单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,14、秦兵马俑,14、秦兵马俑,1,兵马俑,兵马俑,2,兵马俑,秦兵马俑ppt课件资料,3,兵马俑,秦兵马俑ppt课件资料,4,兵马俑,5,秦,，指的是秦代；,俑,，指古代殉葬的偶像；,秦兵马俑,，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战斗的偶像。,理解题目,秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给,6,学习目标：,1、我能学会本课生字，能说出本文中四字生词的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。,2、我能找出贯穿全文的三句话并说出它们在文中的作用。,3、我能说出秦兵马俑的特点，能说出我国古代劳动人民具有无穷无尽的智慧并能为中华民族具有悠久灿烂的民族文化感到骄傲。,学习目标：,7,秦兵马俑坑：,秦始皇陵陪葬陶兵马俑的埋葬坑。位于陕西西安临潼区安塞西杨村南，秦始皇陵园东。监狱秦统一前后。1974年以来试发掘了四个坑，面积25392平方米。坑内陶俑、马、战车的样貌、大小都仿照真物制造。这些陶俑具有鲜明的个性和强烈的时代特征，是雕塑艺术的瑰宝，为中华民族灿烂地古老文化增添了光彩，也给世界艺术史上补充了光辉的一页。,秦兵马俑坑：,8,翘,起,严,峻,队,伍,官,吏,靴,子,戈,壁 引,擎,跪,拜 模拟 临潼,拱,手相让 所向披,靡,举世无双 南征北战,神态自若 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖,绝无仅有 高处鸟瞰 身材魁梧 头戴金冠,身披铠甲 昂首挺胸 目光炯炯 久经沙场,我会读词语：,翘起 严峻 队伍 官吏 靴子 我会读词语：,9,举世无双：,全世界找不到第二个。形容极其稀有。,南征北战：,形容转战南北，经历了许多战斗。,所向披靡：,所向：指力所到达的地方；,披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，,一切障碍全被扫除。,理解词语,举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。南征北战：形容转,10,若有所思：,若：好像。好像在思考着什么。,惟妙惟肖：,描写或模仿的非常逼真。,跃跃欲试：,跃跃：急于要行动的样子；,欲：要。形容急切地想试试。,久经沙场：,形容参加过多次战斗。,身材魁梧：,指人的身材长得高大、强壮。,理解词语,若有所思：若：好像。好像在思考着什么。惟妙惟肖：描写或模仿的,11,阅读课文，思考：,课文是以什么结构来叙述兵马俑的？每个部分讲了什么？,阅读课文，思考：,12,朗读课文，思考：,兵马俑在什么地方出土的？文中哪句话可以概括它的特点？,兵马俑不仅规模宏大，,而且类型众多，个性鲜明,过渡段：在文章里“规模宏大”承接上文，“类型众多，个性鲜明”引起下文，起到了承上启下的作用,。,朗读课文，思考：兵马俑不仅规模宏大，过渡段：在文章里“规模宏,13,合作探究：,课文从哪些方面来,表现秦兵马俑的规模宏大？,作者是运用了什么,方法来介绍的？,合作探究：课文从哪些方面来,14,规模宏大表现在：,面积之大,数量之多,阵容巨大,气势恢弘,规模宏大表现在：,15,兵马俑规模宏大。,已挖掘的三个俑坑，总面积近,19120,平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近,8000,个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长,230,米，南北宽,62,米，总面积,14260,平方米；坑里的兵马俑也最多，有,6000,个左右。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。,兵马俑规模宏大。已挖掘的三个俑坑，总面,16,秦兵马俑ppt课件资料,17,用自己喜欢的方式读课文4-9自然段，说说文中列举了那些兵马俑类型？,用自己喜欢的方式读课文4-9自然,18,课文是怎样写兵马俑的类型和个性的？,选择自己感兴趣的一种兵马俑进行学习,。（温馨提示：看看图，读读课文，体会她们的个性特点。）,合作探究：,课文是怎样写兵马俑的类型和个性的？合作探究：,19,将军俑:身材魁梧,头戴军冠,身披铠甲,昂首,挺胸,神态自若.,武士俑:体格健壮,身穿战袍,披挂铠甲,手持兵器,整装待发.,骑兵俑:身着短甲,足登长靴,左手持弓剑.,陶 马:形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试.,将军俑:身材魁梧,头戴军冠,身披铠甲,昂首武士俑:体格健,20,兵马俑,类型众多,个性鲜明,将军俑,武士俑,骑兵俑,车兵俑,弓弩手,马 俑,威风凛凛 久经沙场,威武勇猛 整装待发,着装统一 能骑善射,分工明确 各司其职,箭术高超 神精专注,跃跃欲试 栩栩如生,兵马俑类型众多个性鲜明将军俑武士俑骑兵俑车兵俑弓弩手,21,将军俑,将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、身负重任的高级将领。,将军俑 将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手,22,武士俑,武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发一律挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。,武士俑,23,骑兵俑,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。,骑兵俑 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长,24,车兵俑,车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。,车兵俑 车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾,25,弓弩手,弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。,弓弩手 弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立,26,马俑,马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,马俑 马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉,27,秦兵马俑ppt课件资料,28,秦兵马俑ppt课件资料,29,跪射俑,立射俑,文吏（,l,),俑,车士俑,跪射俑立射俑文吏（l)俑车士俑,30,类型众多，个性鲜明,兵马佣,将军俑,武士俑,骑兵用,车兵佣,弓弩手,马佣,久经沙场，肩负重任,威武凝重,勇猛善战,分工明确，各司其职,张弓搭箭，神情专注,形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试,类型众多，个性鲜明兵马佣将军俑久经沙场，肩负重任,31,有的,颔,首低眉，,若有所,思，,好,像,在考虑如何相互配合，战胜敌人。,有的,目光,炯炯，,神态庄,重，,好,像,在暗下决心，誓,为秦国统一天下作,殊死拼搏。,有的,凝视远,方，,好像,在,思念家乡,的亲人,有的,紧握双,拳，,好像,在,听候号角，,待命出征。,有的颔像在考虑如何相互配合，战胜敌,32,神态1,神态1,33,秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千剩的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。,总写秦兵马俑的价值。,秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生,34,读课文找出,找出课文第一段和最后一段互相呼应的句子。,1,.举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵,历史文物。,享誉世界：在全,世界取得权利、声,誉、威望等。,2.这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。,绝无仅有：只有,一个，再没有别的。,形容非常少有,。,读课文找出找出课文第一段和最后一段互相呼应的句子。1.举世无,35,课文生动地描绘了秦兵马俑,、,和,的特点，反映了,，表达了作者,。,小结：,规模宏大,类型众多,个性鲜明,中华民族的聪明才智,对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱,课文生动地描绘了秦兵马俑 、,36,1.议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？,2.演一演，根据书上的描写做兵马俑的动作，,其他同学猜猜演的是什么俑。,3.试一试，请你当小导游，你会怎样向游客,们介绍秦兵马俑？,1.议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？2.演一演，根据,37,1、读下面的句子，联系上下文，想想这句,话在文中的作用，并照样子写句子。,练一练,兵马俑,不仅,规模宏大，,而且,类型众多，个性鲜明。,不但,而且,2、课文具体介绍了五种俑，分别,是,、,、,、,和,。,1、读下面的句子，联系上下文，想想这句 练一练 兵马,38,学习目标：,1、我能学会本课生字，能说出本文中四字生词的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。,2、我能找出贯穿全文的三句话并说出它们在文中的作用。,3、我能说出秦兵马俑的特点，能说出我国古代劳动人民具有无穷无尽的智慧并能为中华民族具有悠久灿烂的民族文化感到骄傲。,学习目标：,39,