单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一元一次不等式组（,4,）,一元一次不等式组（4）,甲以,5km/h,的速度进行有氧体育训练，,2h,后，乙骑自行车从同地出发沿同一条路追赶甲。根据他们两人的约定，乙最快不早于,1h,追上甲，最慢不晚于,1h15min,追上甲。乙骑车的速度应控制在什么范围？,做一做,解,:,设乙骑车的速度为,x,km/h,根据题意,得,1,x,5,2+5,1,5,4,x,5,2+5,5,4,甲以5km/h的速度进行有氧体育训练，2h后,例,4,一群女生住若干间宿舍，每间住,4,人，剩,19,人,无房住；每间住,6,人，有一间宿舍住不满。,（,1,）设有,x,间宿舍，请写出,x,应满足的不等式组；,（,2,）可能有多少间宿舍、多少名学生？,6x4x+19,6(x-1)4x+19,因此有三种可能,第一种,有,10,间宿舍,59,名学生,;,第二种,有,11,间宿舍,63,名学生；第三种,有,12,间宿舍,67,名学生,.,例4 一群女生住若干间宿舍，每间住4人，剩19人（1,练习一：,一堆玩具分给若干小朋友，若每人分,3,件，则剩余,4,件；若前面每人分,4,件，则最后一人得到的玩具不足,3,件。求小朋友的人数与玩具数。,议一议,运用不等式（组）解决实际问题的基本步骤是什么？,玩具不足,3,件是什么意思,?,至少一件,少于三件,练习一：议一议运用不等式（组）解决实际问题的基本步骤是什么？,练习二,某工厂现有甲种原料,360kg,，乙种原料,290kg,，计划,利用这两种原料生产,A,、,B,两种产品共,50,件。已知生产一,件,A,种产品需甲种原料,9kg,，乙种原料,3kg,，生产一件,B,种,产品需甲种原料,4kg,，乙种原料,10kg,。,1,、设生产,x,件,A,种产品，写出,x,应满足的不等式组；,2,、有哪几种符合题意的生产方案？,练习二,不等式组课件,请先回忆：,地球的结构：,地壳、地幔、地核,岩石圈包括：,地壳和地幔的顶部，平均厚度约为千米,请先回忆：地球的结构：,不等式组课件,不等式组课件,不等式组课件,请展示同学们所制作的火山模型：,火山的构成：,火山锥、火山口、火山通道,火山喷发物：,气体、固体、液体三类,请展示同学们所制作的火山模型：火山的构成：,试一试：能完成吗？,用教师所提供的材料，你能否模拟一下火山喷发时的情景吗？（建议用红色材料表示岩浆，用软的泡沫来代替地壳）。,试一试：能完成吗？,不等式组课件,不等式组课件,请观察下列不同类型的火山：,请观察下列不同类型的火山：,火山的分类：,死火山：在人类的历史上没有喷发过,活火山：在人类历史上经常喷发,休眠火山：史前曾经喷发过，史上偶尔有过,喷发。,火山的分类：,资料：,全世界被确认的火山的余座，它在地球上的分布并不均匀，主要集中分布在某些地区，如环太平洋的陆地和周围海区，以及地中海喜马拉雅山一带。,资料：,不等式组课件,火山的害处和益处：,危害：,1,、,2,、,3,、,对人类的益处：,1,、,2,、,3,、,4,、,火山的害处和益处：危害：,不等式组课件,地震的危害：,1,、有关唐山大地震的灾害报道；,2,、其它有关地震灾害的记录；,地震的危害：,思考：,地震既然能够造成极大的破坏，其释放出来的能量一定相当巨大，这些能量来源于哪里呢？,跟我一起来做：,思考：,不等式组课件,有关地震的几个概念：,震源：,震源深度：,震中：,震中距：,有关地震的几个概念：,不等式组课件,不等式组课件,如何预报和防范地震、减小其危害？,1,、根据各种表象进行判断（请听唐山大地震之前的记录），提前进行预防；,2,、修建的建筑具有防震功能；,3,、掌握逃生技巧。,如何预报和防范地震、减小其危害？,内容小结：,一、火山,1,、火山构造,2,、火山的危害和益处,3,、火山的分类、分布,二、地震,1,、地震的发生,2,、地震的分布,内容小结：一、火山,