单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：输尿管狭窄段切除与膀胱吻合术,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,手术讲解模板：输尿管狭窄段切除与膀胱吻合术手术讲解模板：输尿管狭窄段切除与膀胱吻合术26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。输尿管狭窄段切除与,膀胱吻合术,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,王术资料:勃尿管独段切除与删吻合术,输尿管狭窄段切除与膀胱吻合术,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,数学思想方法是对数学的知识内容和所使用方法的本质的认识，它是从某些具体数学认识过程中提炼出来的一些观点，在后继研究和实践中被反复证实其正确性后，就带有了一般意义和相对稳定的特征，它是对数学规律的理性认识.在初中数学的教学过程中，我们的学生常常有这样的困惑：几天前做过的题目怎么又做不出来啦，解题时总有一种乱打乱撞的感觉，找不到解题的路子，其实，唯有深深铭记在头脑中的数学思想、解题方法和着眼点才能游刃有余地解数学题，才能使我们的学生走出“题海”成为会学数学的人，因此，我们应该进一步加强数学思想方法在教学中的渗透.就初中几何学习而言，通常用到的解题思想与方法有方程思想、构造法（构造相似三角形）、面积法等解题方法，能掌握好这些基本解题思想与方法，就相当于抓住了解初中几何题的灵魂.本人借鉴前人研究的一些经验，再结合本人的教学实践来浅谈初中数学解题方法在解几何题中的应用，以作为抛砖引玉之用.,一、面积法,平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果.运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法，面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果，所以用面积法来解几何题，把几何元素之间的关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到.,比如在实际几何教学中我遇到过这样的一道题目：如图，在中，过点作于点，求的长.我们可以先作垂直于于（如图），利用等腰三角形的“三线合一”与勾股定理算出高等于，然后求出的面积等于，接着因为 ，所以等于的，而与同高，所以的面积等于的面积的，从而求出的面积，然后再利用三角形的面积计算公式求出的长.,二、构造法与转化思想,构造法在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个三角形、一个方程（组）、一个等式、一个函数等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法.运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决.比如在学习锐角三角函数这一章时，我们会涉及特殊角问题，往往围绕这些特殊角构造直角三角形去解决三角形边与角的相关计算，对于上面的这道题目，老师在讲解时还可以引导学生观察所在的，已知条件很少，无法利用勾股定理直接求出，观察图形后，我们容易得到 ，作垂直于于（如图），构造两个相似的三角形与，先通过面积求出的长，再借助于比例关系求出的长（等于的三分之一）.这种构造相似三角形、全等三角形的方法在我们解初中几何题时有时会起到突破解题“瓶颈”的关键作用，能否灵活运用构造法解题，关键所在是老师在平时的教学中要注重转化思想的渗透，将陌生的图形转化到我们所熟悉的图形中，将看似缺条件的“孤独”线段转化成我们能熟练运用的图形.,三、方程思想,方程思想是指把所研究数学问题中已知量与未知量之间的数量关系，转化为方程或方程组等数学模型，从而使问题得到解决的思维方法.使用方程思想分析、处理问题，思路清晰、灵活简便，在探索解题思路时，经常使用，尤其解决和等量有关的数学问题，非常有效.在考试卷中考查方程思想的试题，随处可见，一般主要有两类：一是列方程（组）解应用问题；二是列方程（组）解几何题.在上面的构造法中提到构造相似三角形的方法，其实还可以构造方程来求出的长，作交于（如图），则，因为 ，所以F ，从而可以求出，的长，然后引导学生观察，发现这个三角形的三边确定，因此必定可以求出边上的高的长，设 ，则 ，分别在与中，利用勾股定理将用含有的式子表示出来，然后以为“桥梁”构建方程解出，从而可以求出的长.,数学解题方法是数学知识具体运用的精髓，它在学习和运用数学知识的过程中，起着观念性的指导作用，数学解题方法是数学思想的具体体现，是学习和运用数学知识的工具因此，数学思想和数学解题方法一直是中考的重要考查内容之一，所以，在我们平时数学的教学中一定要注意数学思想与方法的渗透，相信这样“有法可循”的几何教学一定会使我们的学生在解几何题时感到“有路可寻”，使我们的学生从盲目的解题中解放出来，真正做到举一反三，提高学生的学习效益.,注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文,随着新课改的发展，课程资源有着越来越突出的重要性，特别是在生活中的那些课程资源，对学生的学习和今后的发展都有很重要的价值，能够激发他们对语文的思考与兴趣。在现行文本的基础上，语文教学要对多种学习资源进行整合，使语文课程显示出开放、精致、和谐的特点，使学生对语文知识的掌握具有网络化的特点。,一、高中语文课堂上运用影视资源教学的必要性,在这个信息时代，各种类型的音像媒体设备和信息，都在深刻影响着高中生的生活与学习。在教育领域，教学的方法、技术和其他因素都受到影视资源越来越大的影响。影视资源是图、文、声、像的综合，通过刺激学生的多个感官来调动他们的认知和感受。影视资源在不断被开发，语文课本中的很多知识都可以在影视资源中找到与之相关的部分。新课改已经开始有一段时间，语文教学正面临着不少新挑战。语文教学中一个重要目标就是使学生养成阅读的习惯与能力，虽然学生没有较多时间去阅读名著，但影视作品却是比较合适的。在课余时间让学生观看由名著改编成的影视作品，这能使学生对语文课程产生新的动力。,随着经济的发展，国家加大了对教育的投入，硬件设施更新较快，这非常有利于把影视资源引入语文课堂。学生所掌握的语文知识和生活经验可以跟影视作品结合起来，形成语文知识的内在联系和融会。学校把一些很有教育意义的影视资源整合起来建成一个影视资源库，这样影视资源在语文教学中用起来就更方便。,随着新课标的发展，语文教学方法也在不断革新和探索。把影视资源和语文教学紧密结合起来，这是一种新的语文教学方法，它能够促进学生对语文知识的感知。以往的语文课堂是很枯燥的，运用影视资源后，达到了寓教于乐的目的。通过影视资源，学生体验着学习语文的三个过程：积累形象的语文材料、形成语文意象、再造典型的语文形象。这三个过程能有效提高学生在形象思维过程中的效率，对语文学习中的合作探究方式也有较大的促进作用。,经过新课改后在高中语文的选修课中，有一个模块是影视名作欣赏，其中把影视作品分成这几种：含着眼泪微笑的淘金记；表达父子亲情的海底总动员：侠骨柔情的卧虎藏龙；乘歌飞翔的音乐之声；描写爱情的魂断蓝桥；由文学名著改编的三国演义，这些电影在思想和艺术上的水平都是很高的，还有鲜明的时代特色。语文教学过程中有不少学生选学了这一模块。,二、高中语文教学中影视资源的运用策略,高中语文教学过程中，教师可以根据课文内容在导入和结课两个阶段让学生观看有关的影视作品，创造一个充满艺术氛围的语文课堂，使学生对学过的课文加深一下理解。例如教师在讲假如给我三天光明这节课时，首先让学生观看视频二泉映月，这首曲子的特点是婉转悲凉。阿炳是个瞎子，他的经历很悲惨，他特别需要光明，像正常人一样，他们的这种感受正常人怎么会体会到呢！这会引起学生对曲子的思考，学生也会对课文的题目产生好奇，对这篇课文就充满了求知的欲望。随着课文的学习，他们了解到海伦?凯勒不向命运低头的坚强意志，她的事迹是很感人的，学生自然而然的就会对海伦?凯勒产生敬佩之情，这时再让学生观看与海伦凯勒有关的影视作品，使海伦?凯勒的形象更加鲜明。,在高中阶段，学生的学习任务是很繁重的，语文教师可以挑选一些对学习有帮助的影视作品让学生观看，在他们缓解心理疲惫的同时也从影视作品中学到了一些知识，提升他们的综合素质。例如风雨哈佛路这部电影，女孩出身卑微，在哈佛校园里，她看到学生的动作举止比较特别，就发誓要通过非常努力的学习也让自己进入到这个世界。后来她做到了。这个女孩为什么能成功呢？学生在观看电影时会产生诸如此类的问题，随着观看的深入他们在电影中也得到了一些答案，通过学生自己对电影的思考，提高了他们对电影的观看效果。看完后，教师可以和学生交流看法，扩展他们对人生、命运与成功的理解；还可以让学生写影评，训练和提高他们的写作能力。,高中语文教学过程中利用影视资源，教师要注意到尽可能和学生的实际生活情况联系紧密，如果那些影视作品跟学生的生活实际离得较远，就不能引起学生的观看欲望，同时还要和所学课文内容紧密结合起来，这有助于学生加深理解课文的内涵。例如在教师讲过我与地毯这节课后，让学生看士兵突围这部电影，从主题上来说它们有相似的地方，都是在描述人在逆境与残酷现实中该如何应对。,三、总结,现在的影视作品有不少是很优秀的，电影制作也在快速发展。在高中语文阶段合理的运用影视资源，可以扩展学生所掌握知识的范围，在观看电影的过程中学生获得提升精神的营养，提高他们自身的语文素养和审美能力。影视资源这种教学资源，现在它的地位越来越重要和明显，它能让学生关注生活、选择自己的生活、评判周围的人与事。,【,手术讲解模板：输尿管狭窄段切除与膀胱吻合术26、机遇对于有准,1,输尿管狭窄段切除与,膀胱吻合术,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,输尿管狭窄段切除与,2,王术资料:勃尿管独段切除与删吻合术,输尿管狭窄段切除与膀胱吻合术,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,王术资料:勃尿管独段切除与删吻合术,3,王术资料:勃尿管独段切除与删吻合术,麻醉,硬脊膜外腔阻滞麻醉