,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,荷花淀,孙 犁,荷花淀孙 犁,1,学习目标,1,、通过简洁而传神的对话描写分析人物的性格。,2,、鉴赏充满诗情画意的景物描写。,学习目标1、通过简洁而传神的对话描写分析人物的性格。,2,薄,雾,吮,吸,泅,水,凫,水,横,样子投,奔,垛,起来白洋,淀,注 音,b shn qi f,hng bn du din,薄雾吮吸泅水凫水注 音b,3,本文可分为三部分，给每部分拟一个,四字标题,力求简洁准确,。,整体感知,本文可分为三部分，给每部分拟一个四字标题,力求简洁准确。整体,4,夫妻话别,探夫遇敌,助夫杀敌,(,开端,),(,发展,),(,高潮、结局,),第一部分,第二部分,第三部分,夫妻话别探夫遇敌助夫杀敌(开端)(发展)(高潮、结局)第一,5,环境描写,人物对话细节描写,人物形象,主题思想,社会生活,烘托,塑造,刻画,反映,小 说,环境描写人物对话细节描写人物形象主题思想烘托塑造刻画,6,文中描绘了以水生嫂为代表的荷花淀妇女形象，那么作者运用了哪些描写方法？,重点研究,文中描绘了以水生嫂为代表的荷花淀妇女形象，那么作者运用了哪些,7,分角色朗读“夫妻话别”中的对话描写。,通过品味语言、情态，简析水生嫂的性格和心理。,语言描写,分角色朗读“夫妻话别”中的对话描写。语言描写,8,2,温柔体贴,3,.,深明大义，支持革命,1.,勤劳坚强,通过对比阅读，说说水生嫂具有什么特点？,人物形象,2 温柔体贴3.深明大义，支持革命1.勤劳坚强通过对比,9,四个青年妇女聚在水生家里，商量着探望丈夫的事,.,“,听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，,可是忘下了一件衣裳。,”,“,我有句要紧的话，得和他说说。,”,“,听他说鬼子要在同口安据点,”,“,那里就碰得那么巧，我们快去快回来。,”,“,我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去,看看他,有什么看头啊！,”,A,谨慎稳重,B,伶俐乖巧,C,性急冒失,D,忸怩羞涩,E,憨厚质朴,四个青年妇女聚在水生家里，商量着探望丈夫的事.A 谨,10,环境,描写,文章有三处景物描写，试着说说这些,充满诗情画意环境描写有什么作用？,环境描写文章有三处景物描写，试着说说这些充满诗情画,11,鉴赏小说景物描写的作用：,1,、交代,事情发生的,地点或背景,。,2,、,渲染气氛,，奠定文章的感情基调。,3,、,烘托,人物的,心情,，衬托人物形象。,反映,人物的,性格或品质,4,、,推动情节的发展。,鉴赏小说景物描写的作用：1、交代事情发生的地点或背景。,12,荷花淀,荷花淀,13,荷花淀,荷花淀,14,荷花淀,荷花淀,15,荷花淀公开课(整理后)课件,16,荷花淀公开课(整理后)课件,17,荷花淀公开课(整理后)课件,18,荷花淀公开课(整理后)课件,19,荷花淀公开课(整理后)课件,20,明大义、识大体、顾大局,明大义、识大体、顾大局,21,作业,:,1.,找出并分析另外两处景物描写的作用。,2.,月考结束了，你带回了一份令家长满意（和不满意）的成绩单，写一段你与父母的对话。对话要围绕一个中心，反映出人物的特点。（,300,字左右）,作业:1.找出并分析另外两处景物描写的作用。,22,谢谢指导！,谢谢指导！,23,