单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/26,0,第,3,课,时,氧,化还原反应的应用,第,3,节,氧,化还原反应,第3课时 氧化还原反应的应用第3节 氧化还原反应,1,【鲁科版】第2章-第3节-第3课时-氧化还原反应的应用课件,2,知识铺垫,新知预习,1,.,氧化还原反应与物质分类,通过学习氧化还原反应认识物质分类的新视角,从,氧化性,和,还原性,角度研究物质的性质。,知识铺垫新知预习1.氧化还原反应与物质分类,3,知识铺垫,新知预习,一、研究物质的性质,1,.,过氧化氢的性质,(1),物理性质,:,无色液体,易溶,于水。,(2)H,2,O,2,的氧化性和还原性,通过与酸性,KMnO,4,溶液反应,KMnO,4,溶液,褪色,证明,H,2,O,2,具有,还原性,;,通过与,KI,溶液反应并加入淀粉溶液,混合溶液,变蓝,证明,H,2,O,2,具有,氧化性,。,2,.,物质在反应中做氧化剂或还原剂的判断,判断一种物质在氧化还原反应中是氧化剂还是还原剂,需要分析参与反应的物质间,还原性,或,氧化性,的相对强弱。物质氧化性或还原性强弱由物质,得失电子,的能力决定,。,知识铺垫新知预习一、研究物质的性质,4,知识铺垫,新知预习,【微思考,1,】,为什么说,H,2,O,2,是,“,绿色氧化剂,”,呢,?,提示,:,H,2,O,2,中氧元素的化合价为,-1,价,化合价可以升高也可以降低,作为氧化剂,其还原产物是水,不会造成污染,所以,H,2,O,2,是,“,绿色氧化剂,”,。,知识铺垫新知预习【微思考1】为什么说H2O2是“绿色氧化剂”,5,知识铺垫,新知预习,二、实现物质转化与获得能量,1,.,金属的冶炼方法,(1),热还原法,适用于大多数中等活泼金属的冶炼,常用的还原剂有,碳,、,一氧化碳,等。如,CO,还原,Fe,2,O,3,得到金属铁,:,(2),金属置换法,以活泼金属为,还原剂,将目标金属从其盐溶液中还原出来。如用铁从,CuSO,4,溶液中置换出铜,:,知识铺垫新知预习二、实现物质转化与获得能量,6,知识铺垫,新知预习,(3),电解法,利用外加电源提供,电子,使金属元素的化合价,降低,从而获得金属单质,如电解氧化铝制备金属,铝,(4),热分解法,适用于不活泼金属的冶炼,如加热分解,HgO,制备金属汞,:,2,.,氯气的实验室,制备,(2)MnO,2,和浓盐酸反应制备,Cl,2,属于,氧化还原,反应,MnO,2,做氧化剂,HCl,做还原剂。,知识铺垫新知预习(3)电解法,7,知识铺垫,新知预习,【微思考,2,】,请讨论实验室利用化学反应制备新物质应考虑哪些因素,?,提示,:,主要考虑实验操作简单易行、现象明显、步骤尽可能少、要保证安全等。,知识铺垫新知预习【微思考2】请讨论实验室利用化学反应制备新物,8,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,氧化还原反应在研究物质性质中的应用,问题探究,1,.,根据化合价知识分析过氧化氢具有氧化性还是还原性,?,提示,:,在,H,2,O,2,中,O,的化合价为,-1,价,处于,-2,价与,0,价之间,因此可预测过氧化氢既具有氧化性又有还原性。,2,.,证明过氧化氢具有氧化性或还原性的依据是什么,?,提示,:,利用酸性,KMnO,4,溶液检验,H,2,O,2,具有还原性,;,利用,KI,溶液和淀粉溶液检验,H,2,O,2,具有氧化性。,探究1探究2素养脉络随堂检测氧化还原反应在研究物质性质中的应,9,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,知识归纳,1,.,过氧化氢的化学性质,(1),氧化性,绿色氧化剂,:,(,2),还原性,:,(3),不稳定性,:,探究1探究2素养脉络随堂检测知识归纳,10,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,2,.,探究过氧化氢的氧化性或还原性实验方案的设计及,实施,3,.,主要用途,:,绿色氧化剂、漂白剂、消毒剂,医用双氧水,(3%,左右或更低,),是很好的消毒剂。,探究1探究2素养脉络随堂检测2.探究过氧化氢的氧化性或还原性,11,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,方法提炼,研究物质氧化性或还原性的思路,(1),根据物质中所含元素化合价升高或降低的可能性,预测物质可能具有还原性或氧化性。若所含元素化合价有升高趋势,说明该物质具有还原性。反之,若所含元素化合价有降低趋势,说明该物质具有氧化性。,(2),如果预测某物质具有氧化性,就需要寻找具有还原性的另一物质,通过实验检验两者能否发生氧化还原反应,以验证预测。相应地,如果预测某物质具有还原性,就需要寻找具有氧化性的另一物质,通过实验验证预测。,探究1探究2素养脉络随堂检测方法提炼研究物质氧化性或还原性的,12,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,典例剖析,例,1,H,2,O,2,是一种绿色氧化还原试剂,在化学研究中应用广泛。,(1),实验证明在,Fe,2,(SO,4,),3,的催化作用下,H,2,O,2,可发生分解反应,写出该过程中,H,2,O,2,分解反应的化学方程式并用双线桥标明电子转移的方向和数目,:,。,(2),在,“,海带提碘,”,的实验中,利用酸性,H,2,O,2,溶液得到碘单质的离子方程式是,。,探究1探究2素养脉络随堂检测典例剖析,13,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,解析,:,(1)H,2,O,2,在,Fe,2,(SO,4,),3,做催化剂的条件下分解生成,H,2,O,和,O,2,在此反应中,H,2,O,2,既做氧化剂也做还原剂,所以用双线桥表示电子转移的方向和数目为,:,探究1探究2素养脉络随堂检测解析:(1)H2O2在Fe2(S,14,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,对点训练,1,实验室使用酸性,KMnO,4,溶液测定溶液中,H,2,O,2,的浓度。,(1)KMnO,4,溶液的颜色是,。,(2),完成并配平离子方程式,:,(,3),在上述反应中,H,2,O,2,做,(,填,“,氧化,”,或,“,还原,”),剂,每生成,1 mol O,2,转移,mol,电子。,答案,:,(1),紫色,(2)2,5,6,2,5,8,H,2,O,(3),还原,2,解析,:,(1)KMnO,4,溶液呈紫色,;(2),利用氧化还原反应中得失电子守恒和质量守恒配平,;(3),在题给反应中,H,2,O,2,做还原剂,由于,H,2,O,2,中,O,是,-1,价,故生成,1,mol,O,2,时转移,2,mol,电子。,探究1探究2素养脉络随堂检测对点训练1实验室使用酸性KMnO,15,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,氧化还原反应在物质转化和能量转化中的应用,问题探究,1,.,金属冶炼有哪些方法,?,提示,:,冶炼金属的方法有热还原法、金属置换法、电解法、热分解法等。,2,.,日常生活中人们获取能量的方式有哪些,?,提示,:,人们可用可燃物如液化气和天然气等作为还原剂,选择合适的氧化剂与之发生燃烧这种氧化还原反应获得热能,;,另外还可以通过氧化还原反应获得电能。,3,.,实验室有哪些方法制备氯气,?,提示,:,加热情况下利用浓盐酸与二氧化锰反应制取氯气,也可以在常温下用高锰酸钾与浓盐酸反应制备氯气。,探究1探究2素养脉络随堂检测氧化还原反应在物质转化和能量转化,16,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,知识归纳,氯气的实验室制备,(1),实验室制取、收集干燥纯净的氯气,实验装置,:,探究1探究2素养脉络随堂检测知识归纳,17,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,所需试剂、制备原理及相关操作,:,(2),验满方法,将湿润的淀粉,KI,试纸靠近盛,Cl,2,的集气瓶口,观察到试纸变蓝,证明已集满。,将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛,Cl,2,的集气瓶口,观察到试纸先变红后褪色的变化,则证明已集满。,实验室制取,Cl,2,时,常常根据氯气的颜色判断是否收集满。,探究1探究2素养脉络随堂检测所需试剂、制备原理及相关操作:,18,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,方法提炼,(1),实验室制取,Cl,2,时必须用浓盐酸,稀盐酸与,MnO,2,不反应。随着反应的进行,浓盐酸将逐渐变稀,一定程度时,该反应会自动停止,HCl,不可能消耗尽。,(2),因氧化性强弱不同,MnO,2,氧化浓盐酸需要加热,KMnO,4,氧化浓盐酸不需要加热,化学方程式为,2KMnO,4,+16HCl(,浓,),=,2MnCl,2,+2KCl+5Cl,2,+8H,2,O,探究1探究2素养脉络随堂检测方法提炼(1)实验室制取Cl2时,19,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,典例剖析,例,2,某化学小组用如图所示装置制取氯气。下列说法正确的是,(,),A.,该装置图中至少存在三处明显错误,B.,该实验中收集氯气的方法不正确,C.,如果需要得到干燥纯净的,Cl,2,只需在气体发生装置和收集装置之间连接一个装有浓硫酸的洗气瓶即可,D.,含有,2 mol HCl,的某浓盐酸与足量,MnO,2,混合,在一定条件下反应,转移,1 mol,电子,探究1探究2素养脉络随堂检测典例剖析,20,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,答案,:,A,解析,:,实验室用,MnO,2,和浓盐酸反应制备,Cl,2,需使用分液漏斗,需使用酒精灯加热,且多余的,Cl,2,要用,NaOH,溶液吸收,装置中存在三处明显错误,A,项正确。,探究1探究2素养脉络随堂检测答案:A,21,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,对点训练,2,实验室里用下图所示装置制取纯净的无水,CuCl,2,。试回答下列问题,:,探究1探究2素养脉络随堂检测对点训练2实验室里用下图所示装置,22,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,(1),写出圆底烧瓶中发生反应的化学方程式,并用双线桥法标出电子转移的方向和数目,。,(2)B,处盛有饱和食盐水,其作用是,。,(3)C,处盛放的试剂是,(,填名称,),其作用是,。,(4)E,处盛有,(,填名称,),溶液,发生反应的离子方程式为,。,(5),实验结束时,应先熄灭,处酒精灯。,探究1探究2素养脉络随堂检测(1)写出圆底烧瓶中发生反应的化,23,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,探究1探究2素养脉络随堂检测,24,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,解析,:,(1)A,装置是生成氯气,实验室用二氧化锰氧化浓盐酸生成氯气,其中二氧化锰是氧化剂,氯化氢是还原剂,产生,1,mol,Cl,2,转移,2,mol,电子。,(2),由于和铜反应的氯气应该是纯净干燥的,所以,B,中盛有饱和食盐水,除去氯化氢。,(3)C,处盛放的是浓硫酸,其作用是干燥氯气。,(4),氯气有毒,需要进行尾气处理,可用氢氧化钠溶液吸收多余的氯气,离子方程式为,2OH,-,+,Cl,2,=,Cl,-,+ClO,-,+H,2,O,。,(5),实验结束时,应先熄灭,D,处酒精灯,以防止倒吸。,探究1探究2素养脉络随堂检测解析:(1)A装置是生成氯气,实,25,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,探究1探究2素养脉络随堂检测,26,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,1,.,下列各组金属最适合用,H,2,或,CO,把它们从化合物中还原出来的是,(,),A.Ca,、,MgB.Al,、,FeC.Fe,、,CuD.Hg,、,Ag,答案,:,C,解析,:,中等活性金属的制备方法是热还原法。金属活动性顺序中,KAl,等较活泼的金属一般用电解法冶炼,ZnCu,等较不活泼的金属一般用热还原法冶炼,Hg,、,Ag,等金属可用热分解法冶炼,当然这些金属的冶炼方法无严格的界线,如,Cu,可用热还原法冶炼,也可用电解法冶炼,。,探究1探究2素养脉络随堂检测1.下列各组金属最适合用H2或C,27,探究,1,探究,2,素养脉络,随堂检测,2,.,收集较纯的,Cl,2,最好选用,(,),A.,向上排空气法,B.,向下排空气法,C.,排水法,D,.,排饱和食盐水法,答案,:,A,解析,:,收集较纯的,Cl,2,最好选用向上排空气