書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,書式設定,書式設定,第 2,第 3,第 4,第 5,*,安 全 防 护 锁 系 统,安 全 防 护 锁 系 统,1,安全锁具导入背景,“在,2008,年末前，所有海外事业体要完成防护锁 具的导入工作”,-05.11 TMC,井川专务董事,现状：,1.,第,2,工厂已经实施安全防护锁具系统,2.,第,1,工厂（成形课除外）和建设中的第,3,工 厂尚未导入安全防护锁具系统,TFTM,决定在,9,月中旬开始在,3,个工厂推行安全 防护锁具系统，目前各项准备工作已经完成。,安全锁具导入背景“在2008年末前，所有海外事业体要完成防护,2,TFTM,安全锁具推进方法,外来工事业者,总务人事部,安全卫生课,教育并发放安全锁具,各部署课长,课长内部组织教育,课长许可指名业务,保全,T/M,TMC,支援者,课内指派专人管理,教育效果跟踪,公司安全卫生事务局,各部署部课长,各部署班组长,使用，保管情况等日常管理,TFTM安全锁具推进方法外来工事业者总务人事部教育并发放安全,3,TFTM安全锁具实施步骤,实施项目,具 体 内 容,担当部署,前期准备,准备教材,(,包括视频教材和相对应的纸版教材,),制作防护锁具的管理规定,购买防护锁具,(,锁具、挂牌、六联锁具、锁包,),安全卫生课,前期教育,对各部署的部课长进行安全防护锁具的教育,对保全,G/L,安全担当进行安全防护锁具的教育,安全卫生课,各部署,发放防护锁具,教育结束后，将向各部署发放安全防护锁具,由各部署自行管理防护锁具的发放及其使用,安全卫生课,各部署内部教育,各部署课长负责对本部署保全、,TMC,支援者、外来施工单位进行教育，教育后发放防护锁具,各部署必须严格实施安全防护锁的管理规定,各部署,教育情况跟踪,安全课将不定期的对各部署的防护锁具教育及实施情况进行点检,安全卫生课,TFTM安全锁具实施步骤实施项目 具 体 内,4,防护锁,就是,在设备停止装置上加锁,确实维持停止状态,防止他人错误操作的装置,（,是保证进入设备内部人员安全的手段,）,启动了开关,！,啊,！,机器启动了,！,目 的,绝对不要再次发生这样的工伤,不要使之发生,防护锁就是启动了开关！啊！目 的,5,【,夹卷重大工伤,】,事故经过,：左右：工作前的安排准备结束,开始正式生产。,工作人员,A,、,B,、,C,在,4,号机处一起进行生产。,A,和,C,从事取出工件的作业，,B,是冲压机的启动操作人员。,：左右：工作人员,C,发现工件不良，所以把不良工件送到了专用托盘处。在返回最初取出工件位置的途中,发现了,A,已经被模具夹在中间。,(A,就是在,C,运送工件到托盘的这仅仅,5,秒钟的时间内就被夹住了,),工件,托盘,坏工件,托盘,Z-View,A,C,B,1155,A,；受害者,(,取出工件,),经验,1,年,8,个月,B,；合同工,(,机器操作员,),经验,1,年,8,个月,C,；合同工,(,取出工件,),经验,3,天,2140,压力调节器,光线式,安全装置,传送装置,滑槽,A,进入机器内原因的,推测,由于取件推顶器的顶出能力不够,想要调节气体压力而进入了机器。,没有按下紧急停止,就进入了机器内。,(,在从上模升到冲程上止点时,利用光线式安全装置暂时失效的情况下,进入了机器内,),。,该机器设置了光线式安全装置,但没设置禁止进入机器内部的安全栅栏。,C,180,80,【夹卷重大工伤】事故经过：左右：工作前的安排准备结束,6,【,问题点和对策,】,）,再次明确进出设备内部时的规则并落实到位,）,防止他人错误操作装置的强化（防护锁,）,）,从新考虑启动信号并要落实遵守状况,在同一场所单独进行作业,，,不能得到协同配合,设备停止,停止状态的保持,启动的规则落实的,不充分,使用,安全插销,不要按下开关的名牌,是,防止他人错误操作的极限,【问题点和对策】）再次明确进出设备内部时的规则并落实到,7,重大灾害的反省,需要一种手段：能够使在设备可动,范围内工作的,全体人员,得到相同等级,的安全确保。,需要一种手段来保证：停止设备的,人员,自己,来解除已采取安全措施。,防 护 锁 系 统 的 引 入,重大灾害的反省 需要一种手段：能够使在设备可动 防 护 锁,8,防护锁系统,防止他人错误操作,便携式插销,写着不要按下开关的名牌,以前,从今往后,用锁具把机器的,停止状态锁住,防护锁系统 防止他人错误操作,9,硬件方面,软件方面,防护锁系统的开始使用,设备对应,供给器具,运用规则,教育,跟踪,硬件方面软件方面防护锁系统的开始使用设备对应供给器,10,电气,气体,手动总阀,便携式插座,保护装置,入口,操作面板,便携式插座,钥匙开关,机械,电源开关装置,动力源切断,紧急停止,（,保全中心,）,（,T/M中心,）,适用范围请参照,附件,1,对象处所,电气气体手动总阀便携式插座保护装置操作面板便携式插座钥匙开,11,对于已有,防止他人错误操作,装置的机器,就要灵活的对以前的机器根据实际情况来加装锁具,对于没有,防止他人错误操作,装置的机器设备，就要利用紧急停止装置来加装锁具,。,操作面板,钥匙开关,便携式插销,隔离对策的开口部,便携式插销,电磁锁型,紧急停止按钮,对于已有防止他人错误操作装置的机器对于没有防止他人,12,（）,对象作业,对象是,全身或身体一部分,进入动力运转设备运转范围内的,作业,。,“替代方法可确保安全时”可不列为对象。,(,绿色区域内,),作业技巧,作業頻度,高,低,工件安装作业,异常处理,定期维护,准备,换模作业,定期更换作业,突发故障维修,定期,不定期,易,難,一旦打开门，就会紧急停止，在人身体进入期间内，一直保持停止状态。,光线性安全装置，一般在探知到身体时即可保持停止状态。,防 护 锁,（）对象作业对象是全身或身体一部分进入动力运转设备运转范围,13,以下的机器和部位，发生他人误操作的危险性极低，因此可以不列为护锁的对象。,人进入机器运转范围内时一定可以看得见的机器,(,极小机器,),例：通用机床,例,不列为护锁对象的机器和部位,双重碎木机,钻床,车床,只有身体的一部分可以进入的运转范围的保护装置开口处。,例：极小设备,“,紧急停止,”,时实施护锁的适用范围,以下的机器和部位，发生他人误操作的危险性极低，因此可以不列,14,锁,钥匙,姓名牌,管理板,搭扣,(多人用防护锁工具),大小,強度,组合数,多个对策,颜色、标志、照片,根据需要，设定信息标签,袋子,钥匙链,根据需要准备。,有时作业与多个人有关，,搭扣是用于多人防护时的锁具。另外，多人作业时有时也使用,小组防护锁箱。,在公司保管锁时使用,Bag,Key-holder,防护锁器具方面,锁钥匙管理板搭扣 大小袋子根据需要准备。有时作业与多个,15,使用防护锁的顺序,实施作业指示,课长（课长指定者）把锁发给作业人员。,锁的名牌,防止掉落的细绳,锁袋,操作禁止,DoNotOperate,【錠前管理番号：】,元請（元方）,施工会社,作責者名,会社電話,携帯電話,锁,钥匙,使用防护锁的顺序实施作业指示课长（课长指定者）把,16,12,填写作业管理看板,锁的编号,姓名,锁的编号,姓名,在管理看板上填入,锁的编号,.,姓名,好,！,A10001,A20001A30001,12填写作业管理看板锁的编号姓名锁的编号姓名 在管理看板,17,防护准备,锁上锁,拿着钥匙了吗,！,作業責任者,运转准备灯熄灭,好,！,紧急停止范围的确认,操作停止和机器停止状态的确认,确认防护锁锁具和上锁的地方,防护准备锁上锁拿着钥匙了吗！作業責任者运转准备灯熄灭,18,3,使用防护锁,将要开始进入,拔下插销,携带插销,（,第一个进入,工作负责人,）,锁上锁,全员都上锁,携带钥匙,3使用防护锁将要开始进入拔下插销携带插销锁上锁全员都上,19,工程结束后要撤掉防护锁,不锁上防护锁,是不可以的！,不许随意进入,！,插销,插入,（,最后出来的人,）,工程中,开锁,（,全员,）,收回锁具,（,全员,）,工程结束后要撤掉防护锁 不锁上防护锁插销插入（最后出,20,发放方法,：,由管理人员对,T/M,发放,（）,管理方法,管理方法,（,必要事项,）,日常管理方法（管理清单、管理板）,T/M,调动时的对策,丢失、破损时的对策,忘记拿锁时的对策,违反规则时的对策,发放方法：由管理人员对T/M发放（）管理方法管理方法（必要,21,日常管理方法,部,课内的管理方法,各车间的管理,管理清单示例,管理板示例,管理者制作管理清单，对防护锁用器具,实施下述管理。,管理事项,所有者的部门,锁发放个数,所有者的姓名,发放时间,所有者的员工编号,违反、丢失履历等,（根据需要采取“附加锁具管理编号、,名牌颜色区分”等对策）,在车间内，利用管理公告板等，把握使用,情况和返还情况。,确认事项,所有者姓名和所发放的锁的数量。,加锁状态，避免他人带走。,业务结束后的返还情况等。,管理方法,日常管理方法部课内的管理方法各车间的管理管理清,22,焊装车间保全安 全 锁 具 管 理 板,车间内人员专用：,组,车间外人员专用,A,值,B,值,设备厂家人员,焊装车间保全安 全 锁 具 管 理 板 车间内人员专用：,23,调动时，将防护锁器具返还给原车间的,GL,。,GL,必须返还给课长（禁止作为本组内备用品使用）,课长修改管理清单。,在调动后的单位，从事需要防护锁器具的作业时，在接受必要的教育后，再由调动后单位的课长发放。,T/M,调动时的对策,管理方法,T/M调动时的对策管理方法,24,关于丢失、损坏时的对策，按下述流程图，明确步骤与各自的职责。,发现钥匙时,未发现钥匙,得到课长,(,课长不在时，由,代理人员）的批准后，在,本人在场时，将锁切断。,本人现场开锁,向,GL,报告,寻找丢失的钥匙,确认是否为本人的钥匙,交给,GL,是本人的钥匙时,不是本人的钥匙时,钥匙丢失,丢失,损坏时的对策,管理方法,丢失时,关于丢失、损坏时的对策，按下述流程图，明确步骤与各自的职责。,25,寻找锁的所有者，由其本人开锁。,严禁未经本人确认，由他人开锁。,忘了取下锁时的对应,管理方法,一直保持上锁的防护锁,寻找的所有者,找到时,未找到时,课长检查本人的住处，调查离开现场的理由，判断是否需要切断锁。,本人现场解除护锁,课长认为不得不切断锁时，可以将锁切断。,在本人确认前，,保持防护锁器具的状态。,来现场,可以到现场,无法到场时,是谁忘了拿挂着的锁,得到课长的判断,(,许可,),和课长现场监督的情况下将锁切断。,寻找锁的所有者，由其本人开锁。忘了取下锁时的对应管理方法,26,（）,防护锁的使用方法,防护锁使用方法基本顺序化,多人作业时的要领化,与先行作业人员的合作方法的提示,原则上是由目前的悬挂“不许开机”,指示牌，,改为“用锁锁住”。,在具体运用中，需要明确下述事项。,一直全面实施着的悬挂“不许开机”标牌措施是前提。“不许开机”标牌使用的不好的地方，需要借此次引进防护锁的机会，切实贯彻机械内安全作业的方法。,（）防护锁的使用方法防护锁使用方法基本顺序化原则上是由,27,设备型,作业内容,例,有安全护栏和门的单体机,例,有多个安全护栏/控制面板的线型设备,例,没有开口部的单体机,例,多人作业,例,有限定需资格的作业,不同作业,/,设备的实例,更换点焊焊枪的枪头,更换齿轮,设备运行前的准备,等,以防护锁使用的基本顺序作为基础,，,并根据各种机器及工作内容的不同情况,，,需要事项决定防护锁的实施顺序。,最后把相关内容填入,作业要领书,。,使用防护锁的基本手顺,设备型作业内容例有安全护栏和门的单体机例有多个安全护,28,多人作业时的规范化,多人同时使用防护护锁具的示例,多人作业时的规范化多人同时使用防护护锁具的示例,29,作业机械中已经有作业人员进入了时，要与先行作业人员合作，确认作业内容、范围以及可否实施作业。,发现,无先行作业人员,检查机械内、外有无先行,作业人员。,“,要进入机械内,检查时，必须用自己的锁,实施护锁。,