,高效上好每节课 快乐上好每天学,语文,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/13,#,16,蟋蟀,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,16蟋蟀蟋蟀PPT课件【优质课件】蟋蟀PPT课件,返回,情境导入,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,返回情境导入蟋蟀PPT课件【优质课件】蟋蟀PPT课件,返回,学习目标,1,掌握生字词的音形义，理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用。,2,仔细揣摩关键语句的作用，加深对课文的理解。,3,把握作者的情感脉络，了解作者喜爱蟋蟀的思想感情。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,返回学习目标1掌握生字词的音形义，理解说明文中的说明顺序，,让,亨利,卡西米尔,法布尔（,1823-1915,），法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界的维吾尔”。著有,昆虫记,10,卷。,作者简介,整体感知,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,让亨利卡西米尔法布尔（1823-1915），法,字词积累,歇,足（）筑,巢,(),颚钳,(),鞘,翅（）,棕,色（）,啮,合（）,蝉,(),莴苣,(),螽,斯（）皱,襞,（）沙,砾,（）,zng,cho,qin,qio,ni,xi,w j,chn,zhng,b,l,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,字词积累歇足（）筑巢()颚钳,居无定所：,抑扬顿挫：,歇足：,万象更新：,应和：,没有固定的居住地方。,高低起伏、和谐悦耳。,歇脚，休息。,宇宙中的一切事物或景象旧的去了，新的来了。,（声音、语言、行动等）相呼应。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,居无定所：没有固定的居住地方。高低起伏、和谐悦耳。歇脚，休,速读课文，理清课文思路。,理清思路,蟋蟀,筑巢,歌唱,概括全部工艺,干活先快后慢,不停修整扩建,歌唱家之首,乐器原理,抑扬顿挫,吃苦耐劳,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,速读课文，理清课文思路。理清思路蟋蟀筑巢歌唱概括全部工艺干活,第一部分（,1-5,），说明了蟋蟀的筑巢过程及其生理特征，赞扬了它吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。,第二部分（,6,），写蟋蟀“歌唱”，说明它是“歌唱家之首”，以“歌手之多”和“歌声不断”夺冠。,第三部分（,7-12,），介绍蟋蟀,“,歌唱,”,的原因。,第三部分（,7-12,），介绍蟋蟀,“,歌唱,”,的原因。,第三部分（,7-12,），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,第一部分（1-5），说明了蟋蟀的筑巢过程及其生理特征，赞扬了,自主探究,返回,1.,文中使用了哪些说明方法？请举例说明。,2.,本文是按什么顺序来说明蟋蟀筑巢的全过程的？,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,自主探究返回1.文中使用了哪些说明方法？请举例说明。蟋蟀,合作探究,1,作者如何评价蟋蟀的歌唱？,研读课文,明确,：作者对蟋蟀的歌唱给予了极高的评价，认为蟋蟀是万物复苏时唱得最美妙、最动听的生灵，这是一种由衷的赞叹。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,合作探究1作者如何评价蟋蟀的歌唱？研读课文明确：作者对蟋蟀,2.,作者是从哪几个方面来介绍蟋蟀的鞘翅的？,明确,：作者从位置、结构和颜色等几个方面详细介绍了蟋蟀的鞘翅，并用一个比喻句“形同阿拉伯纹似的天书”，形象地勾画出了鞘翅的特点。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,2.作者是从哪几个方面来介绍蟋蟀的鞘翅的？明确：作者从位置、,3.,文本在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？,明确,：作者采用由现象到本质，逐步推出或引出所讲事理或所介绍的事物的顺序，即逻辑顺序来进行说明。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,3.文本在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？明确：作者采用由现,4.,文章为什么没有介绍蟋蟀好斗的习性？,明确,：文章说明了蟋蟀的筑巢和歌唱，说明了蟋蟀唱歌的原理。这是作者基于从人的性格和人类生活的角度去了解蟋蟀的，作者不可能在一篇文章中把蟋蟀所有的特点都介绍清楚，而只能根据写作的目的，决定取舍，写出蟋蟀主要的习性。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,4.文章为什么没有介绍蟋蟀好斗的习性？明确：文章说明了蟋蟀的,5.,作者为什么能把蟋蟀写得如此的可爱？,明确,：作者对生命充满了关爱之情和赞美之情。他以人文的关怀去观察和感受蟋蟀，字里行间洋溢着对蟋蟀的赞美，通过介绍筑巢和歌唱，赞美蟋蟀一生勤劳的精神。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,5.作者为什么能把蟋蟀写得如此的可爱？明确：作者对生命充满了,品味语言,1.,蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其颚钳挖掉大砂砾。我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在磴踢，把挖出的土踹到身后，呈一斜面。,赏析,：由“蟋蟀,斜面”可见蟋蟀筑巢的工序很简单。恰当地使用了动词“挖掘”“挖掉”“磴踢”等，准确地写出了蟋蟀筑巢做窝的过程。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,品味语言1.蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其颚钳挖掉大砂砾。我看见,2.,它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。,赏析,：前面作者运用作比较的说明方法，将蟋蟀的歌声与百灵鸟的叫声进行比较，表现出了对蟋蟀歌声的赞美、喜爱之情。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,2.它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌,3.,弓上的一百五十个三棱柱齿与左鞘翅的梯级互相啮合，使四个扬琴同时振动，下方的两个扬琴靠直接摩擦发音，上方的两个扬琴靠直接摩擦发音，上方的两个则由摩擦工具振动发声。？,赏析,：这个句子重点说明蟋蟀的这个“乐器”是如何发出声音的。运用打比方、列数字、作比较的说明方法，生动形象地说明“乐器”演奏的原理。,返回,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,3.弓上的一百五十个三棱柱齿与左鞘翅的梯级互相啮合，使四个扬,课文小结,作者详细记录了蟋蟀从当年八月末至第二年春天筑巢、“歌唱”的过程，并从解剖家的角度细致地说明了蟋蟀“歌唱”的生理原因，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,课文小结作者详细记录了蟋蟀从当年八月末至第二年春天筑巢、“歌,退出,布置作业,1,登录优教通，完成本课基础练习。,2,选择你喜欢的一种动物，写一篇,500,字左右的文章,。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,退出布置作业1登录优教通，完成本课基础练习。蟋蟀PPT,1.,今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急功近利。,2.,培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个：一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练，严格考核基础课程。,3.,美术创作与教育领域工匠精神表现的侧重点不同，前者侧重于绘画技能的继承发展方面，后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中。,4.,培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手：即提高手头功夫；保持艺术创作的定力，坚守艺术审美价值，拒绝畸形市场诱惑。,5.,在高校美术教育中，汲取传统工匠师徒传承的长处，有利于帮助学生掌握美术基本功，但不利于激发学生的艺术创造力。,6.,美术创作者缺少工匠精神，其作品往往缺乏文化内涵和灵魂，形式趋于世俗化、商业化、数码化，艺术性和感染力都不强。,7.,爱国快闪活动多在人流如织的公共场合惊奇发生，因而在偏远的山区、海洋上一般不宜举办此类活动。,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,蟋蟀,PPT,课件,【,优质课件,】,1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，,20,