单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2.2,声音的特性,2.2声音的特性,我们听到的声音有哪些地方不同？,播放动画：,各种声音,我们听到的声音有哪些地方不同？播放动画：各种声音,音乐欣赏,蝉叫,虫子叫,大象叫,公鸡打鸣,钢琴曲,音乐欣赏蝉叫,1,音调,音调：声音的高低（为何不同）,振动的快慢不同,1音调音调：声音的高低（为何不同）振动的快慢不同,动手试一试：,怎么改变尺子发声的音调？,动手试一试：,音调,音调,的高低与发声物体的振动,频率,有关,.,振动,频率,越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低,.,物理学上将发声体每秒振动的次数叫,频率,频率是描述发声体振动快慢的物理量,频率的单位是,赫兹,，简称,赫,，符号为,HZ,。,物体在,1,秒种内若振动,100,次，频率为,100HZ,音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出,人教版教材声音的特性ppt课件详解,超声波和次声波,大多数人能够听到的频率范围从,20HZ,到,20000HZ,。人们把高于,20000HZ,的声音叫做,超声波,，把低于,20Hz,的声音叫做,次声波,思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而猫却突然表现非常警觉？,提示：猫的听觉范围是：,60,65000HZ,超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20,2,响度,尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗,?,怎么让尺子发出的声音更大？,响度：声音的大小,振幅：物体振动的幅度,2响度尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗?,响度,小实验,响度,与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度,.,使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验,.,响度小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发,实验结论,响度,物理学中用,振幅,来描述物体振动的幅度,.,物体的振幅越大产生声音的响度越大,.,响度,跟物体的振幅有关,还与距离发声体的远近有关,.,实验结论响度物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.物体的振幅越,再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？,振幅越小，响度越小,再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？振幅越,3,音色,不同的物体，音色不同,3音色不同的物体，音色不同,音色,实验结论,不同的发声体,音色,不同，,音色,是由发声体本身,材料,结构,决定的,.,音色实验结论不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身材料,结,小结,音调,响度,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。,单位：赫兹（,Hz,）,人听觉频率：,20 Hz 20000 Hz,超声波与次声波。,声音的强弱,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度。,声音的特色,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,小结音调响度音色含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频,1,、音调表示声音的,_,，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调,_,。,2,、响度表示声音的,_,。它与发声体的振幅有关，振幅越,_,响度越,_,。,3,、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫,_,。,4,、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？,5,、比较牛和蚊子的叫声，,_,的叫声响度大，,_,的叫声音调高。,1、音调表示声音的_，它由发声体振动的频率所决,课堂练习,电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致,?,A,音调,B,频率,C,响度,D,音色,答案：,D,课堂练习电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真,动手做做,在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调就会改变。你能试着做出这样一只口哨吗？,动手做做在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,