单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/29,0,托物言志文章的写作,托物言志文章的写作,1,托物言志,就是通过对某一物体的具体的描写和叙述来表达自己的志向、意愿、情感态度、感悟思考的一种表现手法。,什么是托物言志？,重点,灵魂,托物言志就是通过对某一物体的具体的描写和叙述来表达自,2,十,年前,稀落,、,伶仃,小心试探,“谨慎”,开放,现在,繁盛美丽,生机盎然,“尽情”开放,花,和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的,联想,生长环境，遭遇的磨难和它面对挫折的生活态度,小桃树,联想,生长环境，遭遇的磨难和它面对挫折的生活态度,自己,联想,是,纽带,，,把,自己,的,“志”,和,所写,之物,的特征,联系,起来,十年前现在 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长,3,托物言志文章写作课件,4,那,是力争上游的一种树，,笔直的干，笔直的枝,。它的,干通常,是丈把高，,像加,过,人工,似的，,一丈以内绝无旁枝,。它所有的,丫枝一律,向上,，而且紧紧靠拢，也,像加,过,人工,似的，成为一束，,绝,不旁逸斜出,；,它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了,；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。,团结战斗,不屈不挠,坚持,抗战,笔直挺拔,绝无旁枝,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常,5,“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长,。,”“每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”,“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！我在开花！它们在笑。我在开花！它们嚷嚷。”,“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱,。,船舱鼓鼓的,，,又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”,形态美,色彩美,情趣美,“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,6,桃核儿埋在角落里,萌芽,长到二尺来高,有院墙高了,开花,高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞,坎坷经历,描写、叙述是重点，要把所写之物的特征突出出来,桃核儿埋在角落里坎坷经历 描写、叙述是重点，要把所写之,7,桃核儿埋在角落里,萌芽,长到二尺来高,有院墙高了,开花,高高的一枝上保留,着一个欲绽的花苞,花瀑：,像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,花穗,：,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,。,每一穗花都是上面的盛开,，,下面的待放,。,花朵,：,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱,。,船舱鼓鼓的,，,又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,整体,局部,细部,时,间,顺,序,顺序要合理,桃核儿埋在角落里花瀑：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也,8,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，,像一条瀑布,，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，,就像迸溅的水花,。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光,互相挑逗,。,这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，,彼此推着挤着，好不活泼热闹！,“我在开花！”它们在笑。,“我在开花！”它们嚷嚷。,每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,，,又像一个忍俊不禁的笑容,，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。,比喻,比喻,比喻,拟人,拟人,形、色、态等多角度描写，突出共同特点。,比喻、拟人等修辞方法写出藤萝的神韵。,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一,9,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵,一,朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步,。,我心里稍稍有些安慰,了,。啊，小桃树啊！我该怎么感激你,？,你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？,抒情是灵魂，要把自己的情感态度、感悟思考总结出来,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境,10,1.,联想是纽带，要把自己的“志”和所写之物的特征联系起来,。,2.,描写、叙述是重点，要把所写之物的特征突出出来,。,3.,抒情是灵魂，要把自己的情感态度、感悟思考总结出来。,合理的顺序,多角度描写,修辞方法的运用,如何写好托物言志的文章？,1.联想是纽带，要把自己的“志”和所写之物的特征联系,11,作文训练：,从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“蚂蚁”“桥”“小草”等展开联想，写一篇不少于,500,字的托物言志的文章，要具体描绘事物的形象，寄托自己的感情，题目自拟。,作文训练：,12,1.,高考作文不同于“自由写作”,高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。,2.,而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。,3.,一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。,4.,出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点,。,5.,空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力,。,6.,段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力,。,7.,这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。,8.,在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。,1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的,13,