单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,统编版 语文 三年级 下册,语 文 园 地,统编版 语文 三年级 下册语 文 园 地,交 流 平 台,借 助 关 键 语 句 概 括 大 意,交 流 平 台借 助 关 键 语 句 概 括 大 意,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，,一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了,紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦,中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒,放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；,月光花在七点左右舒展开自己,的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,一天之内，不同的花开放的时间是不同的。,鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观,缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的,紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立即向别的,安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，,脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一,突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很,猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。,缸里的小虾十分有趣。,缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相,不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。,比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。,不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开,这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精,美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;,还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。,最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为,人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个,骑马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，,被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴你看，张择端画的画，是,多么传神啊！,这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，,这时候刮起了风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距,一百米，差别却这么大。这到底是什么原因呢？,这时候刮起了风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样,可以减少阻力。,这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。,这时候刮起了风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地,我养了螃蟹 一只，他 眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它,最爱显摆它的钳 了。有一次，我 轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转,动身体，向我高高举起那 大钳子 剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举,越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好,不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。,子,我养了螃蟹 一只，他 眼睛、嘴巴都不怎么显眼,部编版语文三年级下册语文园地四(配套ppt课件),对调号：表示调换词语、句子或标点的前后位置。,1,、我在语文学习中注意了写 读 结合。,2,、老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，,做一个新时代的好少年。,对调号：表示调换词语、句子或标点的前后位置。1、我在语文学习,移动号：表示词语移到指定的位置。,1,、它立刻转动身体，向我举起那 大钳子 剪刀似的 。,2,、我们要 校对工作，提高出版物质量 重视 。,移动号：表示词语移到指定的位置。1、它立刻转动身体，向我举起,我养了螃蟹 一只，他 眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它,最爱显摆它的钳 了。有一次，我 轻轻点了它一下 用一根小棍，它立刻转,动身体，向我高高举起那 大钳子 剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举,越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好,不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。,子,我养了螃蟹 一只，他 眼睛、嘴巴都不怎么显眼,我养了螃蟹 一只，他 眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它,最爱显摆它的钳 了。有一次，我 轻轻点了它一下 用一根小棍，它立刻转,动身体，向我高高举起那 大钳子 剪刀似的。我又点了几下，它 钳子越举,越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好,不容易才借助玻璃缸壁翻 身 过 来。,子,它,的,我养了螃蟹 一只，他 眼睛、嘴巴都不怎么显眼,评价标准（做到的给一颗星,),修改的内容是否正确？,修改符号运用得是否恰当？,书面是否整洁？,评价标准（做到的给一颗星)修改的内容是否正确？,第三课时,第三课时,