单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,先秦,中国历史学名词。指秦朝以前的历史时代，起自远古人类产生时期，至秦始皇灭六国为止,，,经历了夏、商、西周，以及,春秋、战国,等历史阶段,。,诸子百家和百家争鸣,春秋战国时期，思想自由，文化繁荣，产生了诸子百家，,诸子,如,孔子、老子、韩非子、墨子,等，,百家,如,儒家、道家、法家、墨家,等,。他们纷纷著书立说，发表自己的见解，,史称“百家争鸣”,。“儒墨”是百家之首。,先秦 中国历史学名词。指秦朝以前的历史,1,关于先秦诸子散文,：,产生于春秋战国百家争鸣的时代,。,主要著作有,论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子吕氏春秋,等,。,先秦诸子散文的发展大致经历了,三个阶段,：,春秋战国之交为第一个阶段，以论语墨子为代表。,论语是较短的语录体散文。墨子在对话中有议论，初具议论文的规模。,战国中叶为第二个发展阶段，以孟子庄子为代表,。孟子是对话体论辩文，庄子接近专题论文,。,战国后期为第三个发展阶段,以荀子韩非子为代表,。,先秦诸子散文大多极具文采，,善用譬喻论辩是非，增强说服力，而排比、夸张等的大量运用更使文章辞采缤纷。,总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。今天我们来学习一篇选自墨子的文章公输,关于先秦诸子散文：,2,公输,墨子,公输墨子,3,墨子,（约前476前390），,名翟（d）,，相传为战国时宋国人，后长期住在鲁国,。,战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。擅长防守城池（,后来称善守的为“,墨守,”,）,。,历史上唯一一个农民出身的哲学家,。,墨子原有71篇，现存53篇。,墨子,宣传“非攻”“兼爱”,等主张，反映,劳动者,的利益和愿望。创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论,，,在当时影响很大,。,其学说与孔子对立，在战国时影响很大，,与儒家并称“显学,”,（,指与现实联系密切，引起社会广泛关注的学问,）。,文章逻辑性强，富于说服力。,墨 子,墨子（约前476前390），名翟（d），相传为战,4,墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。,墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。,墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传,5,关于“兼爱”和“非攻”,墨子思想的精髓。,1、兼爱：爱天下所有的人。,2、非攻：反对侵略战争，维护和平。,他要“兴天下之利，除天下之害”。,为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”,（,不辞劳苦，舍己为人,）,。,关于“兼爱”和“非攻”墨子思想的精髓。,6,楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。,公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“,非攻,”思想。,楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，,7,公输班即鲁班。,生活在春秋末期到战国初期，出身于世代工匠的家庭,。木工使用的不少工具传说都是他创造的。如曲尺（也叫鲁班尺），又如锯子、墨斗、刨子、石磨等工具。钩强”也称“钩拒”、“钩巨”。是古代水战用的争战工具，可钩住或阻碍敌方战船，传说是鲁班发明。木鸢是一种以竹木为材的战事侦察工具。墨子鲁问记载：“公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”。,鲁班是中国古代一位最优秀的土木建筑工匠。被土木工匠尊奉为“祖师”，,大约在公元前450年以后，他从鲁国来到楚国，帮助楚国制造兵器。他创制云梯，准备攻宋国。,公输班,8,听课文,朗读，要,求：,1、,听,节奏。,2、,听,生字。,3、,听,内容。,听课文朗读，要求：,9,注意加点字在文中的读法。,公输,盘,（ban）,不,说,（yue）请,说,（shuo）之,长木(zhng),胡不,见,（xian）我于王,臣之弟子禽,滑,（gu）厘,注意加点字在文中的读法。,10,一、理清行文思路，把握文意,提问：本文对应的双方是谁?,主要人物是哪一位?,墨子前往楚国的目的是什么?,本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。,主要人物是墨子。,他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国,。,一、理清行文思路，把握文意 提问：本文对应的双方是谁?,11,二、,谈谈你对本文思路的看法,：,以“见”字一线穿珠。,墨子见公输盘墨子见楚王墨子见公输盘,(112)(1316)(1722),二、谈谈你对本文思路的看法：以“见”字一线穿珠。,12,1公输盘,为,楚,造,云梯之,械,，成，将,以,（之）,攻宋。,为,：给 械：器械 以：用,公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿,（它）,去攻打宋国。,2子墨子闻,之,，,起于,鲁,，,行,十日十夜,而至于,郢，,见,公输盘。,起：出发，动身。,见：拜见,墨子听到这个消息，从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。,省略句,1公输盘为楚造云梯之械，成，将以（之）攻宋。省略句,13,公输班所造的云梯：,公输班所造的云梯：,14,3,公输盘曰：“,夫子何命焉为,？”,命：见教,公输盘说：“先生有什么指教呢？”,4,子墨子曰：“北方有,侮臣,者，,愿借子,杀,之,。”,侮：欺侮,愿：希望,借：借助,子：对男子的尊称，相当于您,墨子说：“北方有人欺侮我，我想借助您的力量杀掉他,。”,3公输盘曰：“夫子何命焉为？”,15,5公输盘不,说,。,子,墨子曰：“,请献,十,金,。”,说：通“悦”，高兴。,请：请允许我,献：奉送,公输盘不高兴了。墨子说：“请,允许,我奉送给您十金。”,6公输盘曰：“吾,义固,不杀人。”,义：,名词作动词,，,坚持道义。,固：本来,公输盘说：“我,（,是,）坚持,道义,（,的人,）,，绝不杀人。,5公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”,16,7子墨子,起,，,再,拜曰：“,请说之。,再拜：拜了两拜,再 古义 两次 今义 又一次,说：解说,墨子站起来，拜了两拜，说：“请,允许,我解说这件事。,8吾,从,北方，闻,子为,梯，将以攻宋。,宋何罪之有,？,从,：在,为,：制造,何罪,之,有,宾语前置句 应为“,有何罪,”,之,：宾语前置的标志 不译,我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。,宋国有什么罪呢？,7子墨子起，再拜曰：“请说之。,17,9荆国,有余于地，,而,不足于民,。,杀所不足，而争所有余，,不可谓,智,；,有余于地 不足于民,：,状语后置句,应为“,于地有余 于民不足,”：在土地方面有多余，在民众方面有不足,争：争夺。,智：明智,、,聪明。,楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。,10宋无罪,而,攻之，不可谓,仁。,仁：对人亲善，友爱。,宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是对人亲善、友爱。,9荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；,18,11,知而,不,争，,不可谓,忠,。,争,而,不得,，不可谓,强,。,争：谏诤 争：争论,不得,：达不到目的,懂得这个道理，却不,（对楚王）,谏诤，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。,12,义,不杀,少,而杀,众,，不可谓,知类,。”公输盘,服,。,知类：明白事理 类：事理,服：被说服。,（,自己说,）坚持,道义，不杀,少量人,却要去杀,众多的人,，不能说是明白事理。”公输盘被说服了。,11知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。,19,13子墨子曰：“,然,，,胡,不,已,乎？”,墨子说：“那么，为什么不停止,（,攻宋,）,呢？,”,14公输盘曰：“不可，吾,既已言之王,矣。”,既已：已经,公输盘说：“不能，,（,因为,）,我已经对楚王说过,造云梯这件事,了。”,13子墨子曰：“然，胡不已乎？”,20,15子墨子曰：“胡不,见我,于王,？”公输盘曰：“,诺,。”,见：引见,见我于王,状语后置句 应为“,于王见我,”,向楚王,引见我,墨子说：“,（,您,）,为什么不,向,楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。”,16、子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其,文轩,，邻有敝舆而欲窃之；,文轩：装饰华美的车。,文，彩饰。,轩，有篷的车。,敝舆：破车,墨子拜见楚王，说：“现在这里有个人抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；,15子墨子曰：“胡不见我 于王？”公输盘曰：“诺。”,21,精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术,学生分角色朗读112段。思考：,问题：文中哪一句交代了事件的起因？,问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？,问题：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？,问题：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？,精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术 学,22,真正的意图是：,激怒,公输盘，逼他说出“吾义固不杀人”的话来。,墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但,表面上必然会装出坚持正义的样子。,所以说出这个话题，,设个圈套,。公输盘果然中计。,设下圈套 引鱼上钩 先发制人,激将法,真正的意图是：激怒公输盘，,23,墨子怎样驳斥,公输,的“义”？,墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”,这句话,，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”,；,而后指责攻,宋,的不智“杀所不足而争所有余”,；,同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。,“,以子之矛攻子之盾”,墨子怎样驳斥公输的“义”？墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”,24,墨子用三次对话，使公输盘理屈,词穷,，这三次对话,有几种劝说艺术,？,设诱,：善,设圈套 引鱼上钩 先发,制人,“北方有侮臣者，愿借子杀之。”；,激将,“请献十金”；,“以子之矛攻子之盾”,“请说之义不杀少而杀众，不可谓知类”。,步步紧逼,“胡不见（xin）我于王？”,墨子用三次对话，使公输盘理屈词穷，这三次对话有几种劝说,25,当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。,墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？,还有悬念。,当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责,26,上节课我们已经知道，在墨子的进一步逼问下，公输只好答应引墨子去见楚王。,墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？我们继续讨论这些问题。,学生分角色朗读1316段。思考：,问题：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？,问题：墨子是怎样借楚王,“必为有窃疾矣”,的推断说服楚王的？,要回答这个问题，我们还是先来对课文内容做些理解。,上节课我们已经知道，在墨子的进一步逼问下，公输只好答,27,16、子墨子见王，曰：“今,有人,于此,，,舍其,文轩,，邻有,敝舆而欲窃之,；,有人于此,状语后置句：于此有人,文轩：装饰华美的车。,文，彩饰。,轩，有篷的车。,敝舆：破车,墨子拜见楚王，说：“现在,在,这里,有个人,，,抛掉自己华丽的车子，,（,看到,）,邻人有破车子,就,想去偷；,16、子墨子见王，曰：“今有人 于此，舍其文轩，邻有敝舆而,28,17,舍,其,锦绣,，邻有短,褐，而,欲窃之；,褐：粗布衣服。,抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；,18,舍,其,粱肉,，邻有,穅糟,，,而,欲窃之。此,为何若人？”,何若,什么样的,粱肉：好饭好菜。,抛掉自己的好饭好菜，,（,看见,）,邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？,”,17舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；,29,19王曰：“,必为,有窃疾矣。”。,楚王说：“（这个人）一定,是,患了偷窃病了。,”,20子墨子曰：“,荆,之,地,方,五千里,，,宋之,地,方,五百里，此,犹,文轩,之与,敝舆,也,；,犹,之与,也,：好像 同 相比,地,方：,土地,方圆,。,墨子说：“楚国的,土地方圆,五千里，宋国的,土