,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第2课时 角的度量,R,四年级上册,第2课时 角的度量R四年级上册,【,学习目标,】,1,.,认识角的度量工具量角器。,2.,在掌握量角器量角的基本方法的过程中，,能正确、灵活地量出不同大小的角。,3.,在学习生活中，让学生获得成功的体验，建,立自信心。,4.,感受数学与生活的密切联系，激发学生学习,的兴趣。,【学习目标】1.认识角的度量工具量角器。2.在掌握量角器,【,学习重点,】,【,学习难点,】,正确使用量角器量角及正确读出角的度数。,会正确使用量角器并会看量角器的内、外圈刻度。,【学习重点】【学习难点】正确使用量角器量角及正确读出角的度数,一、新课导入,生活中有许许多多的角，那么你知道角怎么测量吗？,一、新课导入生活中有许许多多的角，那么你知道角怎么测量吗？,下面两个角哪个大？大多少？,二、探索新知,下面两个角哪个大？大多少？二、探索新知,用三角尺上的角来量一量、比一比。,还是不能准确地知道,2,比,1,大多少。,用三角尺上的角来量一量、比一比。还是不能准确地知道2比1,人们将圆平均分成,360,份，将其中的,1,份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是,1,度，记作,1,。,人们将圆平均分成360份，将其中的1份所对的,每一份所对的角的大小是,1,。,每一份所对的角的大小是1。,根据这一原理，人们制作了度量角的工具：量角器。,量角器是把半圆分成,180,等份制成的。,根据这一原理，人们制作了度量角的工具：量角器。量角器是把半圆,中心,刻度线,中心刻度线,四、课堂小结,第一：量角器的中心与角的顶点重合。,用量角器量角的步骤,第二：,0,刻度线与角的一条边重合。,第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，,就是这个角的度数。,四、课堂小结第一：量角器的中心与角的顶点重合。用量角器量角的,如何用量角器度量角的度数？,如何用量角器度量角的度数？,达标检测,看量角器上的刻度，填出每个角的度数。,（）,50,达标检测看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（,（）,55,（）55,写,出时针和分针所成角的度数。,60,90,120,三、巩固提高,写出时针和分针所成角的度数。6090120三、巩固提高,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取；,