,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,称谓语与人际关系,必修三梳理探究,称谓语与人际关系必修三梳理探究,1,1,、,知道在人际交往中如何正确使用称谓语。,2,、,通过探究，了解称谓语背后的中国传统文化观念。,学习目标,学习目标,2,阅读教材,P89,的内容，思考以下问题：,1.,什么是称谓语？,2.,你知道日常生活中哪些称谓语？请举例说明。,【,预习反馈,】,阅读教材P89的内容，思考以下问题：【预习反馈】,3,【,知识梳理,】,思考,1,：请将你回忆,的,非亲属,称谓语,按称呼依据,简单,分类。,（一）,非亲属称谓语,1.按,职衔,称呼：张校长、刘经理,2.按,职业,称呼：郑老师、李医生,3.按,年龄,称呼：老王、李大姐、王叔叔,4.,泛称,：王先生、师傅,【知识梳理】思考1：请将你回忆的非亲属称谓语按称呼依据简单分,4,思考,2,：请同学们参照示例，尽可能多地例举亲属称谓，并解释其内涵。,亲属称谓,内,涵,示例：,祖母、奶奶,父之母,（二）,亲属称谓语,父之兄,父之弟,父之姐妹,祖父之兄,祖父之弟,母之兄弟,母之姐妹,舅之妻,姨之夫,伯父、伯伯,叔父、叔叔,姑妈、姑姑,伯祖父,叔祖父,舅父、舅舅,姨妈、姨母,舅妈、舅母,姨父、姨丈,思考2：请同学们参照示例，尽可能多地例举亲属称谓，并解释其内,5,思考,3,：下面请大家看一情境展示，说说其交际是否无误？,（小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后，小明向老师介绍他的父亲。）,小明：这是令尊。,老师：哦，原来是家父。你好！,父亲：您好！小明啊，还不快拜见老师。,小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。,父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。,老师：哪里，哪里，还是您家小儿自己努力的结果啊。,家父,令尊,小儿,恩师,孩子,思考3：下面请大家看一情境展示，说说其交际是否无误？（小明在,6,探究,2,：请同学们说说上述称谓习惯的规律何在？并简单说说其文化根源。,内 涵,称谓语,称自己的父亲、老师,家父、家师,称别人的父亲,令尊,称自己的儿女,小儿、小女,称别人的儿女,令郎、令爱,家,大,舍,小,令,外人,a对人称自己的,长辈,和年长的平辈时冠以,“家”,，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。,b对人称比自己,小的,家人或,晚辈,时冠以,“,小,”,“舍”,，如舍弟、舍妹、舍侄等。,c称,别人,家中的人，冠以,“令”,，如令堂、令尊、令郎、令爱等。,谦让、贬低,尊敬、抬高,探究2：请同学们说说上述称谓习惯的规律何在？并简单说说其文化,7,（,三）,敬称与谦称,思考,4,：你还知道生活中哪些谦称与敬称呢？请小组合作，参照示例，认真梳理，完成下表。,敬,称,称 谓 语,内 涵,称君王,称臣子,称师长,谦,称,王侯自称,臣子自称,读书人自称,女子自称,一般人自称,陛下、殿下、圣上、圣驾、天子,麾下,、足下、,执事,、阁下、君,夫子、,丈人,、,亚父,、高堂、先考、先妣、,泰山,、仁兄、大人,朕、寡人、,不谷,、寡君,老臣、下官、小吏,小生、不才、,不肖,、,不敏,贱妾、婢子,愚、仆、鄙人、贱子、在下,（三）敬称与谦称 思考4：你还知道生活中哪些谦称与敬称呢？请,8,探究,3,：请对比谦称与敬称，说说其中的一些用语规律。,敬称,谦称,1.,冠“尊”、“,贵,”、“大”、“仁”、“圣”等,2.冠“,敝,”、“愚”、“贱”、“,拙,”、“不”等,探究3：请对比谦称与敬称，说说其中的一些用语规律。敬称谦称1,9,【练习巩固】,1.,下列选项中礼貌称谓正确的是（）,A,这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。,B,令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。,C,我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做人。,D,令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。,2.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。,日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业201届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。,D,A、家母是谦称，称自己母亲；,B、令媛是敬称，称对方女儿；,C、令尊是敬称，称对方的父亲。,(1)将“惠顾”改为“浏览”；,(2)将“你”改为“贵”；,(3)将“可”改为“请”；,(4)将“洽谈”改为“联系”。,【练习巩固】D A、家母是谦称，称自己母亲；(1,10,思考,5,：请同学们根据词语含义写出相应的谦敬词，完成下表。,积累1：,词,语,词 语,含 义,初次见面,好久未见,请人批评,央人帮忙,宾客到来,赞人见解,修改文章,请人存礼,对方赠予,自己的住所,久仰,久违,指教,光临,拜托,高见,斧正,惠存,惠赠,寒舍,思考5：请同学们根据词语含义写出相应的谦敬词，完成下表。积累,11,积累,2：,成,语,在行家面前卖弄本领,向人征求意见或请教问题,留出空位恭候他人,恭敬而认真地听人讲话,自己的东西再不好也值得珍惜,才能不高，学问不深,姑且说说,推辞做某事的客套话,用粗浅的意见引出别人高明的意见,自己愧在师门,狭隘片面的见解,让学者或行家笑话,班门弄斧,不吝赐教,虚左以待,洗耳恭听,敝帚自珍,才疏学浅,姑妄言之,敬谢不敏,抛砖引玉,忝列门墙,一孔之见,贻笑大方,积累2：在行家面前卖弄本领 向人征求意见或请教问题 留出,12,下列各句中谦敬词语使用正确的一项（,）,A,、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。,B,、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。,C,、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。,D,、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生 尚可，班长一职实难胜任。,【巩固练习】,D,A项“抛砖引玉”是谦辞；,B项“不吝赐教”是敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题；,项“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门；,项“敬谢不敏”是谦词，表示推辞做某事的客气话。,【巩固练习】DA项“抛砖引玉”是谦辞；,13,称谓语的使用虽有固定习惯，但也不是完全一成不变的。随着时代的变化，一些称谓语的使用会随着历史沿革,发生变化,。,请同学们试以,“丈夫”、“小姐”,为例作简要说明。,【,演变探究,】,称谓语的使用虽有固定习惯，但也不是完全一成不变的。随,14,丈夫,良人,郎,郎君,官人,外人,相公,老爷,先生,爱人,孩子他爸,老公,“丈夫”称谓变化例举：,古多尊称：宗法制度、伦理观念、女性心理、官本位,男女地位：平等,男权,平等,品行高尚,权威睿智,辅助君王,主外能力,管理国事,文雅有才,夫妻同心,平等称呼,民间俗称,发号施令,丈夫良人郎郎君官人外人相公老爷先生爱人孩子他爸老公“丈夫”称,15,1.姐，本是,四川方言,，指,母亲,。说文:,“,姐，蜀谓母曰姐，淮南谓之社。从女，且声。,”,2,.“姐”逐渐演变为,贬义词,，是魏晋至唐代以后的事情。,3.,宋代开始更在“姐”前面,加上一个小字,，专指,歌舞艺人,。,4,.在元、明初期，“小姐”一称，也曾作过尊称，特指,官僚富家未嫁的少女,。,5,.今天，更赋予“小姐”,特别的色彩,。所谓,褒贬之意,，天壤之别。“空中小姐”、“礼仪小姐”，其“小姐”之名名声显扬，褒赞有加。如“三陪小姐”、“美容小姐”，其“小姐”之名也是臭不可闻。,“小姐”称谓变化：,1.姐，本是四川方言，指母亲。说文:“姐，蜀谓母曰姐，,16,情景一,：在某班宣传,交通文明,的文艺节目中，李华（高一男生）扮演的志愿者对路萍（中年妇女）扮演的违规行人进行了耐心劝导。请补写的对话片段。,情景二,：张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的,信,给张先生。地址、姓名等信息用,XX,代替。,【,情景再现,】,请同学们从以下情景中任选其一，根据要求完成任务。,情景一：在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华（高一男生）扮演,17,李华,:,_,路萍：哟，红灯啊？我没注意。,李华：阿姨，您看,_,路萍：嗯，是不该跟着别人抢。,李华：,_,路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。,李华：谢谢您，再见！,阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗？,那儿亮着的是红灯。红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。,以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己安全负责。,李华:_,18,由于我们的失误，,您,订购的衣服错发成了围巾，给,您添了麻烦,，,深表歉意,！,您,的衣服已寄出,烦请您,在收到后将围巾寄回，地址是XXX，邮资由我们承担。欢迎再次,惠顾,。,尊敬的,张先生,：,您好,！,此致,敬礼！,店主：XXX,X年X月X日,由于我们的失误，您订购的衣服错发成了围巾，给您添了麻烦,19,种类繁多的称谓语让我们感受到了民族文化的深厚与讲究。那么，不同的文化背景，称谓语系统又是否一致呢？请将,英语与汉语,作比较，探究,中西文化背景下的称谓语差异,，写一篇简短的探究报告。,课后作业,种类繁多的称谓语让我们感受到了民族文化的深厚与讲究。,20,运用,阅读,运用阅读,21,谢谢大家！,谢谢大家！,22,