,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育法律法规与学生权益保护,-,教师工作中法律风险的防范,2021年智联招聘联合北京晚报推出教师节特别调查，在为期一周的调查中，有近4000名职场人参与了此次调查。结果显示，近七成职场白领向往教师职业。她们不但羡慕教师的寒暑假，还向往教师工作的稳定和平安无风险！与很多职业相比，教师工作似乎真的是平安的，没有风险的，大家也这样认为吗？那么教师工作真的那么平安，没有风险吗？大家看看这几个案例。,那一刻地动山摇,法律法规,那一刻地动山摇,.doc,法律法规校园平安事故回忆.doc,一、突发事件时教师法律风险的防范1、事件突发时优先保护学生2、学校的安防责任-把好我们的平安门！3、法律不要求我们舍生取义崇高4、没有思想犯罪，但有语言文字犯罪,教育部2021年9月修订了?教师职业道德标准?，在修订后的?教师职业道德标准?中的第三条增加了一项规定：教师要保护学生平安。,法律法规中小学教师职业道德标准.doc,?中华人民共和国未成年人保护法?第四十条明确规定：学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突变事件时，应领先救护未成年人。,法律法规未成年人保护法.doc,我们可以不崇高，但是不能允许无耻,。,先进的标准,做人的底线,杨不管事件,法律法规,杨不管事件处理,.doc,二、教师日常工作过程中,法律风险的防范,班主任：,1、是否有权对学生实行停课处分？,2、发生意外事故，及时正确处理,3、家 校之间的平安,惩罚与体罚,惩罚不仅是强制的极端形式，也是对学生品行作出公民评价的一种形式。只有当教师使学生信服某一原那么，并迫使他思考自己的品行和对待他人的态度时，惩罚才能起到再教育的作用。我们仅把责备视为这种惩罚的形式。教师对学生的责备是否具有教育力量，取决于教师自身的道德品质，取决于他的分寸感和威信。责备的艺术在于严厉和蔼意的机智结合：学生在教师的责备中感觉到的不仅是公正的严厉，而且是仁爱的关心。,-苏霍姆林斯基,大家看法1.f4v,关于课间的平安问题,G:法律法规课间嬉戏摔伤腿学校无责不赔偿.doc,集体活动,1,、活动前,2,、活动中,3,、大型体育运动的建议,G:,法律法规,学生车祸身亡，学校担责,.doc,范炳老师事件,大家看法,2.f4v,提问：法律意义上的“人是从什么时间开始起算的？“人从什么时间开始与法律发生关系？,法律法规法律人生.doc,三、教师的权益如何保护？,-当风险发生时，法律是我们最后的武器,1、申请工伤，要求学校补偿,2、要求家长民事赔偿,3、追究肇事人刑事法律责任,4、学校不但要保护学生在校期间的平安，同时也要保护教师在校期间的平安,谢谢您的倾听,