单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,橘颂,屈原,橘颂屈原,教学目标：,一、学习有感情地朗读课文，感知课文内容，理解文章主旨；,二、文章托物言志、咏物抒情相结合的写作方法；,三、掌握本文重要实词，积累文言词语。,此中有真意，欲辨已忘言。,教学目标：,简介作者及写作背景：,屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，楚王的后代。他是浪漫主义诗人的杰出代表。其作品有,离骚,、,九歌,、,九章,等。他是中国历史上最是人民景仰和热爱的诗人。,简介作者及写作背景：屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱,朗读要求：,字字饱满；把握基调。,朗读方式：,点读、小组读、齐读,。,小组合作：,逐句翻译课文。,朗读要求：,检查重点字词：,徕服受命壹志曾枝剡棘抟文章类可任,侉,廓参淑离,师长,检查重点字词：,检查重点句翻译：,、,纷缊,宜修，侉而不丑兮。,、,深固难徙，廓其无求兮。,、,苏世独立，横而不流兮。,、,闭心自慎，不终失过兮。,、,淑离不淫，梗其有理兮。,、,愿与并谢，与长友兮。,检查重点句翻译：,检查通假字：,曾,通,“,层,”,抟,通,“,团,”,徕,通,“,来,”,离,通,“,丽,”,检查通假字：,自由朗读课文，思考：,、,开篇作者用哪一个字来总颂橘？,、下文又从哪两个方面来具体颂橘？,自由朗读课文，思考：,a,、,文章从哪些方面来写橘的外形美？,b,、,橘具有哪些美好的精神品质？,c,、,作者对这样内外兼美的,“,嘉树,”,抒发了怎样感情？,d,、,诗中两处用了,“,深固难徙,”,和,“,不迁,”,，这样重复使用目的,何在？,e,、,文章只是在颂扬橘吗？若不是，又是写什么？,此中有真意，欲辨已忘言。,a、文章从哪些方面来写橘的外形美？,a,、,外形美：,叶,绿花,素,枝,曾棘,剡,果,型抟、色精、内白,a、外形美：,b,、,内在品质：,独立不迁、廓其无求、横而不流、闭心自慎、淑离不淫、梗其有理,（即淡泊宁静、疏远浊世、超然自立、豁达正直）,b、内在品质：,c,、,抒情句子：,纷缊宜修，侉而不丑兮。,独立不迁，岂不可喜兮。,愿岁并谢，与长友兮。,年岁虽少，可师长兮。,c、抒情句子：,赏读，感受橘的内外美。,赏读，感受橘的内外美。,拓展延伸：,、古今中外有哪些名人具有“橘”的这种精神？,、选择一种植物，仿本文写法，写篇抒情短文。,、全班同学一起赏析点评。,拓展延伸：,橘颂教学ppt课件,橘颂教学ppt课件,橘颂教学ppt课件,橘颂教学ppt课件,橘颂教学ppt课件,橘颂教学ppt课件,橘颂教学ppt课件,管仲列传,司马迁,管仲列传,卓越的政治家管仲,卓越的政治家管仲,管 仲 坟 墓,管 仲 纪 念 馆,管 仲 坟 墓 管 仲 纪 念 馆,管仲,春秋时齐国政治家。名夷吾，字仲，亦称管敬仲。据说他早年经营商业，后从事政治活动。在齐国公子小白（即齐桓公）与公子纠争夺君位的斗争中，管仲曾支持公子纠。小白取得君位后，不计前嫌，重用管仲；管仲亦辅佐齐桓公，施行改革。在政治上，他推行国、野分治的参国伍鄙之制，即由君主、二世卿分管齐国，并在国中设立各级军事组织，规定士、农、工、商各行其业；在经济上，实行租税改革，对井田“相地而衰征”（见先秦租税），并采取了若干有利于农业、手工业发展的政策。在国内政治经济形势得到稳定和改善的基础上，管仲积极促使齐桓公采取,尊王攘夷、争取与国,的方针，以建立霸权。,管仲,春秋时齐国政治家。名夷吾，字仲，亦称管敬仲。据说他早年,1,、管仲既,用,，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，,一匡天下,，管仲之谋也。,2,、,鲍叔不以我为无耻，知我不,羞,小节，而,耻,功名不显于天下也,3,、管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，,通货积财,，富国强兵，与俗同好恶。,管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸候，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。,鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。,管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。,重要语句,1、管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲,5,于柯之会，桓公欲,背,曹沫之约，管仲因而,信,之，诸侯由是归齐。故曰：知,与,之为取，政之宝也。,6,岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之,至,王，乃称霸哉？,仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱；国君的作为合乎法度，“六亲”才会得以稳固”“不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。,4,、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上,服,度则六亲固。,四维不张,，国乃灭亡。,在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸候们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”,难道是因为周朝统治衰微，桓公既然贤明，管仲不勉励他实行王道却只辅佐他称霸主吗？,5于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故,1,、少时常与鲍叔牙,游,重要实词,2,、管仲贫困，常,欺,鲍叔,3,、鲍叔遂,进,管仲,4,、吾始困时，尝与鲍叔,贾,5,、吾尝三战三,走,6,、公子纠败，召忽,死,之,交往,占便宜,推荐,经商,逃跑,为,-,而死,1、少时常与鲍叔牙游,7,、俗之所否，因而,去,之,8,、管仲因而令,修,召公之政,9,、管仲因而,信,之,10,、管仲世所谓贤臣，然孔子,小,之,11,、语曰“,将,顺其美，,匡,救其恶。,废除,整顿,使,-,守信用,小看,扶持,纠正,7、俗之所否，因而去之 8、管仲因而令修召公之政 9、管仲因,词类活用,1,、齐桓公以,霸,2,、公子纠败，召忽,死,之,3,、知我不,羞,小节而,耻,功名不显于天下也,4,、桓公实怒少姬，,南,袭蔡,名词作动词，称霸,为动用法，为,-,而死,意动用法，以,-,为羞耻,名作状，向南,词类活用1、齐桓公以霸 2、公子纠,5,、桓公实,北,征山戎,6,、桓公欲背曹沫之约，管仲因而,信,之,7,、,贵,轻重，慎权衡,8,、管仲世所谓贤臣，然孔子,小,之,名作状，向北,使动用法，使,-,守信用,形容词作动词，重视,意动用法，轻视,5、桓公实北征山戎 6、桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之 7、,文言句式,1,、判断句,管仲夷吾者，颍上人也。,知与之为取，政之宝也。,2,、被动句,管仲既用，任政于齐,吾尝三仕三见逐于君,-,者,-,也 表判断,-,也 表判断,语意被动，被任用,见,-,于 表被动,文言句式1、判断句管仲夷吾者，颍上人也。,3,、介词短语后置句,知我不羞小节，而耻功名不,显于天下,也,在天下显扬,4,、宾语前置句,岂管仲,之,谓乎,用“之”作标志的宾语前置句,3、介词短语后置句知我不羞小节，而耻功名不显于天下也,春秋时期，周室衰微，诸侯纷争。各诸侯国君主为了在乱世中求得生存纷纷招揽贤才,因此,一些在政治、外交、军事、经济方面有才能的人，不论其身份地位的贵贱都得以重用。管仲就是这样的幸运者。在鲍叔牙的举荐下，齐桓公抛弃前嫌，任他为齐相，从此他有了用武之地，其政治才能也得以充分展现。在他的辅佐下，齐桓公终于成就了霸业，使齐国成为春秋五霸之一。,小结,：,实词,通假字,词类活用,文言句式,小结：实词通假字词类活用文言句式,课后作业,:,文本,67,页的”阅读与探讨“。,课后作业:,谢谢各位专家莅临指导,谢谢各位专家莅临指导,司马迁是第一个以人为本位来记载历史的。他为人物作传，不仅着力刻画人物做了些什么、是怎样做的，还用心发掘人物为什么这样做；不仅关注人物在历史中如何生活，还探讨人物的命运究竟被什么力量所决定。这些思考和探索，或融会于事件描写，或托借于人物语言，有时也直接表现为议论和评述。在一些优秀人物的传记中，作者本着“读其书想见其为人”的知人论世理念，着力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂，渗透着他对历史、对人生的深刻解读。,读这样的传记，人们常常感到：历史固然重要，但更能打动我们心灵、激励我们奋进、使我们荡气回肠的，是那些高尚的灵魂，是太史公伟大的人本主义精神。,司马迁是第一个以人为本位来记载历史的。他为人物作传，不仅着力,阅读与探讨,1.,从这篇传记看,管仲能取得从政的极大成功,原因有哪些,?,提示,:,管仲在政治上能取得巨大成功首先得益于鲍叔牙的知贤、荐贤和让贤，可以说没有鲍叔牙，就没有管仲的成功。,其次,是管仲自身的政治才能。他“善因祸而为福，转败而为功。贵轻重,慎权衡”。并因势利导纠正了桓公的许多重大失误。,再次,有齐桓公这样的明主也是一个原因。如果不是桓公而是商纣王，恐怕他再有才能也无济于是。,阅读与探讨1.从这篇传记看,管,2,、这篇传记，篇幅不长，但是既勾勒了管仲的生平，也使管仲的为人、从政都给读者留下了深刻印象，这是为什么？,提示,：这篇传记，虽然篇幅不长，但由于作者抓住管仲的思想行为特点，取材典型，叙事简洁，语言生动，并有大量直接引用，借管仲之口来抒情，在叙事后加以简洁的议论直接揭示出管仲的为人品格并赞美其从政的才能，因而给读者留下了深刻印象,2、这篇传记，篇幅不长，但是既勾勒了管仲的生平，也使管仲的为,总结全文,在这篇列传中，作者对管仲采取了赞美和褒扬的态度，管仲相齐，凭借海滨的有利条件，发展经济，聚集财物，使国富民强。他与百姓同好恶，善于“因祸而为福，转败而为功。贵轻重,慎权衡”内政外交功名垂著。他辅佐齐桓公一霸天下，使桓公成为春秋时期第一霸主。,本文中的另一个重要人物是鲍叔牙。作者对他用墨不多，但他宽广的胸襟和知人善任的品质历来为人所称颂。正是因为他的知贤、荐贤和让贤的美德才使管仲得以得用，从而展示其政治才能，而管鲍之交也成为千古佳话。,总结全文在这篇列传中，作者对管仲,课堂作业,知,与,之为取,政之宝也,吾始困时,尝,与,鲍叔贾,与,嬴而不助五国也,朝过夕改,君子,与,之,一词多义,桓公欲背曹沫之约,管仲因而,信,之,低眉,信,手续续弹,欲,信,大义于天下,动词,介词,同,跟,动词,交好,亲附,动词,赞成,使,守信用,随意,通”伸”,伸张,课堂作业,吾尝三仕三见逐,于,君,知我不羞小节而耻功名不显,于,天下也,青出,于,蓝而青于蓝,业精,于,勤荒于嬉,岂管仲,之,谓乎,俗,之,所欲,因而予之,下令如流水,之,原,均,之,二策,宁许以负秦曲,辍耕,之,垄上,宾语前置的标志,用于主谓之间,取消句子的独立性,结构助词”的”,代词,这,动词,到,往,介词,表被动,介词,在,介词,比,介词,由于,吾尝三仕三见逐于君岂管仲之谓乎宾语前置的标志介词,表被动,1,下列各句中加横线词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）,A,不,以为,言,B,少,时常,与鲍叔牙游,C,鲍叔不以我为,无耻,D,通货,积财，富国强兵,C,2,选出下列加粗字意义和用法不相同的一组是（）,B,1下列各句中加横线词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（,3,下列各句中加粗字词语的解释不正确的一项是（）,A,鲍叔终,善,遇之善：很好地,B,鲍叔遂,进,管仲进：举荐,C,生我者父母，,知,我者鲍子也。知：了解,D,管仲因而令,修,召公之政修：修建,4,以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是（）,鲍叔知其贤,管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之,鲍叔遂进管仲,管仲既用，任政于齐,故论卑而易行,鲍叔既进管仲，以身下之,A,B,C,D,D,A,3下列各句中加粗字词语的解释不正确的一项是（）DA,5,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （）,A,正是有鲍叔牙的荐举，才有日后管仲的大展宏图和齐桓公的霸业。,B,本文主要抓住了鲍叔与管仲交往的几个典型事例，目的在于赞扬鲍叔不计个人得失和知人荐贤的可贵品质。,C,为了使齐国迅速强大起来，管仲推行了一系列富国强兵的措施，在政治、经济、军事和教育等方面实行了改革并取得了很好成效。,D,管仲为政权衡轻重，讲究信用，顺应民意，懂得与取，这些都是政治治理的宝贵经验。,B,5下列对原文