一柱天南百战身，将军本色是诗人。,凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。,赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。,修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。,郭沫若,赠,陈毅,同志,九年级语文下册,2,*,梅岭三章,学习目标,1,.,了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。,(,重点,),2,.,学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。,(,难点,),3,.,学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。,（,素养,）,知识备查,作者简介,陈毅,（,1901,1972,），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他兼资,文武、博学多才,，素有,“,一代儒将,”“,元帅诗人,”,的美誉。主要著作编为,陈毅军事文选,陈毅诗词选集,和,陈毅诗稿,等。,背景资料,知识备查,1934,年,10,月，江西中央苏区的主力红军开始,长征,。,那时,，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。,1935,年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。,这三年,的,游击,战争，是他们在革命斗争中所经历的最,艰苦,、,最,困难的阶段,。,1936,年,10,月,，,陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中,20,多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻,xng,悻而去。今天，我们将要学习的梅岭三章便是陈毅同志当时写的,“,绝命诗,”,。,知识备查,旌,悬,阎,捷,烽,涯,旗,报,罗,烟,应有,jn,xun,yn,ji,fn,y,预习检测,读一读,血,雨腥风,取义成仁,xu,整体感知,1,.,自读诗前小序，说说小序交代了哪些内容,。,一九三六年冬,，梅山 被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不久、随即）。,时间,背景,地点,缘由,结果,一,断头,/,今日,/,意如何？,创业,/,艰难,/,百战多。,此去,/,泉台,/,招旧部，,旌旗,/,十万,/,斩阎罗,。,整体感知,2,.,请同学们朗读诗歌，注意读准字音，读准节奏。,二,南国,/,烽烟,/,正十年，,此头,/,须向,/,国门悬。,后死,/,诸君,/,多努力，,捷报,/,飞来,/,当纸钱。,三,投身,/,革命,/,即为家，,血雨,/,腥风,/,应有涯。,取义,/,成仁,/,今日事，,人间,/,遍种,/,自由花。,3,.,根据你对诗文内容的理解，概括,每一首诗,的,大意,。,第一首：,回首征程,过去,第二首：,勉励战友,现在,第三首：,展望未来,将来,整体感知,精读细研,1.,请同学们自由朗读第一章，结合注释，理解诗歌内容。,断头今日意如何？创业艰难百战多。,心里想些什么呢？,很多次战斗。百，概数，多的意思。,译,：,今天我将上断头台，心里想些,什么呢？,回想起开创革命大业的艰难历程，我们经历了多少次战斗啊。,第一句在全诗中起什么作用？,首句设问，总领全篇。表现了诗人面临生死考验时的凛然正气，后两章都由此句起。,精读细研,此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。,指人,死后埋葬的地方，也指阴间。,过去,的部下。这里指为革命牺牲的同志。,旗帜,的总称。这里指军士。,民间,传说中掌管阴间的神。这里比喻凶恶残暴的人。,译,：,这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万人挥舞着红旗斩杀那阴间,的阎罗。,精读细研,说一说：,这一章后一句,诗哪几个字比较,精妙？诗,里用了什么修辞手法？,说说其表达效果。,此,去,泉台,招,旧部,，旌旗,十万,斩,阎罗,。,写出了诗人视死如归的气概,力度,强,、,速度,快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与作者一样,，有与,反动派斗争到底的决心和必胜信念。,写出了诗人视死如归的气概,旌旗,：,这里指部队。用的是借代的修辞方法,。,阎罗,：,即阎罗王,，民间传说中阴间,的最高统治者。用的是借喻的修辞方法，在这里喻指人间的反动统治者。,2.,第一,章表现了诗人怎样的精神气概？,第一章回顾艰难创业的征战历程，表现,了诗人至死不渝、誓,与反动派血战到底的英雄气概。,精读细研,精读细研,3,.,请同学们齐读第二章，结合注释，理解诗歌内容。,南国烽烟正十年，此头须向国门悬。,恰好。,指我国南方。,古代,边境有敌人进犯时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指点火或战争。这里指,1927,年以后的国内革命战争。,城门。,译,：,我国南方点燃革命的战火已经十年了，我们必须有为革命献身的信念。,精读细研,后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。,这里,指各位同志。诸，许多。君，对人的尊称。,当作。,也,叫,“,冥币,”,，民间烧给死者的纸做的假钱,。,译,：,后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死者的纸钱。,精读细研,4.,第二,章前两句运用了什么,手法？请简要分析。,烽烟：,原指古代边境用来报警的烟火,。,这里,是借代的修辞方法，指战争。,第二句引用吴将伍子胥,“,眼悬国门,”,的典故，意为死不瞑目，忠诚可鉴。,南国烽烟正十年，此头须向国门悬。,【,“,头悬国门,”,的典故,】,春秋,时期，吴越,争雄。,楚人伍子胥认为吴的敌人是,越，,而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言,，怀疑,伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：,“,抉（,ju,）吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。,”,后来吴国果然被越国灭掉。,精读细研,精读细研,说一说：,你还觉得,前,两,句中哪个字用的好？为什么？,南国烽烟正十年，此头须向国门悬。,一,个,“,须,”,字使诗人视死如归的英雄气节和为,革命牺牲的,光荣感跃然纸上。,精读细研,后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。,5,.,根据你的理解，说说后两句中哪些字词用得好，有什么表达效果。,表达,了对同志、对战友的无限期望。,形象,地表现出捷报,轻快,、,接连,地传来，富有感情色彩，,表现出作者,对胜利充满了信心。,精读细研,说一说：,读到,“,后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱,”,一句你还能想到哪句诗？说说两者有什么不同。,王师,北定中原日，家祭无忘告乃,翁。,陆游,不同点：,首先,，陈毅诗句中对革命生涯的无比热爱，对革命事业的无比热情，乐观、轻松、豁达的精神和革命军事家的气魄是陆游诗中没有的。,其次,，陆诗的情感基调是深沉的悲愤、悠长的遗恨和满腔希望的交织，陈毅诗中则没有如此浓重的悲、忧、,恨。陈毅的诗表达的是激励,同志们英勇战斗取得胜利和期盼得到胜利消息的强烈感情。,精读细研,6.,第二,章表达了作者怎样的思想感情？,面对今日，勉励来者，盼捷报飞。洋溢着献身革命的乐观精神。,表达了作者对革命必胜的坚定信念。,精读细研,7.,请,同学们齐读第三章，结合注释，理解诗歌内容。,投身革命即为家，血雨腥风应有涯。,这里喻指,大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压。,译,：,投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。,精读细研,8.,“,应有涯,”,体现了诗人怎样的革命信念？,体现了诗人对国民党反动派黑暗统治的诅咒，同时也,表达了对,革命必胜的坚定信念。,精读细研,取义成仁今日事，人间遍种自由花。,“,取义成仁,”,是,“,舍生取义,”“,杀身成仁,”,的缩语,。,借喻革命成功、人民解放。,译,：,今天我为,真理、为,革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。,说一说：,怎么,理解,“,人间遍种自由花,”,的,含义？,“,自由花,”,比喻革命成功、人民解放。,“,人间遍种自由,花,”,是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。,精读细研,精读细研,9.,第三,章表达了作者怎样的思想感情,？,表达,了作者对革命,必胜的坚定信念，,抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。,合作探究,三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。,第一章：,革命到底的凛然正气；,第二,章,：,激励战友英勇战斗的强烈感情；,第三,章,：,对,革命,胜利的坚定信念。,合作探究,这三首诗围绕,“,断头,”,构思，扣住,“,意如何,”,铺开，从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗文中越来越清晰。,回顾课文，这,三首诗之间构成了怎样的关系？,概括主题,课堂小结,这三首诗中，诗人回首革命征程，将牺牲视作,“,移师新战区,”,，豪情满怀；勉励战友，激励后死者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来,，对革命的乐观,坚定。全诗表现了诗人视死如归,的英雄气概,和誓与反动派血战到底的革命精神。,学后感悟,课堂小结,感悟一：,面对险恶的环境诗人视死如归，誓与敌人战斗到底，他坚信最后的胜利一定属于人民大众，他的,乐观主义精神无不,闪耀,着中国共产党的思想光芒，他的革命英雄主义的烈烈火焰必将光耀千古。,感悟二：,我们现在的美好生活是无数革命志士用流血牺牲换来的，这幸福生活来之不易，缅怀,先烈,、,铭记,历史，我们时刻都要记牢。,写作特色,引经据典，创造性转化。,典故,的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。诗中诗人将蒋介石和南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和阴间地府，用纸钱来代表革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义。陈毅借用伍子胥,“,眼悬国门,”,的典故，不仅,表现了他不亲耳听到国民党反动派彻底灭亡的消息便死不瞑目的精神,，而且表现,了他坚信革命必胜，希望在胜利之日能够亲耳听到,捷报、分享,胜利喜悦的心愿。,如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用,“,去泉台,”“,招旧部,”“,斩阎罗,”,抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象,“,捷报飞来当纸钱,”“,人间遍种自由花,”,，都是在写实基础上的浪漫主义写法，,表达了作者,强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。,语言上，诗歌运用借代、,借喻,、,引用,典故等手法，使语言形象精练。,虚实结合。,多用修辞。,写作特色,板书设计,梅岭三章,回首征程,（个人）,展望未来,（事业）,勉励战友,（战友）,招旧部（继续战斗）,斩阎罗（至死不渝）,乐观坚定,视死如归,头悬国门（死不瞑目）,诸君努力（激励战斗）,事业必胜（信念坚定）,未来可期（充满信心）,课堂检测,(,1),此去泉台召旧部。,(,),(,2),南国峰烟正十年。,(,),(3),投生革命即为家。,(,),生,身,召,招,峰,烽,1.,改正下列诗句中的错别字。,梅岭三章,中,诗人决心为真理、为人民解放而献身,预言反动派必败、革命必胜的,诗句是,。,课堂检测,不久、随即,边际,人间,遍种自由花,取义成仁今日事,2.,解释诗句中加线字的意思。,(1),血雨腥风应有,涯,。,(,2),旋,围,解,。,3.,填空。,课堂检测,(,1),“,断头今日意如何,”,这句话按现代汉语词序应为,。,其中,“,意,”,解释为,。,(,2),“,创业,”,的,“,业,”,指,。,(,3),“,泉台,”,指,。,(,4),“,阎罗,”,影射,。,(,5),这首诗表现了作者的什么精神,?,今日断头意如何,考虑、想,革命大业,人死后埋葬的地方,也指阴间,反动势力的首领,这,首诗表现了诗人至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。,4,.,阅读,梅岭三章,中的第一章,回答问题。,课堂检测,A,.,我们纪念红军长征胜利，不仅仅是为了回顾那段,血雨腥风,、跌宕起伏的,历史，更,重要的是弘扬长征精神，汲取前进的智慧和力量,。,B,.,小明随父母到海南度假，游览了,“,天涯海角,”,等多处景点，那一片片,沧海桑田,让他充分感受到海南特有的魅力。,C,.,岁月的长河里，无数英烈,前仆后继,，为争取民族独立、实现国家富强而英勇献身。,D,.,这些先烈们牺牲已经,90,余年了，但他们,取义成仁,的精神永远激励着中华儿女为实现崇高理想而奋斗。,B,5.,下