单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,就业形势分析,&,政策法规,招生就业指导处,就业形势分析&政策法规 招生就业指导处,1,现状,高级船员以及普通船员市场现状,普通船员,（趋于饱和）：机工长、值班机工。,高级船员,（缺口1.3万）：轮机长、大管轮、二管轮、,三管轮,。,高级船员升职过程,：三年的学习，实习一年，海上资历达到12个月，航海资历达到18个月，航海资历达到8个月。,现状高级船员以及普通船员市场现状,2,种类,轮机长,大管轮,二管轮,三管轮,机工长,机工,甲类航线,4200$,3500$,2600$,1900$,1400$,900$,乙类航线,3300$,2800$,2500$,1800$,1000$,800$,丙类航线,2700$,2250$,1800$,1200$,600$,375$,种类轮机长大管轮二管轮三管轮机工长机工甲类航线4200$3,3,高等教育就业率统计表,84.2%,85.3%,82.5%,78.5%,80.2%,82.1%,76.2%,78.1%,79.5%,高等教育就业率统计表 84.2%85.3%82.5%78.5,4,高职毕业生平均薪资明显增长,2949,2549,2756,2282,2030,2241,1735,1647,1890,3192,2116,1546,高职毕业生平均薪资明显增长2949254927562,5,高职高专专业名称,毕业半年后平均月薪（元）,轮机工程技术,2859,旅游管理,2300,船舶工程技术,2231,汽车技术服务与营销,2208,产品造型设计,2202,市场营销,2171,焊接技术及自动化,2154,供热通风与空调工程技术,2099,微电子技术,2078,机电一体化技术,2049,软件技术,2013,会计,2007,建筑工程技术,1980,酒店管理,1959,电气自动化技术,1958,高职高专专业名称毕业半年后平均月薪（元）轮机工程技术2859,6,月薪期望与实际对比表,月,薪值,期望百分比,实际百分比,1500元以下,0%,1500元到2500元,23.04%,2500元到3500元,41.96%,3500元到4500元,10.89%,4500元到6000元,15.78%,6000元以上,8.7%,19.23%,48.98%,21.20%,7.27%,0.85%,0%,月薪期望与实际对比表月薪值期望百分比实际百分比1500元以下,7,毕业生就业主体,34%,22%,16%,35%,47%,62%,15%,17%,16%,16%,14%,6%,毕业生就业主体 34%22%16%35%47%62%15%1,8,A B C D,18%,65%,11%,6%,专业对口情况,个人收入以及福利待遇,企业知名度以及所处地域,企业以及个人的发展前景,毕业生选择企业时考虑的因素,A,B,D,C,A B C D18%65,9,13.4%,交际能力,良好心理素质,15.2%,学生干部,工作能力,自学能力,11.3%,校外兼职能力,特长,60.1%,专业知识技能,外语水平,计算机水平,企业选择毕业生时考虑的因素,60.1%,15.2%,13.4%,11.3%,应届毕业生初次应聘,13.4%交际能力15.2%学生干部11.3%校外兼职能力6,10,就业形势评价,非常严峻,比较严峻,有一定压力,没感觉,非常轻松,就业形势评价非常严峻比较严峻有一定压力没感觉非常轻松,11,就业形势评价调查,18.5%,31.74%,42.46%,6.25%,1.05%,就业形势评价调查18.5%31.74%42.46%6.25%,12,观点一,观点二,不悲观，机遇横生，就业市场大,不乐观，非常严峻，就业压力大,整体就业形势分析,观点一观点二不悲观，机遇横生，就业市场大不乐观，非常严峻，,13,不乐观，非常严峻，就业压力大,四个基本特征：,高等教育扩招导致,毕业生人数快速增长。,毕业生的,就业观念存在一定问题。,毕业生素质与用人单位期望存在一定差距。,高等教育体制结构失衡。,不乐观，非常严峻，就业压力大,14,年份,毕业生人数,增长人数,增长率,初次就业率,（截至9月1日）,2003年,212万,67万,46.21,70.3,2004年,280万,68万,32.29,73.3,2005年,340万,60万,21.42,72.6,2006年,413万,73万,17.75,62.7,2007年,490万,77万,18.62,60.2,2008年,559万,69万,10.91,65.8,2009年,611万,52万,8.54,65.6,2010年,631万,20万,3.17,72.1,大学毕业生就业统计表,年份毕业生人数增长人数增长率初次就业率2003年212万67,15,受传统文化的深刻影响,我国人口不断增加的巨大压力,传统产业的就业结构发生变化,我国高等教育存在的矛盾,我国高等教育扩招的原因,受传统文化的深刻影响我国人口不断增加的巨大压力传统产业的就业,16,受传统文化的深刻影响,1、在我国，人们把教育视为促进自身社会地位变动的基本手段；受传统文化的深刻影响，人们历来重视教育对改变自身命运的作用。,2、人们希望通过更好更多的学习机会，获得社会回报率最高的工作和更高社会地位。,3、由于经济、政治、社会、人口等因素的综合影响，高等教育的扩张成为世界性趋势。,受传统文化的深刻影响1、在我国，人们把教育视为促进自身社会地,17,我国人口不断增加的巨大压力,1、在我国人口不断增加的巨大压力下，规模太小的高等教育必将进行指数震荡式的扩张。通过国际比较可以看出，与我国经济水平相当的发展中国家，高等教育的入学率一般达到13,18，而我国仅为9.1。（1999年）,2、由于初中教育普及程度的不断提高及适龄人口高峰的同步出现，我国高中入学人数及毕业生人数以10的速度急剧上升，因而对高等学校扩大招生规模形成巨大压力。,我国人口不断增加的巨大压力1、在我国人口不断增加的巨大压力下,18,中国为9%,泰国为17%,美国为35%,日本为31%,德国为24%,法国为27%,英国为25%,各国高等教育入学率（1999年）,韩国为23%,巴西为15%,中国为9%泰国为17%美国为35%日本为31%德国为24%法,19,传统产业的就业结构发生变化,1、我国产业科技的迅速提升和结构性就业产生的矛盾，促使了教育重心的上移。传统产业改造以及高新技术产业逐步发展，经济的技术含量不断增加，促使就业结构发生变化。,2、中国的就业模式逐渐从,传统劳动密集型,就业模式向与社会经济发展阶段相适应的,开放式经济发展型,就业模式进行转变。,传统产业的就业结构发生变化1、我国产业科技的迅速提升和结构性,20,我国高等教育存在矛盾,20世纪九十年代，我国高等教育存在一定的办学矛盾，需要通过“扩招”来实现高等教育的改革与发展。,1、高考进行的,“应试教育”,与全面推进的,“素质教育”,之间产生的矛盾不可调和。要从根本上解决高考形式的,“应试教育”,问题，首先就要将高等教育规模进行适当的扩大。,2、高等教育,分数制度,与,多元化教育,之间的矛盾。只有使高等教育真正实现了,多元化教育,，才能从根本上满足快速革新的社会需求。高校扩招提高了学校与学生之间的选择性，促动了高等教育模式的分化。,我国高等教育存在矛盾20世纪九十年代，我国高等教育存在一定的,21,就业观念落后,受传统就业观念的影响，多数毕业生依然希望选择体制内就业，比如政府机关、事业单位、大中型国有企业以及垄断行业。,观念,不愿去城乡基层工作,毕业生依据政策到城乡基层工作本是双赢的选择，然而由于受观念体制的影响和制约，两者之间的融合存在着很大的障碍。,毕业生就业观念存在一定问题,就业观念落后观念不愿去城乡基层工作毕业生就业观念存在一定问题,22,就业意向类型与实际类型分布,47%,26%,15%,52%,26%,16%,12%,6%,就业意向类型与实际类型分布47%26%15%52%26%16,23,就业意向地区与实际地区分布,19%,18%,54%,31%,25%,43%,2%,8%,就业意向地区与实际地区分布 19%18%54%31%25%4,24,毕业生素质与单位的期望存在差距,1、应届毕业生成功欲望强烈，存在一些不切实际的期望。自我定位不够准确，这是应届毕业生就业的最大障碍。,2、应届大学毕业生缺乏社会生活的磨炼，就业心态浮躁，一味强调企业应给予什么，而很少考虑自己能为企业创造什么，对福利待遇的要求超出了企业愿意支付的标准。,3、动手能力差，眼高手低，大事做不了、小事不愿做。,4、毕业生职业目标不准确，频繁跳槽。,毕业生素质与单位的期望存在差距,25,用人单位的盲目人才高消费,1、,用人单位的盲目人才高消费,部分用人单位不从实际出发，对用人标准盲目提高，追求高学历，专科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费。,2、多数企业不注重培养人才,多数企业没有进行长期的人力资源培养规划，不注重培养和储备人才。企业招聘时基本上是临时缺什么岗位便找什么专业的毕业生，高等教育无法适应快速变化的市场需求。,用人单位的盲目人才高消费 1、用人单位的盲目人才高消费,26,高等教育体制结构失衡,1、专业知识陈旧，转化率较低,应届毕业生到岗工作，实际专业知识应用率不足40%。我国大学生平均需要36个月才能独立完成工作，而发达国家的大学生仅需3个月。,2、,专业设置与市场需求存在矛盾,高校部分专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。有的高校追求短时效应，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩；有的高校高校市场灵敏性不够，对社会需求逐渐减少的专业，不时调整改革课程内容、教学过程、教学方式，导致毕业生的结构性失业。,高等教育体制结构失衡1、专业知识陈旧，转化率较低,27,不悲观，机遇横生，就业市场大,四个基本特征：,就业压力明显，专业人才缺口较大。,毕业生薪资待遇增幅明显。,国家宏观调控，实施和完善就业政策。,以就业为导向的高等教育结构调整深入展开。,教育学就业形势分析与政策法规轮管课件,28,专业人才缺口较大,2011年我国劳动力总体富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面。,第一产业缺口218万人,根据国务院颁布的农业科技发展纲要（2001-2011）数据显示，预计2011年，第一产业专业人才缺口达218万人。,第二产业缺口1220万人,我国38%的大学毕业生为工科类，其主要集中在微电子、汽车、环保、系统集成、计算机、船舶工业、铁路客运等领域。预计2011年，第二产业专业人才缺口达1220万人。,第三产业缺口325万人,该产业的就业岗位最多，其专业人才需求很大，比如会计、金融服务、物流、营销、旅游和心理咨询等行业。预计到2011年，第三产业专业人才缺口达325万人。,专业人才缺口较大2011年我国劳动力总体富余，但专业技术人才,29,薪资待遇增幅明显,年度,销售经营类,专业技术类,财务审计类,社会服务类,生产制造类,2009年,1509元,1978元,2250元,1740元,1750元,2010年,1875元,2254元,2271元,1845元,1779元,2011年,2119元,2340元,2294元,2289元,1990元,薪资待遇增幅明显年度销售经营类专业技术类财务审计类社会服务类,30,地区薪资待遇增幅对比,8.75%,8.32%,8.23%,8.17%,8.09%,地区薪资待遇增幅对比8.75%8.32%8.23%8.17%,31,企业性质薪资待遇增幅对比,8.89%,8.43%,7.95%,7.78%,企业性质薪资待遇增幅对比8.89%8.43%7.95%7.7,32,鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业,鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业,鼓励和支持高校毕业生自主创业,提升高校毕业生就业能力,强化对困难高校毕业生的就业援助,就业,政策,实施和完善,就业政策,鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业鼓励