单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/11 Wednesday,#,大,小,习作：那次玩得真高兴,习作：那次玩得真高兴,教学目标：,1.通过本次习作训练，学会合理选材，能够抓住印象最深刻的一件事进行描述。,3.继续培养自主修改习作的良好习惯，并在参与习作评价的过程中不断提升感悟、运用语言文字的能力。,2.能够有条理地将一件事情的经过写清楚、完整，,同时表达自己高兴的心情。,教学目标：1.通过本次习作训练，学会合理选材，能够抓住印象最,孩子们在课间比赛掰手腕,孩子们在课间比赛掰手腕,父母带着孩子去动物园玩,父母带着孩子去动物园玩,爸爸带儿子去河边钓鱼,爸爸带儿子去河边钓鱼,几个孩子去游乐园坐过山,车,几个孩子去游乐园坐过山车,同学们，图上这些孩子快乐的经历一定也勾起了你的美好回忆吧？想一想，你平时喜欢玩什么？你最开心、印象最深的经历又是哪一次呢？先自己想，然后与同桌交流。,同学们，图上这些孩子快乐的经历一定也勾起了你的美好,小组讨论,自由,分享,自己的快乐经历，其他同学认真倾听，边听边想一想哪些地方说得不错，哪些地方需要改进。,注意,：,在说话的过程中一定要说清楚时,间、地点、主要人物，同时，还要把经历的过程说清楚，并从中突出自己高兴的心情。,小组讨论 自由分享自己的快乐经历，其他同学认真倾听，边,范文赏析,开篇简单引入，点明时间、地点。,上个星期三,，老师带我们去文峰广场秋游。,范文赏析开篇简单引入，点明时间、地点。上个星期三，老,来到,了文峰广场，我们玩了很多游戏，先坐了碰碰车，接着去玩滑滑梯，还看了猴子表演。但是我觉得最好玩的还是在广场后山的大草原放风筝。,来到了文峰广场，我们玩了很多游戏，先坐了碰碰车，接着,因为老师提前的告知，我们都带来了风筝，所以一来到大草原，同学们都迫不及待地拿出自己的风筝。我也认真组装起自己的老鹰风筝，参加到了放风筝的队伍中。我一只手拿着风筝，另一只手拿着风筝线轴一路小跑。跑着跑着，我的风筝慢慢飞了起来，我继续向前跑动，风筝越飞越高，最终超过了其他所有人的。,因为老师提前的告知，我们都带来了风筝，所以一来到大草,在阳光下，它可真像是一只翱翔的雄鹰啊！其他同学都对我赞不绝口，我可高兴坏了。可是不一会儿，不知从哪吹来了一阵奇怪的风，一下子把我的风筝吹了下来。哎，真是倒霉！,可是，我又想：我怎么可以半途而废呢，我应该坚持下去，于是我又重新放起了风筝，在我的努力下，我的风筝重新又飞起来了！,在阳光下，它可真像是一只翱翔的雄鹰啊！其他同学都对我,从众,多活动中重点介绍,了,“,放风筝,”,这个,活动，并将放风筝的过程描绘得非常细致，突出了作者当时的心情。,从众多活动中重点介绍了“放风筝”这个活动，,哎，快乐的时光总是过得很快。不知不觉中，又到了该回去的时候了。真希望下次还能再来文峰广场放一次风筝啊！,结尾,点明了自己对那次活动的无限留恋之情。,哎，快乐的时光总是过得很快。不知不觉中，又到了该回去,本篇习作最大的特点就是重点突出，抓住了秋游活动中最让自己难忘的情形放风筝来进行细致描写，不仅让习作语句生动有趣，同时还凸显了小作者“真高兴”的真实感受。与此同时，习作结构简单明晰，让整篇习作显得非常有条理。,总评,本篇习作最大的特点就是重点突出，抓住了秋游活动中最让,谢 谢,谢 谢,16,