单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021,2021,两小儿辩日,作者：列子,1,2021,2021,两小儿辩日作者：列子120212021,课前预习,看了课题，你得知了哪些信息？,1.,主人公是两个小孩子。,2.,这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。,看了课题，你还想知道什么？,1.,他们为什么争辩？,2.,他们各自的观点是什么？,3.,他们辩论的结果是什么？,2,2021,2021,课前预习看了课题，你得知了哪些信息？看了课题，你还想知道什么,作者介绍,列子（大约公元前450年公元前375年即战国年间，享年75岁），战国前期道家代表人物。名寇，又名御寇（“列子”是后人对他的尊称）先秦天下十豪之一，著名的道学者、思想家、哲学家、文学家、教育家。,著有列子，其学说本于黄帝老子，归同于老、庄。创立了先秦哲学学派贵虚学派（列子学）。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。,列子相传为列御寇的论集。列子共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、杞人忧天等。本文选自列子汤问。,3,2021,2021,作者介绍列子（大约公元前450年公元前375年即战国年间，,作品背景,战国时期是一个社会大变革的时期，同时也是学术思想百家争鸣的时期。寓言作为诸子散文的重要组成部分，成为了战国诸子阐明各自的政治观点、学术思想以及进行论辩的有力武器。,列子即是在这样一个时代背景下，列子及其弟子所编著的寓言和神话故事集。此文即节选自列子汤问第七章，文题是后人所加。此文记录的是春秋时期，两小孩与当时的大学问家孔子的故事。,4,2021,2021,作品背景战国时期是一个社会大变革的时期，同时也是学术思想百家,孔子介绍,孔子（公元前551年9月28日？公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。,春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成论语一书。,5,2021,2021,孔子介绍孔子（公元前551年9月28日？公元前479年4月,熟读课文,孔子,/,东游，见两小儿,/,辩斗，问其故。,一儿曰：“我以,/,日始出时,/,去人近，而,/,日中时,/,远也。”,一,儿曰,：“我,以,/,日初出,/,远，而日中时,/,近也,。,”,一儿曰：“日初出,/,大如车盖，及,/,日中,/,则如盘盂，此不,为,/,远者小,/,而近者大乎？”,一儿曰：“日初出,/,沧沧凉凉，及其,/,日中,/,如探汤，此不,为,/,近者热,/,而远者凉乎？”,孔子,/,不能,/,决也。,两小儿笑曰：“孰,为,汝,/,多知,乎？,”,6,2021,2021,熟读课文 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。62,多音字,为,wi,例句：,惟,/,弈秋之,为,听,例句：,一心以,为,有,/,鸿鹄,/,将至,表示程度范围的加深或,扩大,。,认为。,wi,因为（表反问语气）,例句,：,此,不,为,/,远者小,/,而近者大乎？,此不,为,/,近者热,/,而远者凉乎？,同,“,谓,”,。,例句：,孰,为,汝,/,多知,乎？,7,2021,2021,多音字为wi例句：惟/弈秋之为听例句：一心以为有/鸿鹄/将,文章解释,孔子,东游,，见两小儿,辩斗,，问其,故,。,句意：,（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩争辩，就问他们争斗的原因。,东游：向东游历。,辩斗：辩论，争论，争辩。,故：缘故，原因。,交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。,8,2021,2021,文章解释孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。句意：（一天）孔子到,文章解释,一,儿曰：“我,以,日,始,出时,去,人近,，而,日中,时远也。”,句意：,一个小孩说：“我认为,太阳刚出来时离人近,，中,午时离人远,。,”,以：认为。,始：刚刚，才。,去：离。,日中：正午。,9,2021,2021,文章解释一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”句意：,文章解释,孔子不能,决,也。,两小儿,笑,曰：“,孰,为,汝,多,知,乎？”,句意：,孔子也无法判断谁是谁非,两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?”,决：判断。,笑：在这里不是嘲笑，采用了反问的句式突出了孩子们的天真可爱。,孰（sh）：谁。,汝（r）：你。,知：同“智”，读zh，在这里指智慧。,10,2021,2021,文章解释孔子不能决也。句意：孔子也无法判断谁是谁非决：判断。,文章解释,一,儿日,:“,日初出大如,车盖,，,及,日中,则,如,盘盂,，此不,为,远者小而近者大乎,?”,句意：,一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”,车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样呈圆形。,及：到。,则：就。,盘盂（y）：古代盛放食物的器皿。圆者为盘，方者为盂。,为：说，通“谓”。,11,2021,2021,文章解释一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者,文章解释,一儿曰：“日初出,沧沧凉凉,，及其日中如,探汤,，此不为近者热而远者凉乎？”,句意：,另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”,沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。,探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热。汤，热水。,12,2021,2021,文章解释一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者,文章解释,一儿曰：“日初出,沧沧凉凉,，及其日中如,探汤,，此不为近者热而远者凉乎？”,句意：,另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”,沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。,探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热。汤，热水。,13,2021,2021,文章解释一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者,思考考虑,想一想：孔子为什么不能判断？,认识,事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。,孔子：实事求是,14,2021,2021,思考考虑想一想：孔子为什么不能判断？认识事物的角度不同，判断,全篇译文,一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。,一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”,另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。,一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”,另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”,孔子也无法判断谁是谁非,两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢?”,15,2021,2021,全篇译文一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原,说一说,你,认为文中的两个小孩,有哪些值得我们,学习的精神,?,独立,思考,大胆质疑,善于观察,说话,有理有据,16,2021,2021,说一说 你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神?,想一想,两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，如果你是掌握了现在科学知识的孔子，你怎么解决两小儿的疑问,?,17,2021,2021,想一想 两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，如果你是掌,想一想,视觉错觉。,早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线，在这样的比较下，太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，太阳显得小。,远者小而近者大,18,2021,2021,想一想 视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或,想一想,主要原因是早晨太阳,斜射,大地，中午太阳,直射,大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，太阳白天照射到地面上的热度消散了，所以早上感觉冷或凉快。,近者热而远者凉,19,2021,2021,想一想 主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。,想一想,学无止境,，勇于探索，大胆质疑，知之为知之，不知为不知，谦虚谨慎，实事求是,通过对本课的学习，,你从,课文中受到什么启示,？,20,2021,2021,想一想 学无止境，勇于探索，大胆质疑，知之为知之，不,板书,两小儿辩日,起因：两小儿辩日,结果：孔子不能决,实事求是,大胆质疑,观点,善于观察,一儿：日始出时近 日中远,另一儿：日始出远 日中近,理由,有理有据,一儿：近大远小,另一儿：近凉远热,21,2021,2021,板书两小儿辩日起因：两小儿辩日结果：孔子不能决实事求是大,孔子名句,学而时习之不亦说乎。,温故而知新。,敏而好学，不耻下问。,知之为知之，不知为不知。,三人行必有我师焉,22,2021,2021,孔子名句学而时习之不亦说乎。温故而知新。敏而好学，不耻下问。,23,2021,2021,2320212021,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24