单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文阅读,议论文阅读公开课ppt课件,1,、明确论点定义和地位：,（,1,）,论点是作者对所论述问题的见解和主张。,它是议论文的灵魂。,（,2,）,论点是作者看法的完整陈述，统摄全文，是个表示肯定或否定的判断句，是完整的句子。,它是解决,“,需要证明什么,”,的问题。,一、论点,1、明确论点定义和地位：一、论点,论题是议论文,所要阐述,的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的,明确的判断,的句子,。,注意区分论题与论点,论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所,一、论点,请判断以下各句哪是论点，哪是论题。,（,1,）敬业与乐业（）,（,2,）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（）,（,3,）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。（）,（,4,）应有格物致知精神。（）,（,5,）中国人失掉自信力了吗（）,（,6,）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（）,一、论点,2,、明确论点的,位置,（,1,）标题。,有些议论文的标题就是中心论点，如,人的高贵在于灵魂,。,（,2,）开头。,（,3,）结尾。,（,4,）中间。,（,5,）语言标志。,概括论点的语言标志，如,“,总之,”,、,“,因此,”,、,“,总而言之,”,、,“,由此可见,”,等。,2、明确论点的位置,3,、分清中心论点和分论点,（,1,）中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系。,（,2,）分论点是用来补充或证明中心论点的,.,3、分清中心论点和分论点,请判断以下几句哪是中心论点，哪是分论点。,A,珍惜亲情的“有效期限”。,B,珍惜梦想的“有效期限”。,C,世界上所有的美好都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。,D,珍惜生命的“有效期限”。,中心论点：分论点：,请判断以下几句哪是中心论点，哪是分论点。,5,、寻找论点的步骤,（,1,）统览全文，了解文章大意。,（,2,）根据所讲述论点位置进行寻找和筛选。,（,3,）归纳论点,5、寻找论点的步骤,老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。像鲁迅先生所说的那样，谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。,老实人不吃亏,老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会,【,技巧指导,】,中心论点很好找，掐头去尾看中间，标题看看是不是，如若没法找到它，语言标志再去查一查，掌握上述方法后，保你论点无烦忧。,【技巧指导】,1.,事实论据：,包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。,人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。,例如：,二、论据：证明论点的材料,1.事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等,2.,道理论据：,。,指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。,2.道理论据：。指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民,请判断以下论据的类型。,（,1,）另一个例子是罗兰,布歇内尔。,1971,年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。（）,（,2,）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（）,请判断以下论据的类型。,1,、归纳：常见的论证方法,举例论证,：列举确凿的、充分的、有代表性的典型事例来证明论点的方法。,道理论证,：用人们公认的道理、定理、古今名人名言、格言警句来证明论点的方法。,对比论证,：用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。对比论证正确错误分明，给人印象深刻。,比喻论证,：用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法。一个恰到好处的比喻往往胜过一番议论。,三、论证,是运用论据来证明论点,的过程和方法。,1、归纳：常见的论证方法三、论证是运用论据来证明论点,3,、辩识论证方法，分析其作用：,B,、答题方式：这一段（一句）运用了,-,论证方法，论证了,-,（论点），显得,-,（好处）,举例论证：举出,的事例，具体有力地论证了,观点，,增强文章的说服力。,道理论证：引用,的名言、格言等，充分有力地论证了,观点，增强文章的说服力。,对比论证：从正反两方面进行论述，把,和,比较，突出论证,观点。,比喻论证：,把,比作,，生动形象地论证了,观点，通俗易懂,。,3、辩识论证方法，分析其作用：,实题训练,实题训练,(,一,),储蓄人生,人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？,一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。,友情，也是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。,学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老、学到老、“储蓄”到老。,人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。,（二）愚昧比富有更可怕,人说“愚昧比贫穷更可怕”，难道富有了，愚昧就不可怕吗？无数事实证明，愚昧比富有更可怕。改革开放后，确有一些贫困者，侥幸富了起来。富了起来之后，又怎样呢？我的见闻较偏狭，接触这类富人的机会不多，不过，在别人口中，从电视里、报刊上，从对社会上种种现象的观察，总可以管中窥豹，略知一斑的。目前，社会上流行一句时髦的话，叫做“过把瘾就”。死不死我没见过，然而有的人每天在那里“过瘾”，似乎倒是的确的。过什么瘾？曰：吃喝瘾（摆豪门宴）、赌博瘾（一掷千金）、玩乐瘾（泡歌厅、夜总会），个别的还有吸毒瘾（吸食鸦片、海络因）,诸如此类，沉溺于灯红酒绿、纸醉金迷的,享乐,之中。不以为非，反以为富有就该如此。岂但如此，有的人还养狗、修坟、建庙宇、烧香、拜佛、卜卦、算命,搞封建迷信活动。据说只有七山一水二分田的温州市每年造坟都在三万座以上，并以造豪华、新奇坟墓扬名于世。许多城市养狗为患，据说一只所谓“西施狗”，售价从几万到十几万元。有位女士养一只狗，平时喂肉，某日主人外出，这只狗饿了，竟把主人的亲生小儿咬死了,这些行为、现象，均为某些富有者所为，那么，它所表现的是聪颖、文明呢，还是愚蠢、愚昧、愚不可及？有位海外华人回来，看到类似现象感到十分震惊。他说：“海外许多爱国华人愿意资助祖国经济建设，造福家乡父老，而对此感到痛心。”是的，一面是无私的捐赠，一面却是荒唐与奢侈，怎不令人震惊？长此以往，将如这位海外华人人所言：“一个人如果挥霍浪费，奢侈腐化，他的产业早晚有一天会葬送在他的手里！”其产，纵观生活中，物质上富有了，人却处于愚昧状态的事例，恐怕还多。比如，富有起来的父母，无端地给自己一无疾病、二又健壮的小儿喝什么“人参蜂王浆”、“小聪聪母液”品，把一个天真烂漫的儿童，弄成早熟的小大人；有的人暴殄天物，管它什么生态环境，滥捕乱猫珍禽异兽，然后去换取销票以发家,对这些人来说，“富有”岂不是变成可怕？何以会可怕？愚昧所致也。所以说，愚昧比富有更可怕！于是我想，治贫固然重要，而治愚更是当务之急。看来，加强精神文明建设，努力提高人的素质，实在是一个又艰巨又迫切的任务！,（二）愚昧比富有更可怕,（,1,）本文的中心论点是什么？,（,2,）本文列举了大量的论据，请列出来并说说它们的表达作用？,中心论点为愚昧比富有更可怕。,论证部分多用事实论据。第三段概举一些富有者沉溺于,“,享乐,”,之中例，,“,岂但如此,”,后又举大搞迷信、养狗为患两例，这段的三个典型事例一个比一个荒唐，说明这类富有者的愚昧实在可怕。第五段,“,比如,”,后再举给小儿吃补药和捕珍禽猎异兽两例，这两则处于愚昧状态的事例更具普遍性，与前三例一样,“,可怕,”,。,（1）本文的中心论点是什么？中心论点为愚昧比富有更可怕。论,（,3,）本文运用了哪些论证方法？请指出来并各举一例加以分析。,从论证方法看，三、五两段用例证，第四段用引证。第一段列举三例后，末句用选择问代替分析，第四段则用海外华人的话作引证，指出富有者愚昧的严重后果。,（3）本文运用了哪些论证方法？请指出来并各举一例加以分析。,1,、要有针对性。,它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；,2,、要有说理性。,定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。,3.,理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。,4.,会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。,5.,环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。,6.,理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。,7.,会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。,感谢指导！,1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道,