,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,幼,儿,游,戏,的,分,类,园,幼儿游戏的分类园,1,幼儿游戏欣赏,幼儿游戏欣赏,2,讨论：,你觉得幼儿游戏可以按什么标准来分类？怎么分？,讨论：,3,幼儿园游戏的分类课件,4,（一）幼儿的自由游戏活动,游戏的认知分类,练习性游戏,规则游戏,象征性游戏,建构游戏,（一）幼儿的自由游戏活动游戏的认知分类练习性游戏规则游戏象征,5,练习性游戏,实践性游戏,由简单的重复动作运动组成。,例如：摇铃、拍水、滚球、滑滑梯等。,这种游戏的动因在于感觉运动器官在运用过程中所获得的快感。,儿童最早出现的一种游戏形式，一般处于从儿童出生到,2,岁这一阶段，以后比例逐步下降，到,6,岁时，只占全部游戏的,14%,左右。,练习性游戏,6,象征性游戏（符号游戏）,是,27,岁学前儿童最典型的游戏形式，占的时间也最长，从,2,岁开始，直到入小学，高峰期在,3,岁。,象征性游戏是儿童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人为表现形式的象征过程，反映周围现实生活的游戏形式。角色游戏是其主要的表现形式。,通过象征性游戏，儿童可以脱离当前对实物的知觉，以象征代替实物并学会用语言符号进行思维，体现着儿童认知发展的水平,象征性游戏（符号游戏）,7,建构游戏,结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料（积木、积塑、泥、沙、雪等）来构建、反映现实生活中的物体的活动。如搭积木、插积塑、泥工、折纸、堆雪人、玩沙、玩泥。,它是游戏活动向非游戏活动的过渡，前期带有象征性，后期逐渐成为一种智力活动。,建构游戏,8,规则游戏,规则游戏是,711,岁的儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏，参加游戏的儿童必须在两人以上。,由于规则本身具有不同复杂程度，动作技能的要求不同，这种游戏从幼儿一直延续到成人。,对规则的认识理解和遵守可以为幼儿今后的人生奠定良好的基础。,规则游戏,9,2,、游戏的,创造性,分类,（,1,）主题角色游戏,（,2,）表演游戏,（,3,）建构游戏,2、游戏的创造性分类（1）主题角色游戏,10,幼儿园游戏的分类课件,11,幼儿园游戏的分类课件,12,幼儿园游戏的分类课件,13,游戏的社会性分类,社会性发展是儿童心理发展的重要方面，美国心理学家帕顿（,Parten,1932,）根据儿童（,2,岁,-6,岁）在游戏中的社会交往水平，划分为六类行为：,游戏的社会性分类社会性发展是儿童心理发展的重要方面，美国心理,14,以儿童,社会性,发展为依据,偶然的行为,平 行 游 戏,独,自 游 戏,旁 观 游 戏,协 同 游 戏,合 作 游 戏,帕 滕,以儿童社会性发展为依据偶然的行为平 行 游 戏独 自 游 戏,15,幼儿园游戏的分类课件,16,1,、,偶然的行为（或称无所事事,）,不属于游戏,2,、,旁观,儿童在近处观看同伴的活动，但不主动参与游戏。,3,、,独自游戏,专心地独自玩自己的玩具，不注意也不关心别人的存在。,1、偶然的行为（或称无所事事）,17,4,、平行游戏,儿童相互之间可能会玩相同的玩具，相似的游戏，但各玩各的。,5,、联合游戏,例如一个接一个搭火车,6,、合作游戏,例如：大家一起玩雪花片，插一个小公园，甲插小桥，乙插小花、丙插树,大家组合一起就成为一个小公园。,4、平行游戏,18,（二）教师组织的集体,游戏活动,手指游戏,规则游戏,（二）教师组织的集体游戏活动手指游戏,19,（三）我国常用的游戏分类,角色游戏,结构游戏,表演游戏,游戏,创造性游戏,规则性游戏,体育游戏,音乐游戏,智力游戏,（三）我国常用的游戏分类,20,作业,课下完成,P86,二、简答题 第,2,小题,作业课下完成,21,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,22,