单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中,文,语,考,古,诗,词,鉴,赏,专,题,复,习,中 文 语 考 古 诗,“轻风 细柳”“淡月,梅花”,失扶,“轻风 细柳”“淡月 梅花”失扶,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。,-,杜甫,吟安一个字，捻断数茎须。,-,卢延让,两句三年得，一吟双泪流。,-,贾岛,为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。-杜甫吟安一个字，,4,1,、某一联中,最精炼传神,的分别是哪一个字，,请简要赏析。,2,、某字,历来为人称道,，你认为它好在哪里？,3,、这首诗某句中某字,可否换成另一字,？请简,述理由。,4,、诗歌的,诗眼是什么,？鉴赏它的妙处。,5,、某个字被认为是,全诗的关键,，你同意这种,说法吗？为什么？,中考常见提问方式,41、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，中考常见提问方式,赏析：改成“望”字不好，用“望”字表现出诗人看到山是,有意,为之，而“见”是在采菊之间,无意,中山的形象映入眼帘。这样突出作者的恬淡、闲适，对生活无所求的心情。,采菊东篱下，悠然,见,南山,。（改成“望”字好不好？）,随风,潜,入夜，,润,物细无声,。（“潜”“润”字用得生动传神为什么？）,仍怜故乡水，万里,送,行舟,。（“送”字的表达效果）,赏析：,“潜”,是悄悄的，,拟人化，春雨来,临,悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，“润”,是滋润,，准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点，,表达,对春雨的喜爱之情。,赏析：“送”字把水拟人，故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，侧面烘托越发显出自己思乡之情。,赏析：改成“望”字不好，用“望”字表现出诗人看到山是有,一、词义、词性,动词,主要表现描写对象的动态，强调过程及变化；,形容词,（活用）,主要表现描写对象的性质、状态,；,副词,主要表现描写对象的程度范围,；,还有叠词，数词,。,练字练什么？,二、词的感情色彩（表颜色的词语，表情感的词语）,三、词的表达效果（修辞、表现手法等）,一、词义、词性练字练什么？二、词的感情色彩（表颜色的词语，,7,南浦别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一,看,肠一断，好去莫回头。,前人认为，,“,看,”,字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。,看，在诗中指回望。,一,“,看,”,字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,释词,描述,意境或情感,真题示例,7南浦别 答：同意。,8,方法总结,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,1,、,解释,该字在句中的含义。,2,、展开联想把该字放入句中,描述,景象或状态。,3,、结合,表达技巧,阐述该字的,表达效果,，,点出该字烘托了怎样的,意境,或,表达了怎样的,情感,。,注意：,答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合,上下文,及全诗的,意境情感,来分析,。,8方法总结（步骤三）（步骤二）（步骤一）1、解释该字在句中的,9,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,古人写诗很讲究炼字，诗中的,“,系,”,字用得准确传神，请简要分析。（,4,分,),解题方法小贴士：,词景象,/,状态意境及表达效果情感,答：,“,系,”,字本义：栓。,(,步骤一,),用,此在此处,既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯诗人的衣襟，不让他离去。,(,步骤二,),作者用,拟人手法,表现它们依恋诗人不忍诗人离去的深情。,(,步骤三,),探究,炼字型,9移家别湖上亭 解题方法小贴士：词景象/状态意境及表,探究,炼字型,春光好,欧阳炯,天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？,“,笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香,”,中,“,迸,”“,偎,”,两字极妙，请任选其一简要分析。（,3,分）,质疑：,（,2010,年泸州市中考语文试题）,解题方法小贴士：,词景象,/,状态意境及表达效果情感,探究炼字型春光好,词,可以从词性、色彩、修辞去分析；,意境,为热闹的春意，美妙的风光；,感情,是对成都本土春天的赞美之情。结合起来便可得出这样的答案,解题方法小贴士：,词景象,/,状态意境及表达效果情感,“迸”,动词,突出了笋急于破土而出的冲劲（,1,分）和强劲的生命力（1分）,。“偎”字,是依偎的意思，运,用拟人手法（1分）,，,生动形象地,写出了花的娇美（,1,分）,，表达了对生机勃勃春天的喜爱与赞美之情,（1分）,。,词可以从词性、色彩、修辞去分析；意境为热闹的春意，美妙的风光,解题方法小贴士：,词景象,/,状态意境及表达效果情感,小孤山,谢枋得,人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。,坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。,注小孤山：位于安徽宿松县城南,65,公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。,简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。,（,4,分）,解题方法小贴士：词景象/状态意境及表达效果情感,答,:,（步骤一）“孤”字是指自己比较孤独。（步骤二）偶然存留的孤山与宋世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏；（步骤三）托物言志，此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。,解题方法小贴士：,词景象,/,状态意境及表达效果情感,答:（步骤一）“孤”字是指自己比较孤独。（步骤二）偶然,春日 秦观,一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。,有情芍药,春泪，无力蔷薇,晓枝。,课后趣味探究练习,与古人对话！,我们来看秦观的春日，请在后两句中各加上一个字，使之符合诗歌意趣,，并说说这两个字的妙处,。,春日 秦观课后趣味探究练习与,问渠那得清如许？为有源头活水来。,望同学们不断吸取新知识，,学习更上一层楼！,问渠那得清如许？为有源头活水来。,