,小动物歌,音乐欣赏,5,动物儿歌,认真听朗读，注意生字词的读音，试着把这首儿歌读通顺，然后说一说：这首儿歌一共有,_,句话。,3,初读课文,蜻蜓 花间 捉迷藏 制造 蚂蚁,运食粮 池中 欢快,蜘蛛,结网,蜻蜓,花间 捉,迷藏,制,造,蚂蚁,运,食粮,池中 欢快,蜘蛛,结,网,读,一,读,qn,tn,m,cn,zo,m,y,sh,lin,zh,zh,wn,字词学习,迷,蜻,蚂,蜘,蛛,网,蚁,藏,蜓,造,食,粮,间,我会写,辶,米,告,迷,造,云,运,迷,造,运,网,池,欢,半包围结构,左右结构,先外后内，门字框要大，要正，竖、横折钩要直，“日”稍小，放在田字格中心位置。,结构：,部首：,书写指导：,半包围,门,jin,间,重难点字书写指导,动 物 儿 歌,dn w r,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，,蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。,qn,tn,bn,kn,zhn,ch,fi,h di hu jin zhu m cn,蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，,蚂 蚁 地 上 运 食 粮。,蝌 蚪 池 中 游 得 欢，,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。,m y d shn yn sh lin,k du ch zhn yu de hun,zh zh fn qin ji wn mn,qi yn t l zo n din,蜻蜓,说说这首儿歌里讲了哪些小动物，读出它们的名字。,蝴蝶,蚯蚓,蚂蚁,蝌蚪,蜘蛛,我的发现：,蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓,蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛,它们都是带有,虫,字旁的字。,带有虫字旁的字都代表昆虫吗？,不是。如本课中的“蚯蚓”，此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛等等。不能说带有虫字旁的都是昆虫，只能说带有虫字旁的都是古人眼中的虫子。如，古人称“蛇”为“大虫”。,蜻蜓半空展翅飞,课文讲解,蝴蝶花间捉迷藏,展开想象，说说你对这句话的理解。,间,jin,_,jin,_,之间,间断,蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋友在玩捉迷藏。,蚯蚓土里造宫殿,这句话体现了蚯蚓怎样的品质？,里,外,造,建,反义词：,近义词：,把蚯蚓松土比作“造宫殿”，体现了蚯蚓的勤劳。,蚂蚁地上运食粮,蝌蚪池中游得欢,欢,乐,近义词：,蜘蛛房前结网忙,前,后,反义词：,忙,闲,_,半 空,_,，,_,花 间,_,。,_,土 里,_,，,_,地 上,_,。,_,池 中,_,，,_,房 前,_,。,填一填,蜻 蜓,展 翅 飞,蝴 蝶,捉 迷 藏,蚯 蚓,造 宫 殿,蚂 蚁,运 食 粮,蝌 蚪,游 得 欢,蜘 蛛,结 网 忙,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，,蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。,蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，,蚂 蚁 地 上 运 食 粮。,蝌 蚪 池 中 游 得 欢，,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。,谁,在哪里,干什么,你还能说出类似的句子吗？,我会说：,蜜蜂花丛采蜜忙,小鱼水中游得欢,在大自然里，还有很多小动物快乐地生活着，快去找找吧！模仿课文“谁在哪里干什么”，也试着编一编，写一写。,课堂小结,【,含有昆虫的词语,】,飞蛾扑火 蜻蜓点水 蛛丝马迹,金蝉脱壳,蚕食鲸吞 招蜂引蝶,螳臂当车 囊萤映雪 破茧成蝶,拓展延伸,1.,给加点的字选择正确的读音，打上“”。,蚂蚁（,y y,）蜻蜓（,tn tn,）,蜘蛛（,zh z,）捉迷藏（,cn zn,）,.,.,.,.,随堂练习,2.,根据课文内容连线。,蜻蜓,蝴蝶,蚯蚓,蚂蚁,蝌蚪,蜘蛛,捉迷藏,展翅飞,结网忙,造宫殿,运食粮,游得欢,3.,拓展阅读。,关于动物的儿歌：,蚂蚁搬虫虫,小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，,两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，,四个五个六七个，大家一起搬进洞。,课后习题参考答案,朗读课文。,朗读,指导：,本文是一首充满童趣的儿歌，描写的是小动物们在夏天活动的情形。朗读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣，同时要注意读出节奏。,老师指导：这些短语都是由本课中的句子概括而成的，写出了课文中出现的六种动物在夏天活动时的情景，大家可以采用齐读、开火车读、赛读的方式记住它们。,读一读，记一记,。,蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯 蚓 松土,蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网,zhn,ch,h,di,w,qi,yn,sn,bn,ji,k du,有感情地朗读课文。,观察生活中常见的，容易接触到的小动物，在安全的范围内，了解它们的生活习性。,课后作业,