,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,1,、自由不是什么，它受到什么约束？,2,、人民享有自由的保障是什么？,3,、调节人们行为的两种,主要,社会规则是什么？,不是随心所欲的。,自由受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。,社会规则,道德、法律,课前复习,上面图片是不道德的行为，不尊重他人的表现。道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，与人交往，想要有好的关系，就要学会尊重他人。只有彼此尊重，生活才能快乐，社会才会和谐。,上面图片中现象说明了什么？,导入新课,第二单元 遵守社会规则,第四课 社会生活讲道德,第一框 尊重他人,第二单元 遵守社会规则,（这个人只有你自己知道）,”这告诉我们在交往中要（）,（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。,你认为尊重和帮助哪个更重要？,尊重即尊敬、重视。,什么是尊重？尊重有哪些表现？,第四课 社会生活讲道德,尊重他人是一个人内在修养的外在表现 B.,建立这些设施的目的是什么？,下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？,1,、知道尊重他人的原因及意义；,2,、在社会交往中，学会如何尊重他人；,3,、培养交往品德，树立平等意识，做到尊重他人。,学习目标,1,、什么是尊重？尊重有哪些表现？（是什么）,2,、为什么要尊重他人？（为什么）,3,、怎样尊重他人？（怎么做）,自学思考题,一、尊重是交往的起点,握手致意,思考：握手致意，上面图片让你明白了什么道理？,尊重竞争对手，向对手学习！,图片探究,什么是尊重？尊重有哪些表现？,1,什么是尊重？,尊敬、重视,具体表现：尊重他人的人格、权利,下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？,未尊重他人人格,未尊重他人权利,为什么要尊重他人？,2,（,1,）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,不想被尊重的请举手？,不想尊重某个人的请举手？,（这个人只有你自己知道）,现场调查,结论,在我们的生活中，几乎每个人都想得到别人的尊重，被人尊重可以带来愉悦的情感。,但是有的时候我们也会犯错误，在个别时刻不尊重他人，这就是我们需要改正的地方。,你,带,尊,重,了,吗？,人类的五大需要,（,2,）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,你认为尊重和帮助哪个更重要？,A.,尊重,B.,帮助,不尊重他人会给个人带来什么影响？,得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。,选一选,城市盲道,公共场所残疾人通道,母婴室,公厕,爱心座,建立这些设施的目的是什么？,这些设施是为了考虑到尊重他人，,使社会生活和谐融洽而建立的。,图片探究,（,3,）尊重使社会生活和谐融洽。,尊重,是维系良好人际关系的,前提,，是文明社会的,重要特征,。,在社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利,尊重竞争对手，向对手学习！,”这告诉我们在交往中要（）,如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。,考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。,3、培养交往品德，树立平等意识，做到尊重他人。,使社会生活和谐融洽而建立的。,尊重使社会生活和谐融洽。,具体表现：尊重他人的人格、权利,善于发现他人的闪光点,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C.,在我们的生活中，几乎每个人都想得到别人的尊重，被人尊重可以带来愉悦的情感。,敬人者，人恒敬之。,孟子,这句话说明了什么？,尊重是相互的。,尊重是相互的。,尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。,为什么要尊重他人？（尊重他人的重要性）,小结,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,尊重使社会生活和谐融洽。,如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。,积极关注、重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人,探究分享,二、尊重从我做起,怎样尊重他人？,3,（,1,）积极关注，重视他人,考虑他人的感受，认真对待他人，,给予他人应有的、适当的关注,，而不冷落、忽视他人。,重视他人,，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求,给予热情的帮助,。,（,2,）平等对待他人,我们每个人在,人格,和,法律地位,上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人,一视同仁,。社会生活中，我们不能以,家境,、,身体,、,智能,、,性别,等方面的原因而轻视、歧视他人,。,（,3,）学会换位思考,在人际交往中，我们要,设身处地地为他人着想,，不把自己的一直强加给别人，而应该,将心比心,，体会他人的感受，理解他人的难处，,包容他人,，像尊重自己一样尊重他人。,（,4,）学会欣赏他人,我们要,善于发现,他人的潜质和特长，,真诚地欣赏和赞美,他人的优点和闪光点，给予他人,积极的评价,。,如何尊重他人,积极关注重视他人,平等,对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人,尊重他人,尊重是交,往的起点,尊重,即,尊敬、重视。,每个人都希望得到他人和社会的尊重。,尊重从,我做起,积极关注、重视他人,平等对待他人；,尊重使社会生活和谐融洽。,学会换位思考；,学会欣赏他人。,为什么,怎么做,是什么,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,课堂小结,1.,陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是,(,),A,心动不如行动,B,乐于助人，相互支持,C,竞争不忘合作,D,平等对待他人,D,课堂训练,2右图漫画不敢坐启示我们(),A要学会尊重他人,B要遵守公共规则,C要注意讲究个人卫生,D要遵守职业道德,A,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C.,第二单元 遵守社会规则,”这告诉我们在交往中要（）,5“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。,上面图片中现象说明了什么？,（3）尊重使社会生活和谐融洽。,不想尊重某个人的请举手？,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C.,在社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利,每个人都希望得到他人和社会的尊重。,在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的一直强加给别人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,善于发现他人的闪光点,3.,“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（）,学会欣赏、赞美他人,学会宽容他人,善于发现他人的闪光点,学会欣赏自己独特的美,A,B,C,D,B,4.,一个人，他的最高层次的需要，不是吃山珍海味、披金戴银，不是住豪华别墅、乘香车宝马，而是自我价值的充分实现。对一个人最大的尊重，就是对他人格的看重和自我价值的肯定。这句话告诉我们（）,A.,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,B.,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重,C.,尊重使社会生活和谐融洽,D.,在社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利,B,5,“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为,(),在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人自己喜欢的别人也会喜欢,A.B.C.D.,B,社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。,结束语,谢谢！,