单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,14,荷叶圆圆,小谜语：,圆圆大绿盘，,浮在水面上，,水珠拿它当摇篮，,小鱼拿它当凉伞。,谜底：荷叶,14,荷叶圆圆,自读提示,:,自读提示,:,借助拼音,读准字音。遇到不认识的字，画出来并想办法记住它。,碰到难读的句子或自己喜欢的句子一定要多读几遍。,荷,珠,摇,篮,晶,停,坪,透,翅,膀,蹲,嘻,h,zh,yo,ln,jng,tng,png,tu,ch,bng,dn,x,荷,珠,摇,篮,晶,停,坪,透,翅,膀,蹲,嘻,坪,停,翅,透,篮,蹲,膀,摇,嘻,荷,晶,珠,荷叶,摇篮,翅膀,亮晶晶,笑嘻嘻,停机坪,透明,小水珠,蹲在,歌唱,荷叶,圆圆的,，,绿绿的,。,。,荷叶,圆圆的,，,绿绿的,。,（），（）,的荷叶,。,圆圆的,绿,绿,的,荷花,（,）（,）。（,），（,）,的荷花,。,尖尖的,粉粉的,尖尖的,粉粉的,想一想,读读课文,想想：这么美的荷叶，哪些小伙伴喜欢呢？,（,请用,“,”,画出来）,练习说话,1,喜欢荷叶的,有,(),、,(),、,(),，,还有,(),。,2,（）（）（）,和,（）,都,喜欢荷叶,。,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿,1,仔细读文第,2,5,自然段，想想：小伙伴们是怎么说的？他们分别把荷叶当成什么？,（请用,“,”,画出来）,读 读 想 想,2,、,你喜欢哪个小伙伴就把,那个自然,段找出来，多读几遍,。,荷叶是我的摇篮。,荷叶是我的停机坪。,荷叶是我的歌台。,荷叶是我的凉伞。,小水珠把荷叶当作,（,）,。,摇篮,小蜻蜓把荷叶当作,（）。,停机坪,小青蛙把（）当作（,）。,荷叶,歌台,（）把（）当作（）。,小鱼儿,荷叶,凉伞,小水珠说：“荷叶是我的,摇篮,。”,小水珠,躺,在荷叶上，眨着,亮晶晶,的眼睛。,ABB,词语,亮晶晶 绿油油,胖乎乎,红润润,静悄悄 笑嘻嘻,懒洋洋 顶呱呱,白茫茫 光秃秃,小蜻蜓说：“荷叶是我的,停机坪,。”小蜻蜓,立,在荷叶上，,展开,透明的翅膀。,小青蛙说：“荷叶是我的,歌台,。”小青蛙,蹲,在荷叶上，呱呱地,放声歌唱,。,小鱼儿说：“荷叶是我的,凉伞,。”小鱼儿在荷叶下,笑嘻嘻,地,游,来,游,去，捧起一朵朵很美很美的水花。,想想还有哪些小伙伴会来？,它们又会说什么？,_,是小蚂蚁的,_,。,_,是小白兔的,_,。,_,是小熊的,_,。,你能看着图，把下面的句子说完整吗？,树叶,蘑菇,西瓜皮,小船,篮子,帽子,我会说：,小蝌蚪说：,“,荷叶是我的（）,”。,小蝌蚪（）在荷叶下，很高兴地,（）。,2.,荷花说：,“,荷叶是我的,(),。,”,荷花每天在池塘里和他,(),。,雨伞,躲,游来游去,朋友,聊天,小朋友说：,“,荷叶是我的（）小朋友把荷叶顶在头上，高兴地玩耍。,美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有许多朋友也喜欢。所以我们要保护好哦！,课堂小结,叶,笔顺,：,要点：,左窄短，右宽长。“口”上宽下窄；“十”竖长些。,我会写,偏旁：口字旁,朵,笔顺,：,要点：,上小下大。“木”横长，写在横中线上，竖在竖中线上，撇捺舒展。,我会写,美,结构：上下,形近字：盖,笔顺,：,要点：,上窄下宽。横向笔画间隔均匀，最后一横不要太长。,笔画：九画,我会写,偏旁：美字头,快乐作业园,画一幅“夏日荷塘”的图画,并写上你想说的话。,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯,The foundation of success lies in good habits,30,谢谢聆听,学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折,Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal,