,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019年6月9,感谢你的观看,提升每一位学生,新都二中,2012,级高三“二诊”分析与建议,xxx,成都市教育科学研究院,1,感谢你的观看,2019年6月9,提升每一位学生xxx成都市教育科学研究院 1,一、我们面临的现状,区域,(15),参考人数,二诊中线,一诊中线,中线变化,中线变化率,二诊,一诊,变化,小计,上线率,小计,上线率,三,所,3780,3762,18,3608,95.45,3627,96.41,-19,-0.52,市,属,1283,1302,-19,1089,84.88,1182,90.78,-93,-7.87,金牛区,3077,2975,102,1995,64.84,2145,72.1,-150,-6.99,锦江区,2750,2751,-1,1751,63.67,1849,67.21,-98,-5.30,龙泉区,5641,5659,-18,3348,59.35,3351,59.22,-3,-0.09,成华区,2004,1996,8,1078,53.79,1076,53.91,2,0.19,武候区,2389,2354,35,1257,52.62,1334,56.67,-77,-5.77,蒲江县,1773,1765,8,925,52.17,985,55.81,-60,-6.09,温江区,2397,2359,38,1232,51.4,1266,53.67,-34,-2.69,郫,县,4010,3920,90,1939,48.35,1890,48.21,49,2.59,高新区,3203,3088,115,1529,47.74,1523,49.32,6,0.39,青白江,2750,2640,110,1280,46.55,1233,46.7,47,3.81,新都区,4532,4582,-50,2036,44.92,1957,42.71,79,4.04,都江堰,3777,3822,-45,1665,44.08,1599,41.84,66,4.13,崇州市,3192,3240,-48,1341,42.01,1336,41.23,5,0.37,全,市,73241,72911,330,38002,51.89,38918,53.38,-916,-2.35,全市各区（市）县,2012,级“二诊”和“一诊”对比表,(,中线,),2,感谢你的观看,2019年6月9,一、我们面临的现状区域(15)参考人数二诊中线一诊中线中线变,市级示范校,2012,级“二诊”与“一诊”比较表,（,中线,）,校名（,31,所）,参考人数,二诊中线,一诊中线,中线变化,中线变化率,二诊,一诊,变化,小计,上线率,小计,上线率,成都外语学校,540,639,-99,514,95.19,621,97.18,-107,-17.23,实验外语学校,450,451,-1,410,91.11,425,94.24,-15,-3.53,田家炳中学,644,644,0,442,68.63,444,68.94,-2,-0.45,成都二十八中,332,331,1,214,64.46,221,66.77,-7,-3.17,成都实验中学,164,164,0,94,57.32,93,56.71,1,1.08,都江堰外实校,711,699,12,404,56.82,444,63.52,-40,-9.01,香城中学,1446,1436,10,713,49.31,611,42.55,102,16.69,高埂中学,1040,1069,-29,478,45.96,547,51.17,-69,-12.61,成大附中,177,178,-1,80,45.2,76,42.7,4,5.26,成都三十七中,200,203,-3,85,42.5,89,43.84,-4,-4.49,成都,十七,中,276,276,0,112,40.58,127,46.01,-15,-11.81,新都二中,812,834,-22,326,40.15,319,38.25,7,2.19,安仁中学,1011,1112,-101,401,39.66,431,38.76,-30,-6.96,都江堰四中,710,715,-5,276,38.87,197,27.55,79,40.10,合计,22521,22665,-144,8188,36.36,8307,36.65,-119,-1.43,3,感谢你的观看,2019年6月9,市级示范校2012级“二诊”与“一诊”比较表（中线）校名（,1.,前阶段学习结果自我判断调查（第,13,题）,（,1,）（,可多选,）本次考试你对哪些科目考的比较满意,结果表明，,学生考得比较满意的是语文，其次是数学和英语，满意率最低的是综合科目。,（其中原因可能与综合科目涉及多门学科知识，要求学生提取的知识容量较大，需要学生在限定时间内进行学科知识转换，特别是思维模式的转换。）,二、全市“二诊”问卷调查分析,4,感谢你的观看,2019年6月9,1.前阶段学习结果自我判断调查（第13题）（1）（可多选,（,2,）“二诊”前你估计或你给自己建立的目标与实际结果相比,调查结果表明，,68.2%,的学生考试目标与结果的关系为目标较高结果未实现，而目标适中结果已实现的比例仅为,17.5%,，可见,学生在目标设定上存在一定问题，往往是期望值较高，,但可能并没有结合自身学习情况拟定合适的目标值，不会分阶段设定目标，从小到大，逐一实现。,5,感谢你的观看,2019年6月9,（2）“二诊”前你估计或你给自己建立的目标与实际结果相比,（,3,）针对本次考试，你认为自己可以接受的分数范围是,结果表明，整体趋势是学生对每科都有绝对分数限制（,39.5%,），强势科目有绝对分数限制其他科目有一定分数范围（,43.2%,），可见,学生基本都对考试分数有明确的心理接受范围,，,设定绝对接受分数的比例较大，出现不可接受的结果的可能也更大。,6,感谢你的观看,2019年6月9,（3）针对本次考试，你认为自己可以接受的分数范围是结果表明，,2.,考试过程中的策略（第,4,5,题）,（,4,）本次考试你作答试卷题目所采用的方式是,结果表明，,44.2%,的学生按顺序做完一道再继续做下一道、不考虑时间，,35.2%,的学生按顺序作答但考虑时间限制，,可见大多数学生还是容易受到题目编制组合模式的影响，在选择作答顺序上灵活性较低，这可能与平日考试习惯的培养有很大关系。,7,感谢你的观看,2019年6月9,2.考试过程中的策略（第45题）（4）本次考试你作答试卷,（,5,）你是如何处理本次考试中你认为最难的题目的,结果表明，大多数学生在面对难度很大的题目时能做出直接或暂时放弃的处理，不会太在难度过大的题目上花费很多时间。,8,感谢你的观看,2019年6月9,（5）你是如何处理本次考试中你认为最难的题目的结果表明，大,3.,考后分析与调整（第,69,题）,（,6,）你是如何分析试卷的,结果表明，学生在考试后试卷分析中往往是停留在改错或单个题目的错误分析上，较少涉及系统分析自身知识系统疏漏、知识运用上的短板，这不利于学生完善知识系统、提高作答能力。,9,感谢你的观看,2019年6月9,3.考后分析与调整（第69题）（6）你是如何分析试卷的结,（,7,）你认为自己在本次考试中主要的错误原因是,结果表明，知识点模糊和过失性错误的比例较大，前者需要学生进一步完善自身知识体系的构建、查缺补漏，后者需要加强学生良好学习习惯的培养，避免不必要的失分。,10,感谢你的观看,2019年6月9,（7）你认为自己在本次考试中主要的错误原因是结果表明，知识,（,8,）通过这次考试，你获得的主要经验是,结果表明，通过考试学生获得的主要经验在于发现知识掌握上的问题，其次是对于答题策略和心理状态的调整。,11,感谢你的观看,2019年6月9,（8）通过这次考试，你获得的主要经验是结果表明，通过考试学,（,9,）你认为在自己哪些地方还可以提高,结果表明，学生认为可以提高的方面主要还是涉及知识点本身，而对于答题策略和心理状态的意识度不高。,12,感谢你的观看,2019年6月9,（9）你认为在自己哪些地方还可以提高结果表明，学生认为可以,综上，本次调查问卷主要得出以下结论：,1.,考试前。,学生在目标的达成上要求较高较急，在设定适合自己的目标和接受度上缺乏相应思考和指导。,2.,考试中。,整体作答策略不足，缺乏根据自身情况调整作答思路的想法。,3.,考试后。,学生对于考试中出现的问题的解读不够，往往停留在表面，而不会系统分析自身知识体系，找到出现错误的根本原因。,13,感谢你的观看,2019年6月9,综上，本次调查问卷主要得出以下结论：1.考试前。学生在目标的,1.,在高考前的最后阶段，学生面临的主要问题、障碍和困惑是什么？,2.,每个学科要让学生练几套题就算有把握参加高考？是否评估过你让学生练的这几套题的效果？,3,是否我们的教师思考过如何指导学生有效进行后期的复习？给学生提供了哪些策略？,4.,当年参加高考的感受和心态怎样？教师您自己是如何学习的？,三、与大家交流几个问题,14,感谢你的观看,2019年6月9,1.在高考前的最后阶段，学生面临的主要问题、障碍和困惑是,力求反映每个学生的现阶段的状况。,帮助,学生,学会判断自己的问题，找到理想目标与现实的差距，提高自我认识能力和学习管理能力。,促进,教师,研究学生（态度、学习习惯、心理状态等），调整教学策略，更有效地帮助学生。,帮助,家长,正确认识自己的孩子，合理定位。,促进,学校,进一步细化和完善教学管理，促进高三学生的健康成长和学校的特色发展。,四、最后阶段的工作建议,（一）认真研究每个学生的问题,1.,双向细目表和成绩报告单,15,感谢你的观看,2019年6月9,力求反映每个学生的现阶段的状况。四、最后阶段的工作建议（一）,【,案例,1】,新都二中,刘 磊,2.,案例分析,学科,内容板块,(,满分,),全市均分,学校均分,个人得分,能力层次,(,满分,),全市均分,学校均分,个人得分,语文,语言知识及表达,(,27,),15.22,14.25,22,识记,(,8,),4.16,3.3,6,文学常识和名句名篇,(,5,),2.41,1.8,3,理解,(,26,),13.26,11.66,21,古代诗文阅读,(,27,),13.98,12.78,19,分析综合,(,25,),13.4,13.38,15,现代文阅读,(,31,),15.94,15.57,19,表达应用,(,81,),54.49,53.99,60,写作,(,60,),42.84,43.01,44,评价鉴赏,(,10,),5.09,5.08,5,语文主观题,73.02,71.56,80,（,27,）,语文全卷,90.39,87.41,107,数学理,代数,(,76,),45.12,41.5,59,了解,(,55,),47.2,44.37,55,解析几何,(,27,),12.32,11.69,25,理解,(,60,),37.76,33.61,58,立体几何,(,26,),17.51,15.31,26,掌握,(,35,),6.09,5.1,18,排列组合概率统计,(,21,),16.09,14.57,21,数学理主观题,47.18,42.27,76,（,55,）,数学理全卷,91.04,83.07,131,英语,语法基础,(,20,),11.82,10.9,20,理解,/,掌握,(,70,),41.98,38.78,64,语篇逻辑结构,(,30,),16.29,14.87,24,应用,(,80,),42.9,40.22,65,阅读理解,(,40,),23.3,21.46,34,功能话题,(,10,),6.86,6.42,10,语言知识运用,(,15,),6.43,5.67,12,书面表达,(,35,),20.19,19.68,29,英语主观题,26.62,25.35,41,（,88,）,