单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,5.1 文化创新的源泉和作用,（一）不尽的源泉，不竭的动力,、文化发展的,实质,是什么？,、,为什么,要文化创新？,、社会实践对文化创新,有什么作用,？,问题探究：,1、文化发展的,实质,文化创新,文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着,文化创新,的意义。,2、文化创新的,必要性,社会实践发展的,必然要求,是文化自身发展的,内在动力,西部歌王王洛宾一生中无数次参加各地巡回演出，并经常深入民间采风，他所创作的在那遥远的地方、马车夫、达板城的姑娘、康定情歌等大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又有许多创新内容，因而深受群众喜爱。,材料告诉我们什么？,文化发展的,实质,，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。,3、社会,实践,对文化创新有何作用？-,决定,作用,（1）,社会,实践,是文化创新的,源泉,作为人们改造客观世界的活动,是一种有目的、有意识的社会性活动,问渠哪得清如许，为有源头活水来。,从文化创新和社会实践的角度，谈谈你对这句诗的理解？,比喻读书时，一要注意知识更新，不可抱残守缺，二要从生活中吸取新的养料，不断补充自己。,红楼梦的作者曹雪芹出身于官宦世家，但又赶上家道中落，过着一贫如洗的生活,红楼梦内容正是以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、,林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣国府和宁国府由盛到衰的全过程。,文学创作总是与一定的社会背景相联系的，总是对一定时期的社会生活反映。,2008童谣,3、社会,实践,对文化创新的,决定作用,（2）,社会实践,是文化创新的,动力,新情况、新问题,的出现与解决要求文化创新；,社会实践的发展为文化创新,提供丰富的资源,和充足的条件。,冼星海,是,是我国,现,现代革,命,命音乐,的,的先驱,。,。1938年,，,，冼星,海,海从巴,黎,黎音乐,学,学院毕,业,业后，,回,回到祖,国,国便投,身,身于抗,日,日救亡,运,运动。,在,在抗日,救,救国的,斗,斗争中,，,，他创,作,作了,救,救国军,歌,歌、,到敌,后,后方去,、,在,在太行,山,山上,等,等大量,具,具有战,斗,斗性和,感,感染力,的,的群众,歌,歌曲，,开,开创了,中,中国现,代,代革命,音,音乐的,新,新局面,。,。,思考：,材,材料说,明,明了什,么,么？,现代革,命,命音乐,先,先驱,冼星,海,海,社会实,践,践,是,文化创,新,新的,源泉,，也是,文化创,新,新的,动力,。,苏轼在,石钟,山,山记,一,一文中,就,就士大,夫,夫没有,正,正确认,识,识到“,钟,钟声”,产,产生的,原,原因时,提,提出：士大夫,终,终不肯,以,以小舟,夜,夜泊绝,壁,壁之下,，,，故莫,能,能知。这告诉,我,我们:,A、实,践,践是认,识,识发展,的,的动力,B、实,践,践是认,识,识的来,源,源,C、认,识,识正确,与,与否只,能,能通过,实,实践来,检,检验,D、一,个,个人要,有,有所知,，,，必须,要,要亲自,实,实践,B,随堂练习,1.苏,轼,轼的,惠,惠崇春,江,江晚景,脍炙,人,人口：,“,“竹外,桃,桃花三,两,两枝，,春,春江水,暖,暖鸭先,知,知。蒌,蒿,蒿满地,芦,芦芽短,，,，正是,河,河豚欲,上,上时。,”,”,诗人用,拟,拟人手,法,法启示,我,我们,A.社,会,会实践,是,是文化,创,创新的,源,源泉,B.书,本,本是知,识,识的源,泉,泉,C.文,化,化的创,新,新需要,想,想象,D.要,积,积极参,加,加实践,活,活动，,不,不断积,累,累文化,知,知识,A,基础知,识,识巩固,（二）,巨,巨大的,作,作用，,深,深刻的,意,意义,.创,新,新的意义,创新，,是,是一个,民,民族进,步,步的灵,魂,魂，是,一,一个国,家,家兴旺,发,发达的,不,不竭动,力,力。,创新，,是,是文化,的,的生命,，,，是创,造,造文化,精,精品的,必,必由之,路,路。,苟日新，日日新，又日新,礼记,创新是,文,文化富,有,有生机,与,与活力,的,的重要,保,保证,这告诉,我,我们要,敢,敢于创,新,新，勇,于,于创新,。,。不破,不,不立，,没,没有打,破,破旧的,框,框架，,就,就难有,理,理论和,实,实践的,进,进步与,创,创新。,2、文,化,化创新,的,的作用,推动,社会实,践,践的发,展,展,（复习,：,：文化,的,的反作,用,用）,文化创,新,新的根本目,的,的和检验标,准,准,毛泽东,思,思想,邓小平,理,理论,科学发,展,展观,三个代,表,表,伟大的,理,理论推,动,动伟大,的,的实践,伟大的实践诞生伟大的理论,斯托夫人与汤姆叔叔的小屋,比彻斯托夫人是美国著名的女作家。美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。斯托夫人在和他们的接触中，深深地被他们的不幸命运所打动，以饱含感情的笔创作出了著名的小说汤姆叔叔的小屋。,小说问世后，深深地感染了美国的民众，要求废除农奴制，解放黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。,结合这则材料，请你说说文化创新的作用？,文化创,新,新源于,社,社会实,践,践，又,可,可以推,动,动社会,实,实践的,发,发展。,推动社,会,会实践,的,的发展,，,，促进,人,人的全,面,面发展,，,，是文化创新,的,的根本,目,目的，也是检验文,化,化创新,的,的标准所在。,2、文,化,化创新,的,的作用,促进,民族文,化,化的繁,荣,荣,文化创,新,新，是,一,一个民,族,族永葆,生,生命力,和,和富有,凝,凝聚力,的,的重要保,证,证。,京剧,，清朝,光,光绪年,间,间形成,于,于北京,。,。其前,身,身为,徽剧,，,通称皮,簧,簧戏,，同治,、,、光绪,两,两朝，,最,最为盛,行,行。同,治,治、光,绪,绪年间,皮,皮簧班,中,中陆续,出,出现了,一,一批著,名,名演员,，,，他们,善,善于吸,取,取其他,地,地方戏,的,的各种,优,优点，,并,并在艺,术,术形式,方,方面敢,于,于革新,尝,尝试，,迅,迅速促,进,进了皮,簧,簧戏的,发,发展，,终,终于形,成,成一个,崭,崭新的,剧,剧种,京剧,。,。近百,年,年来，,这,这个剧,种,种遍及,全,全国，,已,已成为,中,中国影,响,响最大,，,，最具,有,有代表,性,性的一,个,个剧种,。,。,思考：,从徽班,进,进京到,京,京剧的,产,产生,，体现,了,了文化,创,创新具,有,有什么,作,作用和,意,意义？,文化创,新,新能够,促,促进民,族,族文化,的,的繁荣,。,。,文化创,新,新，是,一,一个民,族,族永葆,生,生命力,和,和富有,凝,凝聚力,的,的重要,保,保证。,大型现,代,代杂技,舞,舞剧,天,天鹅湖,该剧将,柴,柴可夫,斯,斯基的,经,经典作,品,品天鹅,湖,湖和中,国,国国粹,杂,杂技以,及,及世界,高,高雅艺,术,术之一,的,的芭蕾,巧,巧妙的,进,进行糅,合,合创新,，,，追求,效,效果的,新,新奇与,刺,刺激。,在,在各方,面,面都有,十,十分卓,越,越的创,新,新和突,破,破。,1.文,化,化创新,的,的根本,目,目的是,：,：,A、推,动,动社会,实,实践的,发,发展,B、促,进,进经济,的,的发展,C、文,化,化继承,D、推,动,动政治,的,的发展,A,随堂练习,2.据,人,人民日,报,报报道,：,：动漫,不,不仅使,电,电视荧,屏,屏更精,彩,彩，而,且,且形成,了,了动漫,游,游戏出,版,版物，,音,音像制,品,品，动,漫,漫游戏,产,产品的,动,动漫产,业,业这,说,说明：,、实,践,践是文,化,化创新,的,的动力,、文,化,化创新,的,的需要,来,来自社,会,会实践,、文,化,化创新,可,可以促,进,进文化,的,的繁荣,、文,化,化创新,的,的途径,就,就是继,承,承传统,和,和推陈,出,出新,随堂练习,C,（不定,项,项选择,）,）王献,之,之是我,国,国晋代,著,著名的,书,书法家,，,，幼年,随,随父王,羲,羲之学,习,习书法,，,，书法,众,众体皆,精,精，尤,以,以行草,著,著名。,他,他运笔,英,英俊豪,迈,迈，饶,有,有气势,，,，在书,法,法史上,与,与其父,齐,齐名，,并,并称“,二,二王”,。,。与其,父,父相比,，,，王献,之,之笔走,龙,龙蛇，,天,天机一,片,片，不,计,计工拙,而,而完美,动,动人，,为,为书法,的,的纯艺,术,术性（,抒,抒情）,开,开创了,真,真正的,先,先河和,绝,绝伦的,典,典范。,这一典,型,型事例,表,表明,A.文,化,化创新,可,可能推,动,动社会,实,实践的,发,发展,B.文,化,化创新,能,能够促,进,进民族,文,文化的,繁,繁荣,C.文,化,化创新,源,源于社,会,会实践,D.文,化,化创新,，,，是一,个,个民族,永,永葆生,命,命力和,富,富有,凝聚力,的,的重要,保,保证,BD,1、繁,荣,荣文化,的,的必由之,路,路,推动文,化,化,创,创新,解放和,发,发展文,化,化生产,力,力,（三）,呼,呼,唤,唤文化,创,创新的,时,时代,2、,人民群,众,众,是文化,创,创造的主体,3、当,代,代文化,工,工作者,的,的使命和,职,职责-,投入、认识,、,、关注,、,、理解,、,、虚心,、,、汲取,3、当,代,代文化,工,工作者,的,的使命和,职,职责-,投入、认识,、,、关注,、,、理解,、,、虚心,、,、汲取,赵本山,宋丹丹,2008年春,晚,晚,小品,火炬,手,手,下列对,文,文化创,新,新的看,法,法正确,的,的是：,文,化,化创新,是,是社会,实,实践发,展,展的必,然,然要求,社,会,会实践,是,是文化,创,创新的,内,内在动,力,力,社,会,会实践,是,是文化,创,创新的,源,源泉,文,化,化创新,有,有利于,推,推动社,会,会实践,的,的发展,A、,B、,C、,D、,B,随堂练习,本课总,结,结:,1、文,化,化发展,的,的实质：,文化创,新,新,2、文,化,化创新,的,的必要性,3、社,会,会实践对文化,创,创新的决定作,用,用,4、文,化,化创新,的,的作用和,意,意义,5、繁,荣,荣文化,的,的必由之,路,路,6、人,民,民群众,是,是文化,创,创造的主体,7、当,代,代文化,工,工作者,的,的使命和,职,职责,知识结,构,构：,1.文化创新可以推动 _ 的发展。,2.文化创新能够促进_的繁荣。,文化创新的源泉和作用,源泉,作用,文化工作者的,使命和职 责,1.,是文化创造的主体,2.我们应,投身于 _,向_学习,1.文化发展的实质：_,是社会实践发展的_,是文化自身发展的_,2.社会实践是文化创新的_、_和 _。,必然要,求,求,文化创,新,新,内在动,力,力,源泉,动力,基础,社会实,践,践,民族文,化,化,人民群,众,众,社会实,践,践,人民群,众,众,讨论：,有人非,常,常羡慕,电,电影明,星,星，认,为,为只要,有,有机会,自,自己也,能,能成为,电,电影明,星,星。殊,不,不知要,想,想成为,电,电影明,星,星是很,不,不容易,的,的。很,多,多演员,为,为了演,好,好角色,，,，必须,要,要亲自,到,到基层,体,体验生,活,活，找,到,到创作,灵,灵感，,才,才能创,作,作出人,民,民大众,喜,喜欢的,作,作品。,(1),演,演员为,何,何到基,层,层体验,生,生活,？,(2),你认为,怎,怎样才,能,能创造,出,出无愧,于,于时代,和,和人民,的,的文化,作,作品？,提示：,(1),实践,是,是文化,创,创新的,源,源泉、,动,动力和,基,基础。,体验,生,生活，,属,属于参,加,加实践,活,活动。,只,只有体,验,验生活,才,才能解,决,决理论,和,和ni