单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/25,0,第一课 丰富的社会生活,我与社会,第一课 丰富的社会生活 我与社会,1,一觉醒来，,世界只剩下你一个人？,一觉醒来，,2,我与社会-ppt课件-2021-2022学年道德与法治部编版八年级上册,3,目录,CONTENTS,2.,我们都是社会的一员,1.,感受社会生活,目录CONTENTS2.我们都是社会的一员1.感受社会生活,4,这个暑假，你做了什么？,哪些事让你印象深刻，受益良多？来和我们分享吧。,这个暑假，你做了什么？,5,丰富多彩的暑假,丰富多彩的暑假,6,丰富多彩的暑假,丰富多彩的暑假,7,小学生暑假摆地摊,小学生暑假摆地摊,8,一、感受社会生活,1.,我们的,社会生活绚丽多彩,。（,P3,）,2.,人们在,社会交往,中形成了,各种社会关系,。,（,P4,）,社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,课堂笔记,一、感受社会生活1.我们的社会生活绚丽多彩。（P3）2.人们,9,水中轻轨,水中轻轨,10,和你一起在重庆看海,和你一起在重庆看海,11,直击南滨路洪峰过境,直击南滨路洪峰过境,12,看到重庆,“,被淹,”,的场景你有什么感受？,看到重庆“被淹”的场景你有什么感受？,13,一、感受社会生活,1.,我们的社会生活绚丽多彩。,（,P3,）,2.人们在社会交往中形成了各种社会关系。,（P4）,社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,我们会更加关心社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。,课堂笔记,一、感受社会生活1.我们的社会生活绚丽多彩。（P3）2.人们,14,探索社会身份的多变,学校,家庭,公交,餐馆,图书馆,博物馆,医院,不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？,你还经历过什么样的场景？扮演了什么样的身份？,探究分享,探索社会身份的多变学校家庭公交餐馆图书馆博物馆医院不同的社会,探索社会身份的多变,我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。,个人是“结点”，社会是“大网”。,学生,学校,女儿,家庭,乘客,公交,食客,餐馆,读者,图书馆,游客,博物馆,病人,医院,探究分享,探索社会身份的多变我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部,二、个人与社会的关系,1.,个人是社会的有机组成部分。（,P4,）,2.,人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（,P5,）,课堂笔记,二、个人与社会的关系1.个人是社会的有机组成部分。（P4）2,17,拓展实践,介绍自己,向从未见过的长辈,我是,的儿子,/,孙子,向同学的父母介绍自己,我是您的孩子,的同学,向陈校长介绍自己,我是初二,班,的学生,如果是你，面对不同的人，你会如何介绍自己呢？请同学们分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系。,向父母的同事介绍自己,我是您的同事,的孩子,拓展实践介绍自己向从未见过的长辈我是的儿子/孙子向同,18,1.,血缘关系（家庭,/,家族）,2.,地缘关系（同乡,/,邻居）,3.,业缘关系（同学,/,同事）,三、主要的社会关系（,p5),1.血缘关系（家庭/家族）2.地缘关系（同乡/邻居）3.业缘,19,感受社会生活,我与社会,我们都是社会的一员,2.,在社会交往中形成各种社会关系,1.,个人是社会的有机组成部分,2.,人的身份是在社会关系中确定的,1.,社会生活绚丽多彩,课堂小结,感受社会生活我与社会我们都是社会的一员2.在社会交往中形成各,20,拓展实践,在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。,1.,这些人通过哪些方式与你产生联系？,2.,他们的存在对你产生了怎样的影响？,3.,结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。,我,同学,老师,其他,父母,拓展实践 在社会中，我们与父母、同学、老师、公交,21,拓展实践,1.略,2.父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。,3.,（1）个人与社会的关系.相互依存；相互制约；相互促进；对立统一。,（2）个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。,个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。,参考答案,拓展实践1.略 参考答案,22,谢谢观看,谢谢观看,23,