,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,写作,writing,写作writing,课标,对中考写作的基本概述,英语课程标准,明确指出中学英语教学的终极目标，就是通过听、说、读、写等诸方面的学习与实践活动，提高学生学科素养和综合运用英语语言的能力。,而书面表达就是学生根据自己的领悟与体验，通过书面有效表达的过程。,它不仅要求学生熟练掌握词汇、句型语法知识，而且还应具备一定的审题能力、想象能力与表达能力。,根据,英语课程标准,写作的五级要求和,中考说明,要求，学生应当能就,日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见；能根据提示起草和完成作文,；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。,课标对中考写作的基本概述英语课程标准明确指出中学英语,书面表达题型主要是考查学生能否运用所学词汇、语法和句型，描述所给信息材料的内容，,这就要求学生不仅要有比较扎实的语言功底，而且还得熟悉不同文体的基本写作要求，如：记叙文、说明文以及议论文等。除了基本的语言知识以外，,还要求学生能灵活地将所学的英语知识进行一定的综合、提炼，运用到具体的写作中，并能就某些实际问题表达自己的观点或看法、说明原因,。,中考作文考查学生能力,书面表达题型主要是考查学生能否运用所学词汇、语法和句型，描述,对学生写作文段的要求,语言通畅，语句连贯，层次清楚，意思正确，紧扣主题。,用词基本恰当，句子结构完整，语法正确，逻辑性强。,能正确使用常用的连接词表示顺序和逻辑关系。,书写规范，能正确地使用大小写、字母和标点符号。,对学生写作文段的要求语言通畅，语句连贯，层次清楚，意思正确，,中考英语评分标准,先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。具体评分标准如下：,第一档：（,1513,分）,完全符合题目要求，观点正确,要点齐全。句式多样，词汇丰富。语言准确，语意连贯，表达清楚，具有逻辑性。,第二档：（,129,分）,基本符合题目要求，观点正确,要点齐全。语法结构和词汇基本满足文章需要。语言基本通顺，语意基本连贯，表达基本清楚。虽然有少量语言错误，但不影响整体理解。,第三档：（,85,分）,部分内容符合题目要求，要点不齐全。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，表达不够清楚，影响整体理解。,第四档：（,40,分）,与题目有关内容不多，只是简单拼凑提示词语，所写内容难以理解。,中考英语评分标准先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在,书面表达常考的写作范围,-,中考,8,个话题,一、,介绍人,（自己、家庭、朋友、老师、个人变化、个人感受等）,二、,介绍地点,（旅游等）,三、,校园生活,（春游、校规、科目、学习困难等）,四、,课外生活,（家庭生活、家务劳动、电影、个人爱好等）,五、,假期安排,（计划、过去经历等）,六、,节假日活动,（志愿者活动、过去经历）,七、,环境、健康,（环保、疾病、食品健康等）,八、,个人观点建议,（提建议、劝告等）,书面表达常考的写作范围 -中考,如何应对中考英语写作,细心审题。,细读题目中每一项提示，弄清题意，明确中心，确定体裁。特别是对于我们看来非常熟悉的内容，更要仔细推敲，有自己独特的立意。,根据所给的提示，按照一定的规律分出层次。,理清篇章结构，构成短文的整体框架。（主要采用“三段作文法”即：文章要在开头进行点题或提出主题句，列出事情的要点。中间段针对主题开展叙述，并进行分析。以讨论或畅想结尾。）有了框架，就可以收集积累的材料，用最恰当的短语、句型把你要表达的意思逐表达出来，,多用简单句和有把握的复合句。,为了使短文有浑然一体的感觉，优秀作文少不了的是恰当采用,递进、让步、转折、因果等连词,。,检查,。时态的前后呼应，人称与动词的变化，单词拼写，标点符号，规定字数等，所有这都可以通过仔细检查，避免低级错误出现。,如何应对中考英语写作,中考英语写作基本模式,记叙文,5,个“,W”1,个“,H”,1.When,Where,Who,What,开门见山，交待事情,2.How Why,说明事情的经过，描述原因,3.What,总结,议论文和说明文要素,:2,个“,W”1,个“,H”,1.What-,提出观点（文章的中心句）,2.Why-,论述观点 （正面和反面或多方面）,How,如何做 （围绕观点，说明要求）,3.What,总结全文（观点首尾呼应）,中考英语写作基本模式记叙文5个“W”1个“H”,如何写好一篇英语作文,1.,谋篇布局,写好篇章结构,2.,运用连接词,使文章富有逻辑,如何写好一篇英语作文1.谋篇布局 写好篇章结构,谋篇布局,写好篇章结构,Body,Ending,concluding sentence,结论句,-,对全文的总结和概括。,(,What?,),supporting sentences,支持句,-,用例子、实事或数据围绕主题开展叙述、讨论,(,Why?How?,),topic sentence,主题句,-,说出文中的要点、核心问题,(,What?,),Beginning,谋篇布局写好篇章结构 BodyEnding conc,Good beginning is half done.,1.,仔细审题，提炼和归纳主题句,.,2.,英语写作开头万能句型：,1).plays an important part in the.,2)As we all know,.becomes more and more.,3)As everybody knows,.is one of the most.in.,4)Many people say that.But I dont think so.,5)I will never forget the.,Good beginning is half done.1.,正文,(Body),主要内容：,想要使文章层次性强，一定要有过渡型连接词。,Firstly.Secondly.Last but not least.,正文内容要有说服力，那么在写作过程中应该学会使用紧凑的逻辑关系词。如：,I think that we should because.Then we can so that.If we,will.,正文(Body)主要内容：想要使文章层次性强，一定要有过,学会使用,连接词,，使文章富有逻辑,按事情发展的,先后或时间,顺序,1,）,Firstly,Secondly,Thirdly,2,）,first,then/next,after that/next,finally,3)soon,suddenly,at that moment,as soon as,from now on,at the same time,not.until,before,after,when,while,during,表示,并列,not only.but also,both.and,either.or,neither.nor,，,on(the)one handon the other hand,学会使用连接词，使文章富有逻辑按事情发展的先后或时间顺序,表示举例或补充,1,）,for example,2,）,besides/whats more/whats worse,表示转折,however,but,，,although,instead of,表示原因,thanks to,because of,，,because,表示结果,as,a,result(of),so,，,so.that,such.that,表目的,in order to,so that,表比较,the same as,than,of all,.,表示举例或补充,议论文常用连接词,表示并列：,eitheror;neithernor;bothand;not onlybut also;,表示递进的：,besides;whats more;whats worse;(moreover);,表示原因的：,because;for;because of;thanks to;(for the reason that);,表示结果的：,so;as a result;sothat;therefore;,表示目的的：,so that;in order that;(in order)to;for;,表示对比的：,while;on the one hand+on the other hand;Each coin has two sides.;preferto;would rather dothan do;,议论文常用连接词,Which sentence is better?,1.I played football on the playground.,I fell down and hurt my legs.,2.When I was playing football on the playground,I fell down and hurt my legs.,案例：巧用连接词，赋予语言灵气,(good),(better),Which sentence is better?案例：,句式富于变化,We are good friends.We should help,each other.,2.We are good friends,and,we should help each other.,3.,As,we are good friends,we should help each other.,(best),(good),(better),句式富于变化(best)(good)(better),I was deeply moved and I couldnt say a word.,(good),2.I was_,moved,_,say a word.,(better),句式富于变化,too to,I was deeply moved and I could,1.,与开头呼应，再次重申自己的观点,注意避免重复句式。,2.,结尾经典词组、句型：,At last/Finally.,最后,In a word,.,总而言之,In short,.,简言之,We hope that,我们希望,Lets try our best to.,I believe/am sure if we can.,.will be.,What a.!/How.!,结尾画龙点睛，首尾呼应,1.与开头呼应，再次重申自己的观点,注意避免重复句式。结,对于基础薄弱生：,1.,从头抓起：,1,）,.,词汇积累，帮助孩子们能够形成自己的写作词汇库。,（,能认知,词汇量,能拼写,词汇量,能写作,用的词汇量,写,作时使用,的高频词汇量）,2,）,.,句式积累，帮助训练孩子们能够熟练正确地使用,简单句,。,2.,向及格进军：,切题（准确）,-,内容（朴实）,-,句式（简单）,-,词汇（朴素）,-,细节（正确）,对于基础薄弱生：,对于优秀生：,1.,词汇积累。训练他们形成自己的高级写作词汇库。,（同义词的使用。例如：,Kids,like,;teenagers,love,;,）,2.,句式积累。训练他们,强烈地,正确地使用多种句式的意识。,（句式的运用。如：,Parents,will spend happy hours,walking,）,3.,向高分进军。,切题（准确）,-,内容（朴实但有新意）,-,句式（多样并流畅）,-,词汇（丰富并准确）,-,细节（完全正确）,对于优秀生：,Homework,:,根据今天所学，完成试卷八年级下册,7-8,单元的作文。,分析作文“校园运动之星”,Homework:根据今天所学，完成试卷八年级下册