单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,珠海市城市规划,珠海市城市规划61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。珠海市城市规划珠海市城市规划案例分析,(2001-2020),第1章城市发展目标,目标,1.在本规划期内,把珠海建设成为综合实力雄厚,社会,经济、人口、资源、环境全面协调发展的经济特区,2.成为有较强辐射力和吸引力,经济繁荣、交通发达、秩,序优良、文明富庶的现代化区域性中心城市,成为以信息技术为龙头的高新技术产业基地,集聚力强,的产、学、研一体化创新创业基地及高附加值的产品出,口创汇基地,4.成为亚热带海滨花园城市和具有国际影响的滨海风景旅,游胜地,语文教学对学生日后的学习、发展有着重要的作用。教师在对学生进行语文阅读教学中，很多依然采用传统的教学模式，并不重视培养学生鉴赏能力，使学生不能更好的理解文章的内容，为了能够更好的满足学生的需求，教师要制定有效的教学策略。,一、初中语文阅读有效教学的含义,教师在实际课堂教学中运用有效教学，指在正确的教学理念指导背景下，使用合理的教学模式，在一段教学时间后，所达到的教学目标，保证学生能力有一定的提高。初中语文阅读教学有效性策略是指教师在语文阅读教学中，开展有效的教学活动。通过教师采用的教学模式，使其可以提高学生的阅读能力以及鉴赏能力。学生的阅读能力得到提高，这样的教学课堂才是有效的。,二、初中语文阅读教学的有效性策略,1.改变教学理念,在传统的理念教学中，教师展开语文阅读教学活动，只是一味的让学生阅读文章，认为学生掌握基本的文章结构即可，这样的教学理念并不满足学生的发展需求。因此，教师要制定科学、合理的教学目标，教师要做好课前准备工作，充分的掌握学生的基本情况，根据教材内容制定合理的教学目标，这样才能保证顺利的开展语文阅读教学工作。,例如，教师在教学从百草园到三味书屋这一课中，在课前要为学生制定合理的目标，针对不同层次的学生制定不同的目标，每个学生的接受能力、理解能力都是不同的，因此，教师要制定不同的教学目标。对于基础较差的学生，在教师的指导下，能力较好的理解文章内容，并能运用一些词语等能力即可；对于基础一般的学生而言，保证能够自主理解文章的内容，并能抓住文章中景物的特征等；对于基础较好的学生，要求完全掌握基本知识，能够感受作者的写作特点，并通过文章表达自己生活体验，不断提高自身的观察能力以及表达能力。,2.完善教学策略,（1）完善课堂阅读环节。对于语文阅读教学，最主要的便是引导学生读。略读、细读与默读所带给学生是不一样的感受。略读使学生能够感受文章的整体结构，细读使学生能够感受文章内容的神韵，默读使学生能够感受文章表达的道理，使学生感悟到文章的内蕴。教师在指导学生阅读过程中，可以为学生营造轻松愉悦的课堂气氛，使其能够吸引学生的注意力。在进行阅读前，可以利用多媒体教学设备为学生创建一定的情境，使学生对文章充满兴趣，并能全神贯注的去阅读文章。教师也可以组织学生进行分角色朗读，学生能够积极的融入到课堂教学中，并通过不同的角色感受文章表达的思想。,（2）提高学生自主学习能力。教师在对学生进行阅读教学中，要注重培养学生的自主学习能力，强化学生的阅读意识，教师要注重学生的个性发展需求，进而提高学生的语文素养。在实际课堂教学中，教师要给学生充足的时间进行思考，学生阅读一篇文章后，如果教师及时讲解相关的知识，学生的阅读能力不能得到有效的提高。,例如，学生在阅读从百草园到三味书屋后，教师便给学生充足的时间去感受文章的内容，感悟所传达的思想。学生会有自己的想法，然后组织学生进行讨论，向学生提出几个问题，学生能够充分的表达自己的想法，使学生更好的参与到课堂教学中来，有效提高学生自主学习能力。,3.营造良好的阅读环境,教师在实际教学中，最重要的便是为学生营造良好的阅读环境。突出学生的主体地位，教师在教学中以学生为中心。教师在正式上课之前，可以设置导语，引入讲授内容，并且在讲解内容过程中，注重学生的感受，多与学生进行交流沟通，可以向学生提问，也可以向学生询问他们的想法，将课堂气氛活跃起来，激发学生的学习兴趣。,另外，教可以建立交流平台。在网络技术全面普及的今天，教师在教学中要满足时代的发展，可以通过互联网平台，建立与学生交流的平台，可以创建论坛，微信、QQ群等，能够与学生进行交流，及时纠正学生的错误。避免时间、空间、地点等因素的影响，学生提供了良好的学习环境。,教师要引导学生积极阅读课外书籍，拓宽自己的视野，培养学生养成阅读的好习惯。了解社会现象、生活中的人、自然文化等，提高自己的阅读水平，能够使学生的阅读能力得到很大的提高，并未日后的发展奠定良好的基础。,教师在阅读教学中，要注重课堂教学的有效性，保证学生积极的参与到课堂中来，全面提高学生的语文综合能力，培养学生对文章的鉴赏能力，进而提高初中语文教学质量。,听、说、读、写是语文学习的四方面内容，这四个方面应该并重，不应忽视任何一方面的学?。其中，写作是重要方面，也是语文学习的难点。当前语文教学中，语文写作教学的现状并不乐观。在语文各部分内容的学习中，写作一直以来都被认为是最难的部分，学生的写作兴趣不高，写作水平低下。,随着新课改的实施，新课标对语文写作教学提出了新的要求。在写作教学中，教师要尊重学生的真实感受，要让学生表达出自己的真情实感，写出学生的真实体验。面对作文教学的现状以及新课标对写作教学提出的挑战，每一位语文教师都陷入了思考当中。,作文一名语文教师，在教学时应该如何落实新课标的要求，提高学生的写作能力呢？笔者作为一名初中语文教师，进行了思考和研究，并进行了相关的实践。现结合初中语文写作教学活动，进行以下探讨。,一、初中写作教学的现状分析,1.写作教学缺乏计划性。,写作虽然是语文教学的重要组成部分，但是，写作教学却没有得到应有的重视。在进行写作教学之前，教师没有根据实际情况制定合理的写作教学计划，对于本次写作的目的、要求学生达到的水平等没有进行明确的规定。因此，使得写作教学的盲目性、随意性较强，不能有效的指导学生逐步提高写作能力。,由于在写作教学中，常常是对相似的话题进行写作，让学生感到厌烦。在进行写作练习之后，教师也不能针对学生的情况做成合理的指导和评价，毫无针对性，使学生对写作练习也越来越不重视。,2.写作教学不能和学生的生活经验相结合。,生活是创造的源泉，如果在写作教学中，教师脱离了学生的生活实际，学生就会感到无话可说。在与生活脱节的写作教学中，学生的真情实感不能得到表达，作为不能反映出学生的真实生活。每次学生都是进行文章的生拼硬凑，写出的文章缺乏活力，显得枯燥、无味。,3.学生的语文基本功不扎实。,语文是学生接触时间最长的一门学科，本应该是学生最熟悉、成绩做好的一门学科。但是，由于语文教学也受到应试教育的影响，语文课堂枯燥无味，学生对语文学习也失去了兴趣。许多学生的语文功底较差。在进行写作时，经常是出现不少的错别字，语句不通顺。,4.学生缺乏写作素材的积累，对写作不感兴趣。,随着社会的不断发展，在知识不断更新，信息不断丰富的今天，学生们面对越来越多的诱惑，对语文学习的兴趣不高。在平时他们很少看书、读报。他们把更多的时间和精力放在了对潮流的追求之上。虽然在平时他们口中经常会说出一些流行的词语，但是，由于缺乏相关的写作素材，在写作时就不知道从何下手，对写作感到厌烦和畏惧。,二、提高初中生写作能力的对策,1.激发学生的写作兴趣。,兴趣是最好的老师。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，自古以来教育者就重视兴趣在学习中的重要性。教师要提高学生的写作能力，首先要激发学生的写作兴趣。,学生写作兴趣的培养，需要教师多下工夫。教师要深入了解学生，从初中生的兴趣入手进行写作题目的拟定，这样，既能够激发学生的写作兴趣，有能够活跃学生的思维，让学生感到有话可说。在给出题目之后，教师要对学生的写作给予必要的指导，让学生能够对题目或者材料进行仔细的分析，抓住中心点。,学生完成写作之后，对学生的作品进行评改是教师写作教学中必不可少的一项内容。在传统的评改中，教师完全一人解决，既增加了教师的负担，又不利于学生能力的提高。在新的教育形势之下，教师要积极转变自己的传统教学理念，在作文评改中，教师要敢于放手，让学生参与到评改当中。在这样的评改过程中，学生们都非常积极的参与其中，兴致很高，不仅能够提高评改的效率，而且能够提高评改的质量，让学生在评改的过程中有所收获，逐步提高写作水平。,2.增加学生的阅读量，丰富写作素材。,阅读是语文学习的另一项重要内容。通过阅读可以丰富学生的知识，拓展学生的视野，阅读是学生增长学生知识的重要途径，也为学生写作能力的提高奠定了基础。但是，现在的学生更喜欢上网、玩手机，他们没有时间去进行课外的阅读。作为一名语文教师，要让学生认识到阅读的重要性。在平时的语文教学中，要多向学生接受课外知识，提高学生的求知欲。同时，教师要给学生做出规定，让他们每天都抽出一些时间进行阅读，并且让学生把看到的好的词句、段落摘抄下来，以便于日后使用。在布置任务之后，教师还要做到对学生的督促和检查，以防学生偷懒懈怠。,3.通过多种途径进行写作训练。,学生写作能力的提高并不是一朝一夕就能够完成的，需要通过多种途径进行强化练习。进行写作训练也并非要求学生写出完整的作文，教师要做到从点滴做起。（1）在学习课文时，教师可以让学生根据课文进行仿写、改写、续写等，让学生的思维更加敏捷。（2）在平时，教师要让学生坚持写生活日记。对于生活日记的写作形式，教师不必要求过高。可以让学生更加自己的情况做成选择。有话就多说，无话可少写。（3）进行课前演讲训练。教师可以在每堂课的开始五分钟，让学生进行演讲练习。演讲的内容让学生自己选择，在提高学生口头表达能力的同时，积累了写作素材，提高了学生的语言组织能力。,在新课改下进行写作教学，教师要转变教学理念，采用新的教学方法和教学模式，让写作教学也有新的改观，从而激活学生的思维，让学生积极参与写作教学活动，提高写作效率。,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。珠海市城市规划珠海,1,珠海市城市规划案例分析,(2001-2020),珠海市城市规划案例分析,2,第1章城市发展目标,目标,1.在本规划期内,把珠海建设成为综合实力雄厚,社会,经济、人口、资源、环境全面协调发展的经济特区,2.成为有较强辐射力和吸引力,经济繁荣、交通发达、秩,序优良、文明富庶的现代化区域性中心城市,成为以信息技术为龙头的高新技术产业基地,集聚力强,的产、学、研一体化创新创业基地及高附加值的产品出,口创汇基地,4.成为亚热带海滨花园城市和具有国际影响的滨海风景旅,游胜地,第1章城市发展目标,3,第2章城市性质,丶珠海位于广东南部,处于珠江三角洲的前沿,东与香港隔海相望,水路仅39海,里;南与澳门陆地相连;西北与中山毗邻,亚热带海洋气候,雨量充沛,光照时,间长,靠山面海,自然环境优美。因此,具有许多开发优势。,1.珠海地处珠江三角洲,是我国经济最发达的地区之一;毗邻港澳,是对外开放,通向世,界经济的窗口。,2.自然环境优美,旅游资源丰富;矿藏特别是建材资源蕴藏较丰富,3.对外交通、公路东、西两线通广州,水路通过珠江口,溯江而上,可达广西、贵州等省,4.珠江口盆地石油丰富,珠海可成为南海油田的依托地,但亦有一些不足之处,1.工业基础落后,城市各方面设施不适宜马上大规模发展工