单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/5/24,#,用,2,5,的乘法口诀求商,青岛版数学二年级（上）,七,制作标本,表内除法,结合,具体情境，经历探索除法的计算方法的过程，体会乘除法之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路，培养逆向思维,。,初步,学会,用,2,5,的,乘法,口诀求商，掌握除法竖式的,写法,。,在,探索活动中，感受探索数学问题的趣味性，培养创新意识。,学习目标,【,重点,】,学,会,用,2,5的乘法口诀求商，认识除法竖式。,【,难点,】,体会乘除法之间的互逆关系。,课堂导入,三九（）,六（）三十六,六七（）,（,）七二十一,二十七,四十二,六,三,同学们，你还记得下面的乘法口诀吗？,从图中你能获取哪些数学信息？,你,能提出什么问题？,新知探究,采了几种花？,小女孩采了,8,朵花，每种,2,朵，,用除法计算，列式：,求采了几种花，就是求8里面有几个2。,82=,（种）,8,里面有（,）个,2,。,4,4,用“,”,代替花，我用圈一圈的方法,求商。,82=,（种）,方法一 用圈一圈的方法求商,每,种,2,朵。,8,-2,-2,-2,-2,=0,1,种,2,种,3,种,4,减,4,个,2,得,0,，是,4,种，,所以,方法二 用连减法求商,82=,（种）,4,种,1,种,2,朵，,2,种,4,朵，,3,种,6,朵，,4,种,8,朵,。,8,朵正好是这个小女孩采花的数量,。,方法,三,用,数一数的方,法求商,82=,（种）,4,可以用乘法口诀算。,想：,2,和几相乘得,8,，根据乘法口诀：,“,二（四）得八,”,得出,2,（,4,）,=8,。,方法,四,用乘法口诀求商,82=,（种）,4,每个笼子里有几,只蝴蝶？,求每个笼子里有几只蝴蝶，就是把15平均分成3份，求每份是多少。,153=,（只）,用,除法计算，列式：,可以用乘法,口诀,求,商。,想：3和几相乘得15，根据乘法口诀：,“,三（五）十五,”,得出,3,（,5,）,=15,。所以商是5。,153=,（只）,5,用竖式求商,先在除号里面写被除数，再在除号外面左侧写除数。,写“”，表示除号。,商写在被除数的个位的上面，除数和商的积写在被除数的下面。,用被除数减去除数和商的积，表示还剩的部分。,1 5,3,1 5,3,5,1 5,0,用竖式求商的写法：,1 5,3,1 5,5,0,商,被除数,除数和商的积,被除数减去除数和,商,的,积所得的差,除数,153=,（只）,5,1,.,先想一想各用哪句口诀计算，再填一填,。,课堂练习,三,3,三,3,五,5,三,3,四,4,五,5,（教材,第,80,页“第,1,题”,）,2,.,2,1,4,5,3,2,1,4,5,3,2,1,4,5,3,（教材,第,80,页“第,2,题”,）,3,.,计算。,8,2,8,4,0,2 5,5,2 5,5,0,1 2,4,1 2,3,0,1 6,4,1 6,4,0,（教材,第,80,页“第,3,题”,）,4,2,4,2,0,1 5,3,1 5,5,0,2 0,5,2 0,4,0,9,3,9,3,0,3,.,计算。,（教材,第,80,页“第,3,题”,）,4.,15,5,3,（教材,第,81,页“第,4,题”,）,5.,观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。,（,1,）,（,2,）,20,5,3,3,3,3,4,4,4,4,5,（,1,）魔术箱上面的数除以,3,等于魔术箱后面的数。,（,2,）魔术箱上面的数除以,4,等于魔术箱后面的数。且魔术箱上面的数依次增加,4,，魔术箱后面的数依次增加,1,。,（教材,第,81,页“第,6,题”,）,6.,102=5,（把）,54,，所以,10,人用,4,把伞不够。,（教材,第,81,页“第,7,题”,）,如果,都住,3,人间，男生需要几个房间？女生呢？还可以怎样安排？,243=8,（个）,答：男生需要,8,个房间，女生需要,4,个房间。,123=4,（个）,7.,住旅馆。,（教材,第,82,页“第,8,题”,）,244=6,（个）,答：男生需要,6,个房间，女生需要,3,个房间。,124=3,（个）,还可以都住,4,人间。,7.,住旅馆。,如果,都住,3,人间，男生需要几个房间？女生呢？还可以怎样安排？,（教材,第,82,页“第,8,题”,）,8.,议一议：,3,个算式各表示什么意思,？,有,3,个盆，每个盆插,4,枝花，一共有多少枝花？,有,12,枝花，每盆插,4,枝，插几盆？,有,12,枝花，分别插入,3,个盆，平均每盆插几枝？,34,12（,枝,）,124,3（,盆,）,123,4（,枝,）,答案不唯一，合理即可。,答：一共需要,5,只红色纸鹤。,255=5,（组）,15=5,（只）,9.,想一想,，如果照这样穿,25,只纸鹤，一共需要几只红色纸鹤？,（教材,第,82,页“,聪明小屋,”,）,解决求周期问题中相关数量的方法：先明确几个物体为一组，然后看总数里面有几个这样的一组，再分别计算出每种物体的数量。,这节课你有什么收获？,课堂小结,用,2,5,的乘法口诀求商时，除数是几,，,就,想与几有关的,乘法口诀。,除数,和几相乘得被除数，商就是几。,除法竖式的书写方法：,作业课件中的相关练习。,02,01,课后练习题。,课后作业,