单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,习 作,身边那些有特点的人,习 作,身边那些有特点的人,习作内容,本次作文是写一个自己身边有特点的人，通过一两件具体的事来突显人物的特点。可以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写，也可以抓住人物的其他特点来写。题目自拟。,身边那些有特点的人习作内容 本次作文是写一个自己身边,写法指导,第一步：,审题,本次作文是写一个有特点的人，要抓住人物的某一个特点来写。,第二步：,主题,通过具体事例实现人物的某个性格特征。,写法指导第一步：审题,第三步：,思维导图,第三步：思维导图,第四步：,方法,（以例文为例）,抓住人物的语言、动作进行描写，突出人物的性格特征。,第四步：方法（以例文为例）抓住人物的语言、动作进行描,我的“花迷”爷爷,有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。,爷爷爱花，可真爱到“顶”了。为了得到奇花名花，他四处买花种，,开篇即点明爷爷是“花迷”。,我的“花迷”爷爷 有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我,每次去书店也总不忘买几本有关养花的书。,记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：,“,伊可，快起来，昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷,爷爷对花的执著可见一斑。,每次去书店也总不忘买几本有关养花的书。爷爷对花的,爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：,“,昙花一现难得一见啊！,”,过了一会儿，他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。,列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。,爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：“昙花一现难得一见啊！,我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：,“,做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”,听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。,爷爷的话意味深长。,结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。,我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件,点评：,小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。,点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不,古诗词课外拓展：,诗中春,1春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓),2谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟),3红豆生南国，春来发几枝?(王维相思),4好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨),5野火烧不尽，春风吹又生。(白居易赋得古原草送别),6春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅悯农),7国破山河在，城春草木深。(杜甫春望),8落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗),9不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳),10春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值),古诗词课外拓展：诗中春1春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然,古诗词课外拓展：,诗中夏,1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易观刈麦),2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐晚晴),3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运游赤石进帆海),4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫夏夜叹),5农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古大热),6人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂夏日联句),7残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参休亭送华瞬王少府还县),8连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大喜晴),9清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫忸村),10芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观三月晦日偶题),古诗词课外拓展：诗中夏1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易,古诗词课外拓展：,诗中秋,1秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海),2解落三秋叶，能开二月花。(李峤风),3春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅悯农),4常恐秋节至，煜黄华叶衰。(汉乐府长歌行),5窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句),6湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅望洞庭,7自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词),8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧秋夕),9春花秋月何时了，往事知多少。(李煜虞美人),10欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾丑奴儿书博山遭中,古诗词课外拓展：诗中秋1秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海,古诗词课外拓展：,诗中冬,1且如今年冬，未休关西卒。(杜甫兵车行),2秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明四时),3南邻更可念，布破冬未赎。(陆游十月二十八日风雨大作),4冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭守岁),5鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴四气诗,6隆冬到来时，百花亦已绝?(陈毅梅),7不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓早梅),8儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游秋日郊居),9邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(自居易冬至夜思塞),10天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫小至),古诗词课外拓展：诗中冬1且如今年冬，未休关西卒。(杜甫兵,古诗词课外拓展：,诗中山,1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元江雪),2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼),3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳,4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫春望),5空山不见人，但闻人语响。(王维鹿柴),6明月出天山，苍茫云海间。(李白关山月),7相看两不厌，只有敬亭山。（李白独坐敬亭山),8种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明田园田居),9青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁),10不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼题西林壁),古诗词课外拓展：诗中山1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元,古诗词课外拓展：,诗中水,1所谓伊人，在水一方。(诗经蒹葭),2水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海),3白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王咏鹅),4天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白望天门山),5山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村),6桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白赠汪伦),7杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锝竹枝词),8日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易忆江南),9泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(杨万里小池),10竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼题惠崇春江晚景),古诗词课外拓展：诗中水1所谓伊人，在水一方。(诗经蒹葭,