Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,表达方式,及其在文中的表达效果,第一页，共21页。,表达方式第一页，共21页。,1,基本表达方式，主要包括,等五种。,记叙,、描写,、,抒情,、,议论,、说明,第二页，共21页。,基本表达方式，主要包括记叙、描写、抒情、议论、说明第二,2,记叙是阅读、写作中最基本、最常见的一种表达方式。它是作者对,人物的经历,和,事件的发展变化过程,以及,场景、空间的转换,所作的,叙说,和,交代,。,(,一,),记叙的概念,第三页，共21页。,记叙是阅读、写作中最基本、最常见的一种表达方式。它是,3,(,二,),记叙的顺序,记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。,（,1,）,顺叙,是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指,按照事件发展,的,时间先后次序,来叙述。,第四页，共21页。,(二)记叙的顺序记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。（,4,(,二,),记叙的顺序,（,2,）,倒叙,是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。,作用,：倒叙设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，使行文波澜起伏。,第五页，共21页。,(二)记叙的顺序（2）倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某,5,（,3,）,插叙,，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。,(,二,),记叙的顺序,作用,：插叙补充交代了或者丰富了文章的内容，深化主题，使文章曲折有致。,第六页，共21页。,（3）插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或,6,(,一,),描写的概念,描写就是把对象的,状貌,、,情态,描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。,第七页，共21页。,(一)描写的概念描写就是把对象的状貌、情态描绘出来，再现,7,(,二,),描写的分类,1,、从描写的对象上分：,（,1,）人物描写包括,肖像（外貌）描写,、,动作描写,、,语言描写,、,神态描写,、,心理描写,等五个方面的描写。,第八页，共21页。,(二)描写的分类1、从描写的对象上分：（1）人物描写包括肖像,8,(,二,),描写的分类,（,2,）环境（景物）描写包括自然环境描写和社会环境描写。,小说中自然环境描写主要作用是,渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物的情感和思想；推动情节发展；突出主题,。,小说社会环境描写主要作用是,交代人物活动的社会背景。,散文中的景物描写是,直接表达作者的思想情感或主题,。,第九页，共21页。,(二)描写的分类（2）环境（景物）描写包括自然环境描写和社会,9,(,二,),描写的分类,（,3,）场面描写（劳动场面、学习场面、会议场面、活动场面,）；,场面描写,主要作用在于,渲染气氛，表现主题，有时在场面描写中也能突现主人公的性格。,（,4,）细节描写（对象可是人、物、景），,作用是小中见大，于细微处见精神,。,第十页，共21页。,(二)描写的分类（3）场面描写（劳动场面、学习场面、会议场面,10,抒情就是,抒发,和,表现,作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式。在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。,(,一,),抒情的概念,第十一页，共21页。,抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方,11,1,、直接抒情,又称直抒胸臆，指作者在文章中,直接倾吐自己的感情,。直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上，,有利于表达强烈的感情，感染力很强,。,（二）抒情的两种方式,第十二页，共21页。,1、直接抒情又称直抒胸臆，指作者在文章中直接倾吐自己的感情。,12,2,、间接抒情,是作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。,间接抒情可分为以下几种情况,：,1.,寓情于事。,2.,寓情于景。,3.,寓情于理。,第十三页，共21页。,2、间接抒情是作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，使感情同,13,议论,议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。,在记叙文这类文章中,，议论往往,起着画龙点睛的作用,，揭示,某一文段的中心或是全文的主题,，,有时和抒情结合在一起，表达作者的思想情感,。,第十四页，共21页。,议论第十四页，共21页。,14,说明,用简明扼要的文字，把事物的,形状、性质、特征、成因、关系、功用,等解说清楚。这种被解说的对象，有的是,实体的事物,，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是,抽象的道理,，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。,第十五页，共21页。,说明第十五页，共21页。,15,1.,传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。（）,2.,在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是“银河”。（）,3.“,天孙”私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，他们两个恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸福。（）,4.,织女星以每秒,14,千米的速度移近太阳,.,（）,5.,织女星距离地球,26,光年。（）,请判断下列句子的表达方式：,第十六页，共21页。,1.传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使,16,有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。,下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。,传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。,传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。,传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。,（抒情）10、依稀有几片早落的黄叶，在风中或上或下或左或右，低低地打着旋。,现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。,传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。,（抒情）10、依稀有几片早落的黄叶，在风中或上或下或左或右，低低地打着旋。,作用：倒叙设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，使行文波澜起伏。,“天孙”私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，他们两个恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸福。,织女星距离地球26光年。,织女星以每秒14千米的速度移近太阳.,1、直接抒情又称直抒胸臆，指作者在文章中直接倾吐自己的感情。,下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。,作用：倒叙设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，使行文波澜起伏。,1.,传说古希腊音乐家佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。（记叙）,2.,在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是“银河”。（描写）,3.“,天孙”私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，他们两个恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸福。（,记叙,）,4.,织女星以每秒,14,千米的速度移近太阳,.,（说明）,5.,织女星距离地球,26,光年。（,说明,）,第十七页，共21页。,有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园,17,6,、我几乎还不会作文呢！我再也不能学习法语了！（）,7,、天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林里宛转地唱歌。（）,8,、起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。（）,9,、我将永远不能再见他一面了，这个哀痛是无法补救的。（）,10,、依稀有几片早落的黄叶，在风中或上或下或左或右，低低地打着旋。（）,第十八页，共21页。,6、我几乎还不会作文呢！我再也不能学习法语了！（,18,6,、我几乎还不会作文呢！我再也不能学习法语了！（抒情）,7,、天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林里宛转地唱歌。（描写）,8,、起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。（议论）,9,、我将永远不能再见他一面了，这个哀痛是无法补救的。（抒情）,10,、依稀有几片早落的黄叶，在风中或上或下或左或右，低低地打着旋。（描写）,第十九页，共21页。,6、我几乎还不会作文呢！我再也不能学习法语了！（抒情）7,19,11.,北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。（）,12.,但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。（）,13.,有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。（）,14.,现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。（）,15.,一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（）,第二十页，共21页。,11.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的,20,11.,北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。（描写）,12.,但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。（议论）,13.,有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。（记叙）,14.,现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。（记叙）,15.,一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（议论）,第二十一页，共21页。,11.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的,21,