,9/28/2020,#,普,通,高,中,课程,标,准,实,验教,科,书,音,乐,湖,南,文,艺,出版,社,高,中,音,乐,高,一,音,乐,鉴,赏,第,二,单元,：,音乐,的,美,之,喜,剧,美,普通高中课程标准实验教科书 音乐 湖南文艺出版社高中音乐,1,欣,赏,并思,考,这,段,视频,中,前,后,音,乐,情绪,是,怎,样,的？,此,种情,绪,是,通,过,什么,音,乐,要,素,体,现的,？,欣赏并思考这段视频中前后音乐情绪是怎样的？此种情绪是 通,2,思,考,、前后音,乐,情绪是怎,样,的,？,悲伤,喜悦,、,通过什么音,乐,要素表,现,的,？,速度,思考,3,高中音乐音乐的喜剧美优质ppt课件设计,4,剧感过,下,美受几,面,！,音首,我,乐作,们,的品,就,喜来,通,剧感过下 美受几面,5,跳蚤,就是,我,！,跳蚤就是我！,6,鉴赏提示,跳蚤,之,歌,是俄,国,作,曲,家,穆索,尔,斯,基,在,1879,年秋,天,创作的一首,著,名,讽刺,歌,曲。歌词选,自,德,国诗,人,歌,德,的诗,剧,浮,士,德,第一,部,第五场,中,魔鬼,梅,菲斯特与一,群,朋,友在,酒,店里所,唱,跳,蚤,一歌,中,的诗句,写,成,。,本曲,是,一首叙事与,描,写,兼有,的,“,通谱,歌,”,。,鉴赏提示跳蚤之歌是俄国作 曲家穆索尔斯基在 1879,7,跳蚤之,歌,歌,词,、,从前,有,一,个,国王,，,他,养,了只,大,跳蚤,，,跳,蚤？,哈,哈,！,跳,蚤,。,国王,待,他,很,周到,，,比,亲,人,还,要好,。,跳,蚤,！,哈,哈,哈,哈哈,！,跳蚤,！,哈,哈,哈哈,哈,！,跳,蚤,！,国,王,命,令,一个,裁,缝,：“,你,这个,奴,才,！,快给,我,这,位,朋,友,，,缝,一,件大,龙,袍,！”,跳蚤,的,龙,袍,？,哈哈,哈,哈,哈,！跳,蚤,？,哈,哈,哈,哈哈,！,龙,袍,？哈,哈,哈,！,哈,哈,哈哈,哈,！,跳,蚤的,龙,袍,！,、跳,蚤,穿,上,了龙,袍,，,浑,身,金,光闪,耀,，,宫,廷内,外,上,下,跳,，,他,威,风得,不,得,了,。,啊,哈！,哈,哈,哈,哈哈,！,跳,蚤,？哈,哈,哈,！,哈,哈,哈哈,哈,！,跳,蚤,！,国,王,封,他为,宰,相,，,还给,他,挂,勋,章,，,跳,蚤,的亲,朋,好,友,，一,个,个,可,都,沾,了光,。,啊哈,！,、那,宫,廷,里,的人,们,，,从,皇,后,到宫,女,，,被,咬得,浑,身,痛,痒,，,人,人,都受,不,了,，,哈哈,！,但,没,有,人,敢动,他,，,更,不敢,动,手,打,。,假,如,他,来,咬我,们,，,就,一下,子,捏,死,他,！,啊,哈,哈,哈哈,！,哈,哈,哈,哈哈,！,哈,哈,哈哈,哈,哈,哈,哈,哈,哈,！,跳蚤之歌歌词、从前有一个国王，他养了只大跳蚤，跳蚤？,8,作,品采,用,了什,么,样,的,演唱,形,式,？,什么,表,现,手,法？,有,什,么,音乐,特,作品采用了什么样的演唱形式？什么表现手法？有什么音乐特,9,（,1,）,作,品,采,用了,什,么,样,的演,唱,形,式,？什,么,表,现,手,法,？,独,唱,讽,刺,、拟,人,（,2,）,叙,歌,事,曲,与,中,描,有,什,写,么,兼,音,有,乐,的,特,通,点,谱,？,歌，半,朗,诵,半,歌唱,的,曲调，颇,有,戏剧性,。,思,考,（1）作品采用了什么样的演唱形式？什么表现 手法？（,10,分,析,谱例,，,探,讨,歌曲,中,体,现,喜剧,美,的,主,要表,现,手,法,注,：,sf(,突,强,)p(,弱,)ff(,很,强,)pp(,很,弱,),(,渐,弱,),(,渐,强,）,分析谱例，探讨歌曲中体现喜剧美的主要表现 手法注：sf(,11,跳蚤,之,歌,主,要,运用的表,现,手法,：,力度的突然转,换,纠缠,不,休,的反,复,节奏对,比,(,稀疏与,密,集,),变音记号大量运,用,跳蚤之 歌 主要 运用的表现 手法：力度的突然转换 纠,12,师,生,互,动,，,感,受,歌曲,中,体,现,的喜,剧,美,的,魅,力,！,师生互动，感受歌曲中体现的喜剧美的魅力！,13,作,品,中,喜,剧美,的,现,实,意,义,“,跳,蚤,”,指,的是,被,国,王,豢,养,的,宠,臣,。,作,者,借,歌,曲,中,国,王,宠,爱,跳,蚤,来,讽,刺,当,时,的,黑暗,统治,。,思,考,（,1,）,歌,曲中,的,跳,蚤,指的,谁,？,歌,曲,实,际,是,在,讽刺,什,么,？,（,2,）,此,歌,曲,笑,声,很,多,，,多,数,具,有,什,么,含,义,？,最,后,的,笑,属于,哪,种,？,是,谁,发,出,的,？,“,笑,”,多,数,是,嘲,笑、,讥,讽,。,最后,是,由,劳,动,人,民发,出,开心,爽,朗,的,笑,。,荒,诞,的,故,事,情,节,；,半,歌,唱,半,朗,诵,的,歌,唱,风,格,；,贯,穿,全,曲的,嘲,弄,的,、,轻,蔑,的,以,及,得,意,的,笑,声,成就喜剧效果。,作品中喜剧美的现实意义“跳蚤”指的是被国王豢养的宠臣。作者,14,歌,剧,洪湖赤,卫,队,是,根据,贺,龙,将,军的,姐姐贺,英,的,革,命故事,改,编,，,1959,年,湖,北,省实,验,歌,剧团为,庆,祝,新,中国,成,立,十,周,年而,创作，后,被,拍,成,电,影,。,歌剧洪湖赤卫 队是根据贺龙将 军的姐姐贺英的革 命故事改,15,分,析,谱例,，,探,讨,歌曲,中,体,现,喜剧,美,的,主,要表,现,手,法,分析谱例，探讨歌曲中体现喜剧美的主要表现 手法,16,这,一仗,打,得,真漂,亮,主,要,运用的表现,手,法,：,速度,：,快,速,大跳,音程,的,使 用,装,饰,音,的运,用,这一仗打得 真漂亮主要 运用的表现手速度：快速大跳音程的,17,这,一仗,打,得,真,漂,亮,音演,这,乐唱,首,有形,作,什式,品,么和,采,特表,用,点现,了,？,手,什,法,么,？,样,的,这一仗打得真漂亮音演这 乐唱首 有形作 什式品 么和采,18,（,1,）,作,品,采,用了,什,么,样,的演,唱,形,式,？什,么,表,现,手,法,？,领,唱,、齐,唱,诙,谐,、,夸,张,（,2,）,歌,曲,中,有什,么,音,乐,特点,？,旋,律,轻松活,泼,，,具有说,唱,音,乐的,风,格,特,点,。,思,考,（1）作品采用了什么样的演唱形式？什么表现 手法？思考,19,学,唱歌,曲,片,段,，,说,说,歌,曲,中,洋,溢,着,赤,卫队,员,们,的,什,么,精,神,？,革,命,乐,观,主,义,精,神,！,学唱歌曲片段，说说歌曲中洋溢着赤卫队员们的什么精神？革命乐观,20,音乐,的,喜,剧,美的,表,现手,法,超,常,夸,张,故意破,坏,音,乐,发,展的,逻辑习,惯,力度的突然转,换,两,极音域的应,用,纠缠不休的反,复,不,切适,宜,的快,速,或,慢,速,大跳,音,程,拨,弦,奏,法,及管,弦,乐,色,彩的,奇妙,使,变,形,用,音乐的喜剧美的表现手法超常夸张故意破坏音乐发展的逻辑习惯,21,音,乐,能,力,与,拓,展,我,来当,音乐,鉴,赏 家,音,乐作,品,表现手,法,野,蜂,飞,舞,夸,张,纠,缠,不,休,的反,复,不,切适,宜,的快,速,或,慢,速,猫,和,老,鼠,变,形,管,弦,乐,色,彩,的,奇,妙,使,用,这,两首,器,乐,曲,是通,过,什,么,表现,手,法,体,现音,乐,的喜,剧,美,的,？,音乐能力与拓展我来当音乐鉴赏 家音乐作品表现手法夸张变形这,22,聆听,四,段,音,乐,分,辨哪,些,属,于,喜剧,美,？,神,经,病之,歌,江,河,水,托,卡,塔喜,报,悲,歌,课,堂练,习,聆听四段音乐分辨哪些属于喜剧美神经病之歌课堂练习,23,喜剧,美,的,概,念,及,特,点,、,喜剧美是音乐美中的一个独具特色 的范畴。音乐的喜剧美，主要表现为,幽 默和谐谑，,人们从中获得的更多是轻松 愉快，活泼诙谐的感受。,、,拟人化,的手法是音乐喜剧美的重要 表现形式,之一。,3,、喜剧引起的直接效果是,。,喜剧美的概念及特点、喜剧美是音乐美中的一个独具特色 的范畴,24,结束,语,列,宁,说,：,“,幽默,是,一种,优,美,的,、,健,康的 品,质,。”,音,乐,的喜,剧,美,是,人,类,乐观,主,义精,神,生,动,体 现,，,喜,剧,美在,人,们,的,生活,中,具,有,非常,重,要的 现,实,意,义,。希,望,同,学,们，,在,以,后,的成,长,的道 路,中,，,笑,着面,对,遇,到,的困,难,和,挫,折，,用,乐观,、,积,极,的,心态,过,好,每,一天,！,最,后,，祝,大,家笑 口,常,开,，,牙齿,每,天,晒,太阳！,结束语列宁说：“幽默是一种优美的、健康的 品质。”,25,高中音乐音乐的喜剧美优质ppt课件设计,26,高中音乐音乐的喜剧美优质ppt课件设计,27,