单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,力,的合成,第七章 力与运动,力的合成第七章 力与运动,1,1,.,知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，,知道什么是二力的合成；,2,.,通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方,向二力的合成情况；,3,.,通过对力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程,的各个环节，掌握科学探究方法。,1.知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，,2,1.,什么是力？,（力是物体对物体的作用）,2.,力会产生什么作用效果？,（改变物体的运动状态、发生形变）,3.,影响力的作用效果的因素是什么？,（三要素：大小、方向、作用点）,想一想,1.什么是力？想一想,3,两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来,两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来,4,嘿嘿，我一个人也能将同样的板凳举到相同的高度！,嘿嘿，我一个人也能将同样的板凳举到相同的高度！,5,很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动,很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动,6,众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。,众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。,7,数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就可以挪动它,.,数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就可以挪动它.,8,这些事例说明一个力的作用效果可以与两个,(,多个,),力共同作用而产生的效果相同,物理学中我们叫它等效，也可以叫等效代替,在这些事例中,有什么共同的地方,?,这些事例说明一个力的作用效果可以与两个(多个)力共同作用而产,9,如果一个力（,F,）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。,这个力（,F,）就叫那几个力的,合力,，那几个力叫做力（,F,）,的,分力,。,F,弹簧原长,弹簧现长,F,1,F,2,如果一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果,10,弹簧原长,弹簧现长,F,1,F,2,F,在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力,?,弹簧原长弹簧现长F1F2F在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合,11,求几个力的合力叫做,力的合成,求两个力的合力叫做,二力的合成,求几个力的合力叫做求两个力的合力叫做二力的合成,12,F,1,F,2,列举一个物体受两个力作用的事例,两个力互成角度的情况,F1F2列举一个物体受两个力作用的事例两个力互成角度的情况,13,同一直线上二力的合成,根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？,同一直线上,方向相反,的两个力,同一直线上,方向相同,的两个力,同一直线上二力的合成根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况,14,E,E,E,E,A,A,F,2,E,E,A,F,1,F,1,F,2,F,探究同一直线上二力的合成,(a),(b),(c),备注：橡皮筋原长为,AE,，受力后伸长为,AE,。,钩码每个重,0.5N,。,EEEEAAF2EEAF1F1F2F探究同一直线上二力,15,F,1,/N,F,2,/N,F/N,F,1,与,F,2,同向,大小：,大小：,大小：,方向：,方向：,方向：,F,1,与,F,2,反向,大小：,大小：,方向：,方向：,1N,2N,数据记录表,1.5N,0.5N,向右,向右,向左,0.5N,向右,向右,F1/NF2/NF/NF1与F2同向 大小：大小：大小：方向,16,根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：,当两个分力,方向相同,时，合力的大小如何？方向怎样？,当两个分力,方向相反,时，合力的大小如何？方向怎样？,根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：当两个分,17,结论：,同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。,F=F,1,F,2,同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。,F=,F,1,F,2,结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的,18,F,1,/N,F,2,/N,F/N,F,1,、,F,2,和,F,的关系,F,1,与,F,2,同向,大小：,F,F,1,F,2,方向：合力,F,与这两个力的方向相同,F,1,与,F,2,反向,大小：,F,F,1,F,2,方向：合力,F,与较大的那个力的方向相同,F1/NF2/NF/NF1、F2和F的关系F1与F2同向大小,19,议一议,1.,作用在一个物体上的两个力分别为,8N,和,3N,，那么他们的合力是多少？,2.,有两个力,F,1,、,F,2,作用在同一物体上，当,F,1,、,F,2,方向相同时，其合力大小为,100N,；当,F,1,、,F,2,方向相反时，其合力大小为,50N,，且与,F,1,方向相同，求,F,1,、,F,2,的大小。,3.,弹簧测力计下挂有重,15N,的物体，当用手竖直向上托住这个物体时，弹簧测力计的示数是,10N,，则手对物体向上托力的大小是多少？,议一议1.作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N，那么他,20,4.,下列说法正确吗？,（,1,）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。,（,2,）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。,（,3,）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。,4.下列说法正确吗？（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于,21,交流与讨论：,在多人滑艇运动中也运用了合力的知识同学们分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？这还属于同一直线上二力的合成吗？,交流与讨论：在多人滑艇运动中也运用了合力的知识同学们分析一,22,走进生活,走进生活,23,上海南浦大桥,上海南浦大桥,24,沪科版物理八年级力的合成配套教学ppt课件,25,1.,同一直线上两个向上的力分别为,20 N,和,40 N,，它们的,合力为,N,，方向向,。,2.,同一直线上同方向的两个力的合力为,200 N,，方向,向下，其中一个力的大小为,180 N,，另一个力的大小,为,N,，方向向,。,60,上,20,下,1.同一直线上两个向上的力分别为20 N和40 N，它们的2,26,3.,水桶所受重力是,300 N,，用竖直向上,400 N,的力拉水桶，,此时水桶受到合力大小等于,N,，方向,_,。,4.,耕地时，马的水平拉力是,2 000 N,，土地对犁的阻力是,1 700 N,，犁受到的合力是,_N,，方向,_,。,5.,桌面上放一个重力为,3 N,的茶杯，桌子对它的支持力是,3 N,，茶杯所受的合力是,_N,。,100,竖直向上,300,与拉力相同,0,3.水桶所受重力是300 N，用竖直向上400 N的力拉水桶,27,6.,作用在一个物体上的两个力分别为,8 N,和,3 N,，那么它们的,合力最大是（），合力最小是（）,A.11 N B.8 N C.5 N D.3 N,A,C,7.,弹簧测力计下挂有重力为,15 N,的物体，当用手竖直向上托,物体时，弹簧测力计的示数是,10 N,，则手对物体向上的力的,大小是,_,。,0,15 N,5 N,0,10 N,6.作用在一个物体上的两个力分别为8 N和3 N，那么它们的,28,1.,合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是那几个力的合力。,2.,同一直线上二力的合成：,（,1,）方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。,（,2,）方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致,。,1.合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是,29,