单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,负荆请罪,我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的根本要求是什么？,一、创设情境 导入新课,从内容、性质及美学范畴分，有,悲剧、喜剧、正剧,等；,按篇幅长短分为,独幕剧、多幕剧,；,从题材的时代性来分，有,历史剧和现代剧,；,从艺术表现形式可以分为,话剧、歌剧、舞剧、戏曲,等。,剧本开头先写明故事发生的,时间、地点和剧本中的人物,。,剧本中的,方括号,内主要交代舞台布景及人物活动情况,;,圆括号,内交代人物说话时的表情、动作等。,剧本一般都是通过锋利的戏剧冲突来展示人物性格特点。,阅读时，要弄清故事情节，仔细品位人物语言，了解人物性格特点。,二、自读课文 整体感知,自读要求：,1,、读准字音，读通读顺课文；,2,、认为难读或者感兴趣的句子多读几遍。,3,、把自己不懂或者印象深刻的地方作上记号，便于交流。,检查预习 质疑交流,预习了本文后你有哪些收获？还有哪些不明白的地方？组内交流后全班汇报,卿、颇,赵 廉 韩 惧 唇 庸,生字关,三、探究学习 主动构建,词语关,：,赵,国,廉,颇,上,卿,韩,勃,毫不,惧,怕,唇,枪舌,剑,老迈昏,庸,深明大,义,针,锋,相对,负,荆,请罪,三、探究学习 主动构建,自由轻声读，要求：,1、自读课文，勾画出“上卿 府邸,侮辱 毫不惧怕 唇枪舌剑 宽恕,老迈昏庸 针锋相对 负荆请罪等词语,2、联系上下文，在组内说说词语的意思，再指名交流。,3、思考课文主要写了什么？,学路建议,(,一,),三、探究学习 主动构建,学路建议(二),理清文章的脉络,默读课文，思考：,负荆请罪什么意思？两幕剧分别写了什么？(思考后小组交流,三、探究学习 主动构建,第一课时课中优化练习,一、听写本课的生字,二、用“选择正确的答案。,1特殊shuchu 枯燥zo zho这东西dng x dng xi很是地道(d dao d do)，绝对不会假。2勉励 历自己 出类拔萃 翠3在一片赞扬声中，我们的头脑要保持平静 安静 冷静。4负隅顽抗 背 违背 倚靠,三、句式变换。,1、用恰当的关联词把两句话合为一句话。,廉将军没穿上衣。廉将军背着一根荆条。,_,2、请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！改为双重否认句,_,四、思考本节课提出的问题，准备下节课交流。,一、展示交流 为课导航,1、“负荆请罪是什么意思？,2、谁向谁请罪？,3、为什么要请罪？,4、结果怎样？,1、蔺相如的深明大义、宽容大度表达在什么地方？,2、蔺相如避让廉颇为的是什么？假设他们俩闹翻了，将会出现什么结果？,二、探究学习 主动构建,学路建议一：,自读第一幕剧，思考：,学习剧本第一幕,蔺相如的深明大义、宽容大度表达在什么地方？,语言：“你要知道，秦王不敢侵犯我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？,心理：,神态：,二、探究学习 主动构建,PPT模板：素材：,PPT背景：图表：,PPT下载：教程：,资料下载：范文下载：,试卷下载：教案下载：,PPT论坛： PPT课件：,语文课件：数学课件：,英语课件：美术课件：,科学课件：物理课件：,化学课件：生物课件：,地理课件：历史课件：,廉颇,：,小肚鸡肠、心胸狭窄,傲慢无礼、自私自利,争名夺利、居功自傲,盛气凌人、耀武扬威,蔺相如,：,忍辱负重、心胸宽广,顾全大局、大公无私,宽容大度、一心为国,读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？,1、“负荆请罪是什么意思？这个成语的来源是什么？,2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。,二、探究学习 主动构建,三、探究学习 主动构建,学习剧本第二幕,自读第二幕剧，思考：,1为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人？,2廉颇是怎样的人？,3组内读一读，演一演。,第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改正的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的提醒。下面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。,负荆请罪,“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！,1理解“深明大义、宽容大度。,2蔺相如的“深明大义、宽容大度表现在哪里？,行动：连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇。双手扶起廉颇。拿衣服替廉颇披上。,三、探究学习 主动构建,廉颇：,知错必改、爽直磊落、迷途知返、负荆请罪、痛改前非、,蔺相如：,深明大义、宽容大度、顾全大局、一心为国、忍辱负重、心胸宽广、,大公无私、,读完这两幕剧，你又觉得廉颇和蔺相如是怎样的人呢,?,三、探究学习 主动构建,自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容他们的关系？,亲密无间，志同道合；同心协力，风雨同舟；肝胆相照，生死与共。,想一想：廉颇负荆请罪后，蔺相如会说什么？,四、拓展延伸,联系课文内容，你能对出下联吗？,上联：,廉颇知错负荆请罪,下联：,相如大度不计前嫌,拓展延伸,宽容的名言警句,宽容精神是一切事物中最伟大的欧文,宽容是文明的惟一考核海尔普斯,不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。(俄罗斯)屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。(黎巴嫩)纪伯伦,第二课时课中优化练习,一、有的成语来自于一个故事。照样子，把故事的主人翁填在括号里。例：廉颇负荆请罪 完壁归赵 匡衡 凿壁借光车胤,囊萤映雪 岳飞 精忠报国,二、写两句关于“宽容的名言警句。,_,_,三、写几句连贯的话，用上“唇枪舌剑和“好不热闹两个词语。_,_,