单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济南版初中生物八年级下册,第一课,第二章第六单元,济南版初中生物八年级下册第一课第二章第六单元,1,欣 赏,导入新课,欣 赏导入新课,2,第一节 生态系统的组成,导入新课,第一节 生态系统的组成导入新课,3,浮想联翩,如果你是一只水鸟,下雨时你会怎么做,?,当鹰飞来时你又会怎么做,?,三江平原沼泽地,新课学习,浮想联翩如果你是一只水鸟,下雨时你会怎么做?三江平原沼泽地新,4,一、生态系统的概念,在,一定的地域,内，,生物,与,环境,所形成的统一的整体，就叫生态系统。,例如：,一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。地球上,最大,的生态系统就是,生物圈,，它包括地球上的全部生物及其环境。,新课学习,一、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整,5,新课学习,新课学习,6,生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位,生产者,：,通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中的主要成分。,分解者,：,把动植物的遗体分解成无机物，再重新被绿色植物利用来制造有机物。因此，分解者是生态系统中不可缺少的成分。,消费者,：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食,新课学习,生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位生产者：通过光合作用,7,1组：我是农田里的小麦，我.我是生态系统中的,。,2组：我是毛毛虫、布谷鸟、农户.所以我是生态系统中,。,3组：我是腐生生活微生物.所以我是生态系统中,。,4组：6组：我是土壤、空气、水分.所以我是生态系统中,。,角色扮演,生产者,非生物成分,分解者,消费者,新课学习,1组：我是农田里的小麦，我.我是生态系统中的,8,猜想：,1.,如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？,2.,如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？,3.,最简单的生态系统必须具备的生物是,-,生产者和分解者。,新课学习,猜想：1.如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为,9,生态系统,生物成分：,植物 动物 微生物,非生物因素成分：,阳光；温度；水分；空气；土壤等,生产者 消费者 分解者,二、生态系统的成分,结论总结,生态系统生物成分：植物 动物 微生物非生物因素成分：,10,1,.,下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（,),A.,水藻、鸟,B.,小鱼、大鱼,C.,小草、昆虫、细菌,D.,水藻、虾,C,2,.,地球上最大的生态系统是（）,A.,海洋生态系统,B.,森林生态系统,C.,生物圈,D.,沙漠生态系统,C,3,.,一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（）,A.,杂草,B.,阳光,C.,温度,D.,土壤,A,课堂练习,1.下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（),11,回答：,.,在这个草原生态系统中，什么生物为整个生态系统提供物质和能量？它们是生态系统中的,。,.,哪些生物只能吃现成的？它们是生态系统中,的,。,.,生产者消费者分解者都有生命，所以被称为,。,.,除此之外，一个生态系统中还应有。,生产者,消费者,生物成分,非生物成分,作业布置,回答：生产者消费者生物成分非生物成分作业布置,12,微生物,浮游植物和植物,各种鱼、浮游动物和其他动物,非生物成分,:,阳光、水分、空气、温度、池底泥沙,生物成分,以池塘为例，构成该生态系统组成有哪些？,作业布置,微生物浮游植物和植物各种鱼、浮游动物和其他动物非生物成分:阳,13,生产者,消费者,（绿色植物）,（各种动物）,一,、,生态系统：生物 环境,二,、,生态系统的成分：,1.非生物成分：阳光、空气、水、土壤等,2.生物成分：,板书设计,分解者（腐生的细菌、真菌）,第一节 生态系统的组成,一、生态系统：生物 环境板书设计第一节 生态系统的组成,14,预测,4,个生态瓶中的小鱼的存活时间，并说出你的理由。,作业布置,预测4个生态瓶中的小鱼的存活时间，并说出你的理由。作业布置,15,