单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/24,#,部编版二年级上册,写 话,部编版二年级上册写 话,1,激发兴趣,同学们认识这两种动物吗？,激发兴趣同学们认识这两种动物吗？,2,揭示课题,看看下面这幅图，小老鼠在干什,么？电脑屏幕上突然出现了谁，,接下来会怎样？快把想到的写下,来吧！,这节课我们就来学习写话。,揭示课题看看下面这幅图，小老鼠在干什,3,明确要求,说说本次,写话,对我们提出了哪些,要求？,这次写话的要求是观察图画内容，看看图上都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等想象可能发生什么事。,明确要求说说本次写话对我们提出了哪些 这次,4,观察插图,1.,请大家先整体观察：图片中有,什么呢？,老鼠,电脑,屏幕中的猫,观察插图1.请大家先整体观察：图片中有老鼠 电脑 屏幕中的猫,5,2.,认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？,害怕 恐惧 大吃一惊 惊呆,2.认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？害怕 恐,6,3.,小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？,屏幕上有猫,猫的表情,又,是怎样的呢？,3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？屏幕上有猫猫,7,4.,请大家仔细看图，用恰当的词,语补充句子：,我看到一只（,）的老鼠，,它的眼睛（,），嘴巴,（），整个身子（）。,我看到一只（）的猫，它,的眼睛（），嘴巴,（），露出（）。,4.请大家仔细看图，用恰当的词我看到一只（,8,展开想象,1.,请大家展开想象的翅膀，这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？,展开想象1.请大家展开想象的翅膀，这只小老鼠为什么会在电脑旁,9,2.,观察图中猫的表情，想象一下,它心里想什么？准备做什么？说,些,么？,再观察图中小老,鼠的表情，也想,象一下它心里想,什么？准备做什,么？会说什么？,2.观察图中猫的表情，想象一下,10,3.,根据大家的想象，,补充句子：,老鼠看见猫，吓得（,），,心想：“（）”，,（）地说：“（,）。”,猫看见老鼠，（,）,(),(,),。,3.根据大家的想象，补充句子：,11,4.,请同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什么呢？,4.请同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了什,12,品读范文,一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，便感到好奇。它看到屋子里没有人，便大摇大摆地来到电脑前，刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，鼓着大眼睛向小老鼠,扑过来。小老鼠被吓坏了，,品读范文 一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑,13,汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫还说：“小老鼠今天还想玩主人的电脑吗？要不咱俩来一局,？”小老鼠吓得都快要哭出来了，撒腿就跑，也不知道它绊到了什么东西，猫突然就不见了。“我再也不敢偷玩电脑了！”小,老鼠夹着尾巴飞快地跑了。,汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫还说：“小老鼠今天还想玩主人,14,看图写话,1.,注意写好小老鼠和猫的表情、,动作、心理和语言。,2.,给故事起一个亮丽的题目。,3.,注意写话格式和标点符号使用。,看图写话1.注意写好小老鼠和猫的表情、,15,自行修改,第一遍自由读检查句子通不通；第二遍再读看看有没有错字；,第三遍看看标点是不是正确。,自行修改第一遍自由读检查句子通不通；第二遍再读看看有没有错字,16,集体评议,老师读几篇好的写话，同学们用,心听，说说哪儿好。,集体评议老师读几篇好的写话，同学们用,17,课堂小结,同学们在我们的学习中，多观察能把文章写真实；多思考能把文章写明白；多修改能把文章写通顺；多读书能把文章写精彩。,课堂小结同学们在我们的学习中，多观察能把文章写真实；多思考能,18,修改誊写,请同学们再次修改自己的写话，,修改好之后誊写在本子上。,修改誊写请同学们再次修改自己的写话，,19,