单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,佛山模拟考试情况分析暨二轮备考策略,南海石门中学 李仁,整合 巩固 提升,佛山模拟考试情况分析暨二轮备考策略南海石门中学,1,一：理科综合化学部分试卷评价,佛山模拟考试理科综合化学试卷部分，严格落实考试说明规定的知识目标和能力要求。合理体现我省新课程高考命题的总体趋势。具有较好的指导性、检测性功能，是一份优质的试卷。,一：理科综合化学部分试卷评价 佛山模拟考试理科综合化学试,2,二：2010届石中理科班化学科部分各题得分情况,选择题得分情况,题号,7,8,9,10,11,12,22,23,全部,正确率,0.82,0.55,0.72,0.66,0.84,0.89,0.63,0.58,0.7,得分,3.27,2.22,2.88,2.66,3.35,3.54,3.80,3.49,25.2,二：2010届石中理科班化学科部分各题得分情况 选择题得分情,3,第二卷得分情况,题号,30,31,32,33,第二卷,知识版快,探究实验,化工与实验,化学反应原理,有机,得分率,0.72,0.68,0.59,0.66,0.67,得分,11.56,10.89,9.51,10.61,42.57,第二卷得分情况题号30313233第二卷知识版快探究实验化工,4,三：学生答题中存在的主要问题,一）选择题部分,1、对阿伏加德罗常数的计算及其定律的理解和运用存在较大的缺陷,对常见陷阱认识不足。如选择题第8题中，由于没有注意到醋酸的体积在计算中的必要作用，单纯理解醋酸为弱酸，PH=1则还有大量的醋酸分子没有电离，其分子数误解成比0.1mol要大，错选A;而对气体的体积在运算时易忽略标准状态，直接对气体体积除以22.4L/mol来求算其气体的物质的量，错选B;在氯气和铁的反应中，只强化了铁变为3价，而没有注意到氯气的物质的量的限制，认为1mol铁在强氧化剂（氯气）的作用下，电子转移数一定为3摩尔，错选C.,三：学生答题中存在的主要问题一）选择题部分1、对阿伏加德罗常,5,2、元素及其化合物的性质、元素周期表、周期律等知识记忆零乱。如选择题第10题中，部分同学一见到是短周期元素，就将短周期全部元素写在草稿纸上，一个、一个元素去试探，而不是根据信息进行快速定位。如短周期中ABCDE原子序数依次增大、AD同主族，且D为金属以及D,+,四个信息就可以确定D为钠元素，A为氢元素，其它的依次类推很快就可以得出正确的答案。由于对元素的基本性质了解不全面、不清晰，导致每一小问都要思考很久，而且还容易得到错误答案。,2、元素及其化合物的性质、元素周期表、周期律等知识记忆零乱。,6,3、电化学、电解质溶液依然是学生理解中的难点。在22题中，题目已经标明总电极反应方程式的情形下，将负极反应物被氧化信息没有注意，对选项中的2molK,2,FeO,4,被还原信息忽略，误认为A正确；对充电和放电中电极名称和电极反应性质没有准确理解，导致判断B、C错误;而充电过程中电极附近溶液PH变化的在于产生或消耗H,+,或OH,-,的直接影响，而不是离子移动直接导致的结果。充电过程中Fe(OH),3,与OH,-,在电流的作用下Fe,3+,被氧化成FeO,4,2-,，该电极消耗OH,-,附近PH应该下降。23题中对离子的水解以及水解程度大小，离子之间的浓度相互关系理论依据掌握不足，理解不到位而误认为A或D错。对离子共存中题干的限制条件容易忽略，如忽略“无色”的限制条件，易错选B，对混合溶液PH的求算易忽略体积的变化，C选项中，如不注意”等体积”信息，在混合后将体积加倍，计算结果就是PH=1，从而错选C，这也说明题目的陷阱设置非常科学。,3、电化学、电解质溶液依然是学生理解中的难点。在22题中，题,7,二）、第二卷部分,30题：I、对装置B、D的作用回答不全，一般情况下都回答成：B用来吸收SO,2,中的水分，D用来吸收没有反应完全的二氧化硫，不完整答题的主要体现就在于思考不全面。这类题的回答模式实际上非常明显，就是该装置对前一装置来的物质和后面装置中的物质的作用（或影响），是什么就回答什么；（1）反应方程式的书写在信息非常充足的情况下也错漏百出,主要是对陌生方程式的书写缺乏信心,对信息的指导没有理解透彻.,（3）对实验设计从原理到语言表达都存在较大的问题,一方面在对实验原理不清的情形下,是不可能得到准确答案的,另一方面,由于语言表达能力较差,文字不简洁,化学术语使用不规范等是最大的错误形式.,二）、第二卷部分30题：I、对装置B、D的作用回答不全，一般,8,31题:(1)由于没有意识到20%表达的是质量分数,学生习惯认为配制稀盐酸溶液是配制一定物质的量浓度的溶液,导致玻璃仪器中较多的同学灰回答:容量瓶,甚至回答一定规格的容量瓶,损失2分(含倒扣1分);(2)对化工流程过程中各步骤的意图和原理不能准确理解和推理,如在加20%的盐酸时发生的离子方程式写成了铁单质和铝单质与氢离子的反应,在(3)问中对残渣主要成分错误判断成:SiO,2,等,对设计的实验往往没有用盐酸溶解就直接加KSCN进行检验.第(4)问中实验操作要求非常清晰,即:从澄清的PAC稀溶液中获取聚合氯化铝固体,其实际上相当与从稀溶液中获取含结晶水的晶体,则实验操作就去掉部分溶质剂(即:蒸发浓缩),用余热去掉部分水得到结晶水合物即:(冷却结晶)；另对调节PH的过程中不带入杂质的理解不准确,一方面调PH是调高还是调低不清楚,调PH的目的是什么等存在理解上的误区,导致无目的选择.,31题:(1)由于没有意识到20%表达的是质量分数,学生习惯,9,32题:,（1）对热化学方程式的书写不严谨（如不标状态、不配平、系数用小数表示，焓变符号错误或漏写，单位错误、,简单计算能力不够等）；（2）对图象的各类信息处理能力有待加强，如在Cl,-,质量分数低于0.2%时才达到一级标准，学生在读图时误解横向虚线右对的是0.2%,实际上应该是0.25%,故答案大多数回答成40分钟即可，如不放宽标准，该题的得分将更低。而在（3）平衡常数K,A,的表达中，题目明明要求带入数值即可，但大多数同学都进行了化简，无形中增加错误机会，浪费宝贵时间。在（4）问中难溶电解质的溶解平衡理解不到位，导致漏选严重，主要是漏选D或E.,32题:,10,33题：,（1）（2）主要在于文字写错；后阶段需要加强对常见,易错文字的训练（3）对重要的反应条件记忆不准确，混淆NaOH的醇溶液和NaOH的水溶液在卤代烃发生的反应中的作用；（4）主要问题在于看不懂合成路线图，判断不出D是什么物质，记不住醇催化氧化成醛的化学反应条件，同时化学方程式书写不规范；（5）未掌握哪些官能团能与氢气发生加成反应。很多同学对“,醛基能与氢气发生加成反应”记忆模糊；（,6,）不能准确写出乙酸的结构简式。对同分异构体的书写不注重信息的指引（即限制条件作用），随意填写。,33题：,11,四、第二轮复习备考策略-,-,整合、巩固、提升,1、整合,整合零碎知识，形成知识网络。以专题形式进行突破，以,考纲对应的典型试题进行多个角度、对比归纳评讲。具体的专题在广州一模前包括：,基本概念,化学反应原理,元素及其化合物,有机化学,实验,四、第二轮复习备考策略-整合、巩固、提升1、整合,12,2、巩固,巩固基础知识和基本应试方法，强化学生对易得分点的训练。,如：重点强化训练好有机化学：,其在高考中占,20%,，可能出现的情况是一道选择题以考查有机基础为主，占,4,分左右，佛山一模中第,9,题我校平均分只有,2.9,分，通过训练力争在高考中达到,3.4,分左右，另一道有机合成题，,16,分左右，佛山一模中,33,题平均分只有,10.6,分，力争在高考中达到,12.5,分左右；,2、巩固巩固基础知识和基本应试方法，强化学生对易得分点的训练,13,化学反应原理，,其在高考中占,40%,，至少应该有,3,道独立的选择题，对电解质溶液、电化学、平衡等的考查几率最大，可能占,16,分左右，佛山一模中我校电化学和电解质溶液两题（,22,、,23,题）平均分只有,7.3,分（共,12,分），其得分率只有,61%,，目标力争在高考中达到,9.0,分左右，一道原理综合题，估计在,16,分左右，对热化学方程式、平衡常数、平衡移动等的考查几率比较大，佛山一模中第,32,题我校平均分只有,9.51,分，力争在高考中达到,12.0,分以上。,化学反应原理，,14,具体做法就是每周三和周六做好二份第二卷限时训练。另外周一至周五每天布置,5,道基础选择题，一道基础填空题。通过巩固基础、熟悉热点考试题型，不断培养学生的考试应用能力。,具体做法就是每周三和周六做好二份第二卷限时训练。,15,3、提升,限时训练、陌生题训练、模式化训练,，,以提升做题速度和准确度。,（1）限时训练,指导学生在做作业或理科综合考试时，一般情况下,8,道选择题要求学生在,12,分钟内做好（含填答题卡）。两到实验型大题不能超过,22,分钟，原理,14,分钟，有机,12,分钟。主要在周六晚和周日下午训练，有时也利用星期五化学自习课上进行。,3、提升限时训练、陌生题训练、模式化训练，以提升做题速度和,16,（2）,陌生题训练,主要利用周三晚自习第二卷作业进行，试题主要采用上海题、江苏题、广东题原题或改编题,如09年上海高考题25题：铁和铝是两种重要的金属，它们的单质及化合物有着各自的性质。,(1)在一定温度下，氧化铁可以与一氧化碳发生下列反应,：Fe,2,O,3(s),+3CO(g),2Fe(s)+3CO,2,(g),该反应的平衡常数表达式为：K=,.,该温度下，在2L盛有粉末的密闭容器中通入CO气体，10min后，生成了单,质铁112g。则10min内CO的平均反应速率为,.,(2)请用上述反应中某种气体的有关物理量来说明该反应已达到平衡状态：,。,(3)某些金属氧化物粉末和Al粉在镁条的引燃下可以发生铝热反应。下列反应速率(v),和温度(T)的关系示意图中与铝热反应最接近的是,。,(4)写出氢氧化铝在水中发生酸式电离的电离方程式：,欲使上述体系中浓度增加，可加入的物质是,。,（2）陌生题训练 主要利用周三晚自习第二卷作业进,17,废旧印刷电路板的回收利用可实现资源再生，并减少污染。废旧印刷电路板经粉碎,分离，能得到非金属粉末和金属粉末。,（1）下列处理印刷电路板非金属粉末的方法中，不符合环境保护理念的是,（填字母）,A热裂解形成燃油 B露天焚烧,C作为有机复合建筑材料的原料 D直接填埋,（2）用H,2,O,2,和H,2,SO,4,的混合溶液可溶出印刷电路板金属粉末中的铜。已知：,Cu(s)2H(aq)Cu2(aq)H2(g)H64.39kJmol1,2H2O2(l),2H2O(l),O2(g)H,196.46kJmol,1,H2(g),1/2O2(g),H2O(l)H,285.84kJmol,1,在,H,2,SO,4,溶液中,Cu,与,H,2,O,2,反应生成,Cu,2,和,H,2,O,的热化学方程式为：,。（,3,）控制其它条件相同，印刷电路板的金属粉末用,10%H,2,O,2,和,3.0molL,1,H,2,SO,4,溶液处理，测得不同温度下铜的平均溶解速率（见下表）,温度（）20 30 40 50 60 70 80,铜的平均溶解速率（10,3,molL,1,min,1,）7.34 8.01 9.25 7.98 7.24 6.73 5.76,当温度高于40时，铜的平均溶解速率随着反应温度的升高而下降，,其主要原因是,。,（4）在提纯后的CuSO,4,溶液中加入一定量的Na,2,SO,3,和NaCl 溶液，加热，生成,CuCl 的离子方程式是,。,09年江苏卷17题,废旧印刷电路板的回收利用可实现资源再生，并减少污染。废旧印刷,18,（,3,）模式训练,主要分为语言组织模式、思维模式,A:,语言组织模式,:,如化学实验题中常见的语言模式有：沉淀洗涤、离子的检验、,PH,试纸的使用、气密性检查、达到滴定终点