,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,同学们，你们对歌剧了解吗？说一说你对歌剧的认识。,歌剧,魔笛,剧照,同学们，你们对歌剧了解吗？说一说你对歌剧的认识。歌剧魔笛,1,歌剧是一种综合性的艺术形式，音乐在其中发挥着重要的作用。在不同时期，歌剧中的音乐也具有着不同的特点，我们今天要学习一首歌剧序曲。你认为歌剧序曲是什么样形式的音乐？它应该具有哪些特点？,音乐知识,歌剧序曲是指歌剧开始前演奏的短曲，也可以称为,“,开场音乐,”,。歌剧序曲经过了漫长的发展过程，最早只是为等待观众入场而演奏的简短音乐段落，后来逐渐与歌剧内容相融合，成为歌剧不可分割的一部分。,19,世纪以后的序曲越来越向音乐会序曲发展，并演变成单乐章的交响诗形式。,歌剧是一种综合性的艺术形式，音乐在其中发挥着重要的作用。在不,2,今天，我们要欣赏的音乐是一部,19,世纪时创作的歌剧序曲中的一部分，请同学们欣赏一遍这首作品，说一说你联想到什么样的场景？通过这首序曲，你猜测这部歌剧是一部描写什么方面内容的歌剧呢？,音乐知识,威廉,退尔,是德国伟大诗人和戏剧作家席勒的最后一部重要剧作，这部作品以十三世纪瑞士农民团结起来反抗奥地利暴政的故事为题材，歌颂了瑞士人民反抗异族压迫、争取民族独立的英勇斗争精神。,19,世纪意大利作曲家罗西尼将它谱写成四幕歌剧。,今天，我们要欣赏的音乐是一部19世纪时创作的歌剧序曲中的一部,3,威廉,退尔,序曲,倒计时钟,威廉退尔倒计时钟,4,看视频，听交响乐团伴奏演奏,看视频，听交响乐团伴奏演奏,5,请欣赏作品的引子，这段音乐是由什么乐器主奏的？它让你联想到什么？,请欣赏作品的引子，这段音乐是由什么乐器主奏的？它让你联想到什,6,再次倾听引子的音响，观察乐谱，这段旋律是由哪几个音组成的？,再次倾听引子的音响，观察乐谱，这段旋律是由哪几个音组成的？,7,请随老师的弹奏视唱下面的乐谱，其中什么节奏最能代表这首作品的风格？你认为它具有什么作用？,请随老师的弹奏视唱下面的乐谱，其中什么节奏最能代表这首作品的,8,请用 的节奏拍腿随音乐为第一主题伴奏。,请用 的,9,请同学们倾听第二主题，第二主题与第一主题相比，音区和力度发生了什么变化？这种变化让你有什么样的感觉？,请同学们倾听第二主题，第二主题与第一主题相比，音区和力度发生,10,请用 的节奏拍手随音乐为第二主题伴奏。,请用 的,11,请同学们欣赏第三主题，随主题画旋律线，这段音乐中哪种旋律进行给你的印象最深刻？整体的力度有什么变化？和第二主题相比，力度有什么变化？,请同学们欣赏第三主题，随主题画旋律线，这段音乐中哪种旋律进行,12,请同学们完整欣赏第一部分，写出三个主题出现的顺序。,请同学们完整欣赏第一部分，写出三个主题出现的顺序。,13,再次完整欣赏第一部分，随音乐为第一主题、第二主题伴奏，当第三主题出现时，用手画旋律线。,再次完整欣赏第一部分，随音乐为第一主题、第二主题伴奏，当第三,14,请同学们完整欣赏第二部分，第二部分中旋律声部和低音声部分别是由什么乐器演奏的？这段音乐的旋律进行让你有什么感觉？,请同学们完整欣赏第二部分，第二部分中旋律声部和低音声部分别是,15,第三部分再现了第一部分，但主题的出现有所变化，请同学们仔细倾听第三部分音响，写出主题出现的顺序。,第三部分再现了第一部分，但主题的出现有所变化，请同学们仔细倾,16,完整欣赏全曲，在第一部分和第三部分不同主题出现时做出配合。,完整欣赏全曲，在第一部分和第三部分不同主题出现时做出配合。,17,不同歌剧的序曲具有不同的作用，这首序曲象征了歌剧中人民革命的热情。希望同学们课余时间能够完整欣赏这首序曲，深入了解这部歌剧描写的内容。下课！,不同歌剧的序曲具有不同的作用，这首序曲象征了歌剧中人民革命的,18,