Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祝 福,一个发生在苦难岁月的故事,鲁 迅,（1881_1936）,伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。,1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。,主要作品,小说集：呐喊彷徨故事新编,散文集：朝花夕拾;,散文诗集：野草,杂文集：坟热风而已集,三闲集二心集伪自由书,准风月谈南腔北调集,花边文学华盖集等等,祝福写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集彷徨的第一篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海东方杂志半月刊第二十一卷第六号。,鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是，不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。,背 景,中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在祝福里，深刻地展示了这一历史时期中国农村的真实面貌。,这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做彷徨，显然是反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是个“真的猛士”“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗，正如他在彷徨前面的题辞“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。,五四前夕，鲁迅创作的狂人日记是我国现代文学的奠基作，1923年结集的呐喊共14篇小说；1926年结集的彷徨共11篇小说。另有1936年出版的故事新编。,鲁迅创作小说，“意思是在揭出病苦，引起疗救的注意”（我怎样做起小说来）。,他的这些短篇，取材广泛，性格典型，揭露出封建社会的种种病根和吃人本质，具有深刻的社会意义。,鲁迅创作小说的意图,小说常识,小说三要素：,人物：,情节：,环境：,外貌、语言、神态、动作、心理-,开端发展高潮结局,自然环境、社会环境,文学的典型性格,典型也称典型人物或典型性格，是从大量同一类人物中概括出来的艺术形象，既能反映一定阶级、社会群体的共性，又具有独特的个性。,典型环境是塑造典型性格的必要条件，包括自然环境和社会环境。它不仅指出了人物活动、故事发生的场所，而且表现出时代风貌、社会制度、阶级状况、人与人间的关系。塑造典型性格，是小说创作的最主要的手段，也是小说的最主要特征。,故事情节服务于典型性格的塑造，是塑造典型性格的依托。优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事发生、发展、结束的过程，也就是从开始到完成塑造典型性格的过程。,小说叙述故事情节，有顺叙、倒叙、插叙等。顺叙是基本的叙事方法。倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序。,1、速读课文，概述故事情节。,2、阅读全文，按故事的“序幕开端发展高潮结局尾声”六部分，概括各部分的大意（内容）。,3、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？,整体感知故事情节,寒,暄,送,灶,陈,抟,朱,拓,荸荠,门,槛,咀嚼,渣,滓,炮烙,窈,陷,草,窠,蹙,缩,歆,享 牲,醴,唾,弃,蹒跚,一,瞥,驯,熟,俨,然 醉,醺醺,整体感知,xu,n,z,o,tu,n,t,b,qi,k,n,j,je,z,p,olu,y,o,k,c,x,n,l,tu,p,nshn,pi,x,n,y,n,x,n,为下列黄色的字注音：,情节 内容 顺序,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷,祥林嫂凄然死去,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂再到鲁镇,祝福景象和我的感受,倒叙,倒 叙作用,把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地,设置,了,悬念,，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，,形成,强烈的,对比,，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。,研读：,1、阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲。,（祥林嫂悲惨遭遇）,外逃帮佣，初到鲁镇,被人劫回，被迫改嫁,丧夫失子，再到鲁镇,捐献门槛，未能赎罪,逐出鲁家，沦为乞丐,祝福之夜，凄然死去,情节,18,祥林嫂悲惨遭遇,模样周正,健壮耐劳,被迫改嫁,强烈反抗,家破人亡,走投无路,失魂落魄,沦为乞丐,活不能,死不敢,惨死雪地,横遭辱骂,图解：,人物的肖像描写，也叫外貌描写，包括穿作、形态、眼睛、神情等方面，肖像描写是塑造人物的一种手段。眼睛是心灵的窗户。作者对祥林嫂的形象，特别是对她的眼睛，多次作精心地刻画，就极俭省地写出了人物的性格和她受到的摧残，用以说明她的身份、精神状况、性格特点和不幸遭遇，使人物形象鲜活，性格典型，从而有助于主题思想的揭示。,人物形象分析,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。,鲁迅,找,眼睛,初到鲁镇,再到鲁镇,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行 乞,问有无灵魂,顺着眼,安分,顺着眼，,眼角带着泪痕,受打击，内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击，绝望,麻木,一丝希望,析,性格,初到鲁镇：,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。,再到鲁镇：,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。,临死之前：,五年前花白的头发，即今已经全白；脸上瘦削不堪，黄中带黑。,外 貌 变 化,看：,祥林嫂外貌描写作用：,用白描手法概括了祥林嫂半生悲惨的历史。,共性,勤劳善良,质朴,安分愚昧,个性,顽强倔强,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型，是,一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的小人物。,典型意义,：,善 良 的 祥 林 嫂,以为辛勤劳作能安心生存,以为丧夫失子能博得同情,以为捐得门槛能减去罪孽,悲剧人物要使人怜悯，最重要之点，性格必须善良。,亚里士多德,祥林嫂是,旧中国劳动妇女,的典型，她,勤劳善良，朴实顽强,，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她,被践踏、被迫害、被摧残,，在经济上被剥夺，在精神上被压迫，以至最终被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被压垮了。祥林嫂的悲剧深刻,揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。,祥林嫂 人物形象,祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。,丁玲,谁是杀死祥林嫂的凶手,封建思想：,1、贞节。,从宋代起，中国封建社会走向衰落，封建思想趋于保守、僵化、反动，反映这种趋势的理学出现了，代表人是程颐、朱熹。理学口号是“存天理，灭人欲”。夫权自然是“天理”，而寡妇再嫁，就是以正常的“人欲”破坏了这个“天理”。理学提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”，寡妇再嫁当然不可以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子。最后更残忍地提出妇女要为死去的丈夫或未婚夫自杀殉死，并为这样的妇女立牌坊。封建思想已经发展到灭绝人性的地步。,封建思想：,2、秩序。,封建思想的核心是维护封建秩序，提倡“三纲五常”。“三纲”即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。纲，是居于支配地位的意思，就是臣要绝对服从君，子要绝对服从父，妻要绝对服从夫，不能破坏尊卑秩序。“五常”，也叫“五伦”，是封建礼教所规定的君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友之间的关系，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。封建礼教就是封建统治阶级为了维护封建等级制度，根据儒家思想制定的，以三纲五常为基本内容的封建礼法条规和道德标准。,封建思想：,3、妇女的三从四德。,封建秩序对妇女的压迫尤为深重。妇女没有人身权利，没有独立的社会地位。在家从父，出嫁从夫，夫死从子，即“三从”。违背了这一秩序的妇女都被视为“罪人”。“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功，即妇女的思想品德、言语举止、仪容态度以及家务劳动都要严格遵守封建礼教的约束。,封建思想：,4、祭祀。,对祖先的崇拜也是封建文化思想的一个方面。血缘制也是封建秩序的重要组成部分。所以鲁四老爷对祭祀非常重视，像已经是“罪人”的祥林嫂，不配在仪式中扮演哪怕是最小的角色。,（1）祥林嫂之死的根源：,封建伦理制度,旧文化观念,（2）解救办法：,摧毁旧制度,否定旧文化,祥林嫂悲剧形成的主观原因：,贞节观,祥林嫂是普通的农村妇女，但是却深受封建思想的节烈观的影响。可见封建思想对中国人的毒害多么深重，不仅在鲁四老爷这样保守的乡绅头脑中根深蒂固，而且深入到社会最底层。祥林嫂对再嫁反抗越激烈，说明她受的毒害越深。不仅世人认为祥林嫂再嫁是罪恶，就连她自己也一直以再嫁为耻，精神萎靡，心怀恐惧。,迷信思想,迷信也同样毒害着祥林嫂的心灵。如果她没有再嫁的罪恶感，也许对鬼神的恐惧不会那么强烈。因为有了这样的罪恶感，“怕暗夜，怕黑影”，她想摆脱，想赎罪，自然乞求于迷信。她捐了门槛，自以为摆脱了罪孽，却不被社会认可。于是“她有如在白天出穴游行的小鼠”，自绝于这个人的社会了。,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,讨论：祥林嫂有没有反抗精神？,首先反抗的对象是什么？,如果是封建思想和封建礼教，她一点反抗性都没有。祥林嫂是遵守封建道德的。,讨论：祥林嫂有没有反抗精神？,她为了守节不惜以死抗争。再嫁后心理一直有很强的罪恶感。鲁家不让她参加祭祀，她没有一点不平和抗争，而是认为自己不干净去捐门槛，以求获得宽恕。,她从未对压迫她的封建思想提出什么疑问，更不用说进行什么反抗，而是顺从地承认自己的“罪过”，希望得到饶恕。如果要说反抗，她反抗的只是自身的命运而已。,鲁 四 老 爷,是当时农村中,地主阶级,的代表人物。政治上,迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷,。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,柳 妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的,毒害很深,，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,具有进步思想的小资产阶级知识分子形象.,善良，但却软弱，无能,“我”,封建迷信的毒害,封建礼教的束缚,封闭的农村社会,群众的淡薄冷漠,鲁镇,旧历的年底,雪天,社会环境,自然环境,环境,研读：,1、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？,2、小说为什么以“祝福”为题？,环境描写祝福,祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示悲剧的必然性；,祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；,祝福3：首尾呼应，结构完善.形成对比,深化主题,以“祝福”为题：,起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；,祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。,总 结,祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，,深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。,人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在,礼教吃掉了祥林嫂。,一篇作品须有个情调。情调是悲哀的、或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调轻缓、文字暗淡而感到悲哀。,老舍,云：灰白色的沉重的晚云,爆竹声：钝响,天色：愈阴暗了,大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟,1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。,2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自