,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,常见,传染病,的,预防,泾源县什字中学海峰,常见传染病的预防泾源县什字中学海峰,1,学习目标,1,、知道传染病的概念、特点；,2,、能区分常见的传染病与非传染病；,3,、掌握传染病流行的三个基本环节,及其预防措施；,学习目标1、知道传染病的概念、特点；,2,一、什么是传染病,:,传染病是由病原体（,细菌,、,病毒和寄生虫,）感染人体后引起的带有传染性的疾病。,每年全世界至少有,1700,万人死于传染病，其中,900,万以上是少年儿童。,传染病是造成人类死亡的主要原因之一,一、什么是传染病:传染病是由病原体（细菌、病毒,3,传染病的危害,传染病的危害,4,传染病的种类,传染病的种类,5,下,列所给疾病中哪些是,传染病,？哪些是,非传染病？,高血压、水痘、龋齿、流行性感冒、心脏病、流行性乙型脑炎、糖尿病、非典SARS、麻疹、贫血、近视眼、肺结核、风湿性关节炎、结膜炎,请大家讨论,下列所给疾病中哪些是传染病？哪些是非传染病？高血压、水,6,七年级体育与健康传染病及其预防ppt课件,7,传染病,具有两,大,特点：,第一是具有,传染性,第二是具有,流行性,传染病具有两大特点：第一是具有传染性,8,1,、传染源,散播病原体的人或动物,传染病流行的基本环节,：,2,、传播途径,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,3,、易感人群,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,1、传染源散播病原体的人或动物传染病流行的基本环节：2、传播,9,合作探究,方法:,在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有香味。然后你和第二同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个同学握过的手，自己闻闻手上有没有香水味？,人与人之间接触时病原体的传播,合作探究 方法:在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有,10,假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一个人的,?,携带香水的人,握手,与之握手的人,传染源,传播途径,易感人群,假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播,11,传染源,易感人群,禽流感,消毒,传播途径,如 何 预 防 传 染 病？,切断,保护,控制,传染源易感人群禽流感消毒传播途径如 何 预 防 传 染 病,12,流感患者,腮腺炎患者,预防呼吸道传染病,流感患者腮腺炎患者预防呼吸道传染病,13,对流感缺乏免疫力而容易感染该疾病的人,能够散播病原体的人或动物,易感人群,传播途径,传染源,流感在同学之间流行时，从病原体到被患者要经过哪些环节？,咳嗽,打喷嚏,飞沫悬浮于空气中,对流感缺乏免疫力而容易,14,预防胃肠道传染病,养成良好的,个人卫生习惯,1、勤剪指甲,2、饭前便后要洗手,3、不咬手指和指甲,4、不喝生水,把住“病从口入”关做到,四不吃,1、不吃没有煮熟的食物,2、不吃没有洗净的瓜果蔬菜,3、不吃腐烂变质食物,4、不吃没加热熟透的剩饭菜,预防胃肠道传染病养成良好的个人卫生习惯把住“病从口入”关做到,15,拒绝病从口入,拒绝病从口入,16,我们中学生是群居团体，生活、学习基本都是多人在一起，一旦有人感染了传染病，很有可能会引起一定范围的传播和流行。那么，作为集体生活中的一员，我们在校期间应该怎样预防传染病呢？,我们中学生是群居团体，生活、学习,17,1,、注意个人卫生，培养健康的生活习惯,2,、创造良好的环境卫生,3,、参加体育锻炼提高身体抵抗力,4,、在疾病流行期，采取必要地防护,1、注意个人卫生，培养健康的生活习惯2、创造良好的环境卫生3,18,1,、下列疾病属于传染病的是（）,A,近视,B,肝炎,C,贫血,D,龋齿,2,、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（）,A,控制传染源,B,切断传播途径,C,保护易感人群,D,获得免疫,3,、进行预防接种属于预防传染病措施中的（）,A,控制传染源,B,控制传播媒介,C,保护易感人群,D,切断传播途径,4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（）,A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播 D 握手,知识小测试,1、下列疾病属于传染病的是（）2、水灾过后要防止瘟疫爆发,19,1,传染病是由,病原体,(,寄生虫或细菌病毒,),侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。,2,传染病的特点：,3,传染病的流行必须具备三个环节：,4,预防传染病的主要措施：,传染性、流行性,传染源,、,传播途径、易感人群。,控制,传染源,、,切断,传播途径、,保护,易感人群等。,1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可,20,