单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,倍速课时学练,倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单项式与单项式相乘,遥田中学,:,李晓明,单项式与单项式相乘遥田中学:李晓明,回顾与思考,1,、同底数幂相乘，底数不变，指数相加,。,一般形式,：,2,、幂的乘方，底数不变，指数相乘,一般形式,：,（,n,，,m,为正整数,),(m,n,为正整数,),3,、,积的乘方等于各,因数乘方,的积,一般形式,：,(n,为正整数,),回顾与思考1、同底数幂相乘，底数不变，指数相加。一般形式：,【,探究新知,】,引例,(1),(2)2x,3,5x,2,（,3,）,3ab,2,a,4,【探究新知】引例(1)(2)2x3 5x2（3）3ab2,分析：（,1,）利用乘法交换律和结合律：,（,2,）,2x,3,5x,2,将,2 x,3,和,5x,2,分别看成,2 x,3,和,5 x,2,，利用乘法交换律和结合律,=_=_=_,解：,2x,3,5x,2,=_=_,解：（,3,）,3,ab,2,a,4,=_=_,综上所述，你发现了什么：,1,、,_,2,、,_,3,、,_,4,、,_,系数相乘作为积的系数,相同字母的因式，应用同底数幂的运算法则，底数不变，指数相加,只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一个因式,单项式与单项式相乘积仍是单项式（重点理解）,(25)(10,3,10,2,),1010,5,10,6,(25)(x,3,x,2,),10 x,5,（,31,）,(,a,a,4,),b,2,3,a,5,b,2,分析：（1）利用乘法交换律和结合律：（2）2x3 5x2,(1),各单项式的系数相乘（连同它们的符号一起相乘作为 因式的系数）,;,(2),相同字母的幂按同底数的幂相乘,;,(3),只在一个单项式因式里含有的字母,连同它的指数作为积的一个因式,.,单项式与单项式相乘法则,:,(1)各单项式的系数相乘（连同它们的符号一起相乘作为,例,1,、计算：,3x,2,y,(-2xy,3,),解：,3x,2,y,(-2x,y,3,),=3,(,-2,),(,x,2,x),(,y,y,3,),=,-,6,x,3,y,4,【,试一试,】,例1、计算：3x2y(-2xy3)解：3x2y(,例,1,、计算,:,(-5a,2,b,3,),(-4b,2,c),解：,(-5a,2,b,3,),(-4b,2,c),=(-5),(,-4,),a,2,(,b,3,b,2,),c,=20,a,2,b,5,c,例1、计算:(-5a2b3)(-4b2c)解：(-5a,【练一练】,3a,2,2a,3,5x,3,8x,2,2a 3a,2,(xy),2,(xy),3,6a,5,40 x,5,6a,3,x,5,y,5,【练一练】3a2 2a36a540 x56a3x5y,【练一练】,(,3xy)(,4yz),x,m+1,y 6xy,m-1,x,m+1,y,6xy,m-1,12xy,2,z,6,x,m+2,y,m,(x+y),4n+1,6x,m+2,y,m,【练一练】(3xy)(4yz)12xy2z6xm,1.510,8,千米,1.5108千米,【讨论,交流,】,单项式与单项式相乘的,几何意义,【讨论交流】单项式与单项式相乘的几何意义,你来总结,课堂小结,本题课你有什么收获或感想？你还有什么疑问？,你来总结课堂小结本题课你有什么收获或感想？你还有什么疑问？,再见,再见,