要用钉尖对着手和眼睛，试验,结束后将图钉放回纸盒；,2.,抛图钉时身体站立，保持到,手臂端平的高度,任意抛出；,3.,图钉若掉在地上，一定要及时捡回，避免扎伤.,探究新知,试验验证,1.,同位,两人,一组,;,2.,每人分别做,20,次抛图钉试验,;,3.,一人做，另一人观察盒子里的图钉,若钉尖朝上,在该次数下画,“,”,，若朝下画,“”,记录填,入导学案第二页的表格中，做完交换并统计次数,.,试验要求,：,探究新知,试验验证,试验总次数,40,钉尖朝上的次数,24,钉尖朝下的次数,钉尖朝上的频率,（,钉尖朝上的次数,/,试验总次数）,钉尖朝下的频率,（钉尖朝下的次数,/,试验总,次数）,16,试验总次数,n,20,40,80,120,160,200,240,280,320,360,400,440,480,520,钉尖朝上次数,m,钉尖朝上频率,通过上面的试验，你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗？,和你最初的猜想一样吗？,探究新知,问题解决,小军与小凡做了,1000,次抛图钉试验，其中有,640,次钉尖朝上，据此他们认为,钉尖朝上的可能性比钉尖朝下的可能性大,，你同意他的观点吗？,探究新知,实际应用,.,.,.,.,.,.,.,.,10,1.,你学到了哪些知识？,课堂小结,2.,在试验和合作中你积累了哪些活动经验？,1.,填空：,在试验次数很大时，事件发生的频率都会在一个,附近摆动，称为频率的,.,目标检测,2.,判断：,抛一个矿泉水瓶盖，小英抛了20次，有10次盖口朝上。小英说：“我通过实验，瓶口朝上的频率将稳定在0.5”.（,错误,）,常数,稳定性,移植总数,（,n,）,成活数,（,m,）,成活的频率,（）,10,8,0.800,50,42,270,235,0.871,400,369,750,662,0.883,1500,1335,0.890,3500,3123,0.892,7000,6237,0.891,9000,8013,14000,12446,0.889,0.840,0.923,0.890,幼树移植成活的频率在,0.89,附近摆动,356,0.89=400,（棵）,（,4,）我们学校需要,356,棵树来绿化，则至少需要购买幼树,棵,.,（,3,）林业部门种植该幼树,1000,棵，估计能,成活,棵,.,890,400,抛掷一个如图所示的瓶盖，盖面朝上和盖面朝下的可能性是否一样大？怎样才能设计试验验证自己结论的正确性？,课后作业,实践出真知！,谢谢同学们！,