练习十五,苏教版,四年级下册,【,选自教材,P100,练习,十五,第,1,题,】,1.,你在教室里的位置是第几列第几行？用数对表示。,易错点：确定第几列要从左往右数，是指面对班级座位从左往右数，而不是以座位上某个人为参照从左往右数。,2.,下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示,4,块装饰,瓷砖的位置。,【,选自教材,P100,练习,十五,第,2,题,】,（,3,4,）,（,3,2,）,（,6,4,）,（,6,2,）,表示,同一列,瓷砖位置的数对，,第,1,个数,相同。,表示,同一行,瓷砖位置的数对，,第,2,个数,相同。,3.,下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。,【,选自教材,P100,练习,十五,第,3,题,】,（,1,）用数对表示红花的位置。,（,2,4,）,（,4,5,）,（,4,3,）,（,6,6,）,（,6,4,）,（,6,2,）,（,8,5,）,（,8,3,）,（,10,4,）,（,2,）你能说说红花位置的排列规律吗？,3.,下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。,【,选自教材,P100,练习,十五,第,3,题,】,规律,:,每一斜行（左上至右下）,上的红花，下一盆总排在上一盆的右面第,2,列,，,表示下一盆位置的数对中第一个数总比上一盆的多,2,；下一盆总排在上一盆的下面,1,行,，,表示下一盆位置的数对中第二个数总比上一盆的少,1,。,（,2,4,）,（,4,5,）,（,4,3,）,（,6,6,）,（,6,4,）,（,6,2,）,（,8,5,）,（,8,3,）,（,10,4,）,+2,+2,-1,-1,4.,用简便方法计算。,203 23 25 75 4 38 27+27 62,【,选自教材,P100,练习,十五,第,4,题,】,=,（,200+3,）,23,=20023+323,=4600+69,=4669,=,25475,=10075,=7500,=27,（,38+62,）,=27100,=2700,【,选自教材,P101,练习,十五,第,5,题,】,5.,下面是实验小学所在街区的平面图。,（,1,）用数对表示实验小学、文化馆的位置。,北,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,11,12,13,14,15,16,17,18,商店,书店,电影院,试验小学,文化馆,体育场,公园,试验小学（,9,4,）,文化馆（,12,7,）,（,2,）图上（,6,，,2,）和（,2,，,6,）表示的位置相同吗？,北,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,11,12,13,14,15,16,17,18,商店,书店,电影院,试验小学,文化馆,体育场,公园,不相同,（,3,）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向,北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？,北,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,11,12,13,14,15,16,17,18,商店,书店,电影院,试验小学,文化馆,体育场,公园,从实验小学到文化馆，要向北走,3,格，再向东走,3,格。,从实验小学到电影院，可以先向西走,3,格，再向南走,2,格。,(,走法不唯一,),6.,右边是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在,A,处，,图书馆在,B,处。,【,选自教材,P101,练习,十五,第,6,题,】,（,1,）用数对表示小乐家和图书馆的位置。,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,A,B,小乐家,图书馆,小乐家（,1,4,）,图书馆（,5,1,）,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,A,B,小乐家,图书馆,（,2,）小乐沿着“（,1,4,）（,2,4,）（,2,3,）（,3,3,）（,3,2,）（,4,2,）（,4,1,）（,5,1,）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐行走的路线吗？,小乐从家去图书馆还可以怎样走？用数对表示出他行走的路线。,7.,下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。,（,1,）说说各年级二班信箱的位置，并用数对表示。,一年级二班（,2,1,）,二年级二班（,2,2,）,三年级二班（,2,3,）,四年级二班（,2,4,）,五年级二班（,2,5,）,六年级二班（,2,6,）,【,选自教材,P102,练习,十五,第,7,题,】,（,2,）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（，,4,）,的信箱里，王洁是几年级的学生？,王洁是四年级的学生。,第,4,行,7.,下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。,【,选自教材,P102,练习,十五,第,7,题,】,（,3,）如果（,4,，）表示某班级信箱的位置，可能是,哪个班？,第,4,列,可能是一年级四班、二年级四班、三年级四班、四年级四班、,五年级四班或六年级四班。,7.,下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。,【,选自教材,P102,练习,十五,第,7,题,】,8.,先用数对表示点,A,、,B,、,C,的位置，再在图上标出,D,（,3,，,4,）、,E,（,5,，,1,）的位置，并顺次连接,A,、,D,、,E,、,C,、,A,，围成的是什么图形？,A,（,6,5,）,B,（,1,1,）,C,（,8,2,）,D,E,围成的是平行四边形。,【,选自教材,P102,练习,十五,第,8,题,】,9.,在图中描出（,1,，,1,）、（,2,，,2,）、（,3,，,3,）、,（,4,，,4,）、（,5,，,5,）所表示的点，再把这些点,连接起来。,发现,:,这些点都在同一条直线上。,共同点：列数,=,行数。,【,选自教材,P102,练习,十五,第,9,题,】,10.,右边是国际象棋棋盘的示意图。,（,1,）白王“”所在的位置用国际象棋专用的方法可以记录为“,g,2,”。你知道是怎样记录棋子位置的吗？,和用数对表示位置的方法相似，前面是列，后面是行，只是,不加括号，不用逗号隔开。,【,选自教材,P103,练习,十五,第,10,题,】,10.,右边是国际象棋棋盘的示意图。,（,2,）棋盘上其他棋子各在什么位置？先说一说，再记录下来。,黑王“”：（）,黑车“”：（）,白兵“”：（）,d,7,c,6,g,4,【,选自教材,P103,练习,十五,第,10,题,】,10.,右边是国际象棋棋盘的示意图。,（,3,）如果在棋盘上有一枚棋子走一步记录为,c,6,c,2,，你知道是哪枚棋子从什么位置走到,什么位置吗？在图上标出来。,是黑车从第,3,列第,6,行走到,第,3,列第,2,行。,【,选自教材,P103,练习,十五,第,10,题,】,