单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,简单加、减法实际问题（,1,）,SJ,二,年级上册,一,100,以内的加法和减法（三）,简单加、减法实际问题（1）SJ 二年级上册 一,小明有,14,支铅笔，小豪有,8,支铅笔，小明想分一些给小豪，让两个人的铅笔一样多，但是不知道该怎么分给小豪。,你可,以帮帮小明吗？,小明的,小豪的,小明有14支铅笔，小豪有8支铅笔，小明想分一些给小豪，让两个,2,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,用多种方法解决是两个数量同样多的实际问题,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知当堂检测课堂小结用多种方法解决是两个数量同样,3,3,要让两串彩珠同样多，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学交流。,我穿了,12,个彩珠。,我穿了,8,个彩珠。,小军,芳芳,探究,点,用多种方法解决是两个数量同样多的实际问题,3要让两串彩珠同样多，你有什么办法？先用圆片摆一摆，再和同学,4,3,小军,芳芳,小军,芳芳,小军,芳芳,小军再穿,4,个彩珠。,把芳芳穿的彩珠拿走,4,个。,拿出芳芳穿的,2,个彩珠给小军。,3小军芳芳小军芳芳小军芳芳小军再穿4个彩珠。把芳芳穿的彩珠拿,5,3,回顾解决问题的过程，你有什么体会？,动手操作可以帮助我们解决问题。,同一个问题，可以用不同的方法解决。,3回顾解决问题的过程，你有什么体会？动手操作可以帮助我们解决,6,1,.,先用小棒摆一摆，再填空。,第一行摆,15,根小棒，第二行摆,9,根。,（,1,）第一行拿走,（）,根小棒，就和第二行同样多。,（,2,）第二行添上,（）,根小棒，就和第一行同样多。,（,3,）从第一行拿,（）,根到第二行，两行小棒就同样多。,6,6,3,小试牛刀,（教材,P7,想想做做）,1.先用小棒摆一摆，再填空。第一行摆15根小棒，第二行摆9根,7,2,.,看图填空。,（,1,）,梨比苹果多,（）,个。,梨拿走,（）,个就和苹果同样多。,苹果添上,（）,个就和梨同样多。,7,7,7,10,个,17,个,2.看图填空。（1）梨比苹果多（）个。梨拿走（,8,大力比明明少,（）,枚邮票。,明明送给大力,（）,枚后，两人邮票枚数同样多。,20,10,（,2,）,明明有,29,枚邮票,大力有,9,枚邮票,大力比明明少（）枚邮票。明明送给大力（）枚后,9,3,.,18,35,53,+,（,1,）,一共养了多少只鸡？,53,26,27,（,2,）,卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？,（）,（）,只,只,18,只,35,只,26,只,3.183553+（1）一共养了多少只鸡？5,10,25,17,8,（,1,）,左边比右边多摆了多少盆？,（,2,）,（）,盆,4,.,学校大门的左边摆了,25,盆花，右边摆了,17,盆花。,要让学校大门两边花的盆数同样多，可以怎样做？,（口答）,25178（1）左边比右边多摆了多少盆？（2）（,11,小试牛刀,（选题源于,典中点,）,1,第一行摆了,13,个苹果，第二行摆了,7,个。,(1),第一行拿走,(,),个苹果就和第二行同样多。,(2),第二行添上,(,),个苹果就和第一行同样多。,(3),从第一行拿,(,),个苹果摆到第二行，两行苹果就同样多。,3,6,6,小试牛刀（选题源于典中点）1第一行摆了13个苹果，第二,12,2,18,(1),篮球比足球多,(,),个。,(2),篮球拿走,(,),个就和足球同样多。,(3),足球添上,(,),个就和篮球同样多。,18,18,218(1)篮球比足球多()个。1818,13,解决使两,个数量同样多的实际问,题,：,两个不同的数量，可以用增补法把少的补成和多的同样多；也可以用删减法，把多的去掉，使它和少的同样多；还可以用移多补少的方法将多的部分的一般给少的，这样两个数量也就同样多了。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,解决使两个数量同样多的实际问题：两个不同的数量，可以用增补法,14,1,.,64,8,17 92,6,42 56,9,40,夯实基础,（教材,P11,练习二）,89,44,87,1.64817 9264,15,2,.,45,36,27,54,63,35,28,21,14,7,40,45,50,55,60,2.4536275463352821147404550556,16,交换哪两筐，可以使两车运的苹果个数同样多？,第,1,辆车上装有,28,个苹果的筐与第,2,辆车上装有,22,个苹果的筐交换或第,1,辆车上装有,30,个苹果的筐与第,2,辆车上装有,24,个苹果的筐交换，可以使两车运的苹果个数同样多。,交换哪两筐，可以使两车运的苹果个数同样多？第1辆车上装有28,17,易错辨析,（选题源于,典中点,）,3,(1),第,1,盘有,(,),个桃子，第,2,盘有,(,),个桃子。,(2),第,1,盘比第,2,盘少,(,),个桃子。,(3),从第,2,盘中拿出,(,),个桃子放在第,1,盘里，两盘的桃子就同样多。,2,4,9,5,易错点,：,在,使用移多补少法把两组数量不同的物体变得同样多时，把多的部分都给了少的而出错。第,2,个盘子里的桃子比第一个盘子里的桃子多,4,个，应该从第,2,个盘子中拿两个放到第,1,个盘子里，两盘的桃子就同样多。,易错辨析（选题源于典中点）3(1)第1盘有()个,18,作 业,请完成,典中点,的“应用提升练”和“思,维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,作 业,19,