,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,人无信不立,人无信不立,1,情境导入,曾子杀猪,曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”,情境导入曾子杀猪 曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭,2,曾子说：“（夫人,）,这可不能开玩笑啊！孩子不知道（你）在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子杀,了,猪给孩子吃。,曾子说：“（夫人）这可不能开玩笑啊！孩子不知道（你）,3,话说,“,诚信,”,“,信,”,，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。,话说“诚信”“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也,4,什么是,“,诚,”,“诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。“诚”是一种美德，“诚即天道，天道酬诚”。言行须循天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚实。,什么是“诚”“诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处,5,说文解字认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。,什么是“信”,说文解字认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信,6,一、引经据典话诚信,古代关于,“,信,”,的名言和故事,轻诺必寡信。（老子六十三章）,志不强者，智不达。言不信者，行不果。,（墨子,修身）,人倍信则名不达。（刘向说苑,谈丛）,一、引经据典话诚信古代关于“信”的名言和故事轻诺必寡信。（,7,八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立ppt课件新人教版,8,二、环顾身边觅诚信,假如生活中没有了诚信,二、环顾身边觅诚信假如生活中没有了诚信,9,八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立ppt课件新人教版,10,八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立ppt课件新人教版,11,看完这则事迹，你有什么感想?,看完这则事迹，你有什么感想?,12,三、班级演讲说诚信,围绕,“,诚信,”,这一话题写一篇演讲稿并召开一场演讲会，说说你心目中的,“,诚信,”,。,三、班级演讲说诚信 围绕“诚信”这一话题写一篇演讲稿并,13,演讲示例：,与诚信一路同行,敬爱的老师、亲爱的同学们大家好：,我演讲的题目是与诚信一路同行。何谓诚信？顾名思义，诚实守信。人与人相互交往，坦诚相待就是诚信。早在两千多年前，就有一位睿智的老人,孔子，用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本。我们需要诚信，我们呼唤诚信。,演讲示例：与诚信一路同行,14,俗话说：“一言既出，驷马难追。”“一诺千金”的佳话广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长岁月浪淘沥出的至纯之金。,可是，有些人对诚信却不屑一顾，为了牟取暴利，商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜；毒大米，劣质奶粉，黑心棉，摧残了多少鲜活的生命！面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，善良的人们无奈啊！,俗话说：“一言既出，驷马难追。”“一诺千金”的佳话广,15,也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话不算数，亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊，这些难道不是发生在我们身边的事吗？你能说与我无关吗？也许你还会说，这些是微不足道的小事，到了做大事的时候，我自然会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？,也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话不算数，亲口承,16,为人应以“诚”为本，这是做人的基本点。没有诚信的人间，是一个苍凉而恐怖的世界。我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基，我们的生命之厦会更稳固，携诚信上路，我们的生命之旅会更加光彩！朋友们，让我们一路始终与诚信同行吧！,为人应以“诚”为本，这是做人的基本点。没有诚信的人间,17,人无信则不立，事无行则不成。诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。,人无信则不立，事无行则不成。诚信，这关系着一个人的生,18,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,2024/11/17,精选最新中小学教学课件,编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、,19,thank you!,2024/11/17,精选最新中小学教学课件,thank you!2023/10/5精选最新中小学教学课件,20,